【正文】 自己表現(xiàn)得很出色就從盒子里拿一課智慧星?？偨Y(jié)規(guī)律。（2）小組交流，指名匯報(bào)?？纯矗恳恍杏袔赘?？一行中有幾顆智慧星，空幾格？每行智慧星的個(gè)數(shù)比１０少幾？一行是幾個(gè)９，比１０少幾？?jī)尚惺菐讉€(gè)９，比２０少幾??九行呢？ 。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們，你們想得獎(jiǎng)嗎？老師這里有很多智慧星，只要你們積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言就一定能得到它。教學(xué)難點(diǎn)：用口訣求商的方法。，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的習(xí)慣。三維目標(biāo)：，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。六、指導(dǎo)學(xué)生完成思考題。讀題審題。三、完成第3題先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上黑板完成。二、完成第2題。從一一得一背到八八六十四。三維目標(biāo)：，學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘、除法計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)乘法與除法之間的聯(lián)系與區(qū)別。我們?cè)诳谒?的除法時(shí)，可以利用什么來(lái)計(jì)算？在口算時(shí)要注意些什么？五、作業(yè)：“想想做做”第3題。，完成后交流每組的兩道題有什么相同和不同之處？ ，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，理解題意，學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。完成后引導(dǎo)學(xué)生觀察，每組的三道題有什么聯(lián)系。三、鞏固練習(xí)1.“想想做做”第1題。課件出示教材第77頁(yè)例4的圖，學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖中有什么？ 師：這是一條漂亮的花邊，長(zhǎng)16厘米，如果我們把花邊平均剪成2段，第段長(zhǎng)多少厘米？平均剪成8段呢？學(xué)生小組交流后完成書(shū)上的填空，指名說(shuō)說(shuō)是怎么想的？小結(jié)：把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算。師生進(jìn)行對(duì)口令練習(xí)，復(fù)習(xí)8的乘法口訣。教學(xué)重難點(diǎn)：熟記8的乘法口訣，并會(huì)用8的乘法口訣計(jì)算相關(guān)的乘除法。三維目標(biāo)：。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)想想做做第7題，指名說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？四、全課總結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？五、作業(yè)布置：想想做做第4題?；顒?dòng)結(jié)束后提問(wèn)：你們根據(jù)一句乘法口訣說(shuō)了幾道乘法算式？有特殊情況嗎？想想做做5，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流訂正。訂正后提問(wèn)：你是怎樣填寫(xiě)的？你是怎樣想的？如果知道6個(gè)8相加的和是48，你能算出7個(gè)8相加的和是多少嗎？如果知道8個(gè)8相加的和是64，你能算出7個(gè)8相加的和是多少嗎？討論：我們可以怎樣記住那幾句難記的口訣？ 。指名在班上交流。 獨(dú)立做題，把得數(shù)寫(xiě)在書(shū)上，集體訂正。再討論交流。先在小組里討論一下，再填寫(xiě)。組長(zhǎng)檢查每個(gè)同學(xué)表格填得是否正確，指導(dǎo)填錯(cuò)的學(xué)生改正。學(xué)生拼完后，相互檢查。談話：用8個(gè)小正方體拼一拼，看看你能拼出哪些熟悉的形狀？ 在四人小組里相互合作完成。教學(xué)重點(diǎn)：熟記8的乘法口訣。三維目標(biāo)：，掌握8的乘法口訣，并在應(yīng)用口訣的過(guò)程中熟記8的乘法口訣，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，重點(diǎn)搞清楚右邊的圖形是由幾個(gè)小正方體組成的？學(xué)生交流時(shí)教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生用正方體擺一擺，數(shù)一數(shù)。借助實(shí)物演示加以說(shuō)明，學(xué)生獨(dú)立思考完成后全班交流。觀察三題答案，有何關(guān)系？ 。教學(xué)流程：一、基礎(chǔ)練習(xí)： 。教學(xué)反思：第4課時(shí)：練習(xí)十一（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第75頁(yè)的練習(xí)十一第710題。（7）=7 ？讓學(xué)生辨析，糾正。二、開(kāi)放性思維的訓(xùn)練 出示：7（）=（）先讓學(xué)生填，反饋后：你有本領(lǐng)把他全部找出來(lái)嗎？通過(guò)討論，使學(xué)生明白，第2個(gè)乘數(shù)可以從1開(kāi)始填。學(xué)生在23分鐘內(nèi)完成。同桌游戲，一人出示一張口訣卡片，一人說(shuō)出四道相應(yīng)的算式。教學(xué)準(zhǔn)備：口訣卡片，圖片。三維目標(biāo)：。四、全課總結(jié)今天的學(xué)習(xí)你有什么要總結(jié)的？還有什么問(wèn)題嗎？五、作業(yè)布置：“想想做做”第3題。、6題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生弄清題意，同桌互相說(shuō)題意。突出根據(jù)一道乘法算式可寫(xiě)出兩道除法算式的直觀感知，滲透乘除法之間的關(guān)系?！跋胂胱鲎觥敝械牡?題和第2題。36247。28247。4＝7 想： 四（七）二十八（5）總結(jié)出用7的乘法口訣求商的一般方法。）教師板書(shū)： 28247。7＝21247。4＝7的過(guò)程。指名讓學(xué)生說(shuō)用口訣計(jì)算28247。7＝ 28247。（板書(shū)課題）二、探究新知 （1）教師設(shè)置情境，出示插圖。教師：“用2～6的乘法口訣求商的方法，我們已經(jīng)掌握了。小結(jié)：用2～6的乘法口訣求商的一般方法是：先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫(xiě)出商。24247?！?的乘法口訣求商的一般方法。6＝12247。3＝7＝ 3 247。6＝3＝7＝ 7 4＝24247。20247。教學(xué)重難點(diǎn)：熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣計(jì)算相關(guān)的乘除法。能根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？評(píng)評(píng)自己學(xué)得怎么樣？五、作業(yè)布置：教材第72頁(yè)“想想做做”第7題 教學(xué)反思：第2課時(shí)：用7的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容：用7的乘法口訣求商，教科書(shū)第72—73頁(yè)的內(nèi)容。（想想做做第4題）。三、鞏固提高“想一想”獨(dú)立完成再集體交流，提問(wèn)：觀察每組題目，你發(fā)現(xiàn)什么？想想理由是什么？ “想想做做” 第1題校對(duì)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的？上下有什么聯(lián)系？ 。師：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪句口訣最好記？哪句口訣最難記，怎樣想辦法記住呢？ 、生生對(duì)口令。：怎樣記住7的乘法口訣呢？給你時(shí)間，你能很快背出來(lái)嗎？試試。，引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣。要求：其它小組也能按照這樣的方法來(lái)介紹嗎？ 學(xué)生進(jìn)行介紹，教師板書(shū)。各小組派代表發(fā)言。二、自主探索 。教學(xué)用具：掛圖、卡片、小三角形一、談話導(dǎo)入、口訣出示由五塊三角形拼成的小魚(yú)拼圖，共4條小魚(yú)。教學(xué)重點(diǎn)：編制7的乘法口訣。教學(xué)目標(biāo)：，在理解乘法口訣得基礎(chǔ)上，自編7得乘法口訣，并熟記口訣。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解每一句乘法口訣的意義，熟記所有的乘法口訣，會(huì)用口訣求商。，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析、抽象、概況和簡(jiǎn)單推理能力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。教學(xué)中要留給學(xué)生大量自主學(xué)習(xí)的空間，直接讓學(xué)生自主探索編出口訣和求商的方法，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)腦。乘法口訣是表內(nèi)乘、除法計(jì)算的基礎(chǔ)之一，對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘、出發(fā)計(jì)算具有重要的作用，因此必須使學(xué)生熟記并能正確應(yīng)用。學(xué)情分析：在表內(nèi)乘法（一）和表內(nèi)除法（一）單元，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了乘法和除法的含義，學(xué)習(xí)了1～6的乘法口訣，已經(jīng)能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)的口訣計(jì)算一位數(shù)乘一位數(shù)以及相應(yīng)的除法，能夠應(yīng)用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。乘法口訣是表內(nèi)乘、除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后學(xué)習(xí)乘、除法計(jì)算具有重要的作用，因此必須使學(xué)生熟記并能正確應(yīng)用。1課時(shí)共11課時(shí)第三篇：蘇教版二年級(jí)上《第六單元 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)》教案第六單元 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）教材分析：本單元主要教學(xué)7～9的乘法口訣和用7～9的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。問(wèn)題解決：能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式．知道除法算式各部分的名稱。這是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開(kāi)始，是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法（二）以及學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。五、課堂小結(jié)提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、作業(yè)布置：復(fù)習(xí)第7題。引導(dǎo)學(xué)生觀察第一盆花，找到規(guī)律。學(xué)生討論完成第11題，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。組織學(xué)生交流討論。完成復(fù)習(xí)第10題。學(xué)生敘述題意后獨(dú)立解答。完成復(fù)習(xí)第9題。學(xué)生可能列加法算式，也可能列乘法算式，組織比較兩種解法的區(qū)別和聯(lián)系。完成第6題，先說(shuō)說(shuō)圖中表示的條件和問(wèn)題，然后獨(dú)立列式計(jì)算。二、基本訓(xùn)練。教學(xué)三維目標(biāo)： 使學(xué)生在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。談話：今天我們這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法的計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)，要想計(jì)算得又對(duì)又快，我們必須熟記口訣，用對(duì)口訣。（2）針對(duì)錯(cuò)誤評(píng)講。學(xué)生完成第4題的填空，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)了什么？完成第5題上面4行。（2）選擇兩題說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。三、乘除法練習(xí)。（3）完成復(fù)習(xí)第1題：看圖寫(xiě)算式，想一想用哪一句乘法口訣計(jì)算。（1）學(xué)生背乘法口訣。通過(guò)復(fù)習(xí)，希望每個(gè)小朋友都能更加正確、熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、口算卡片。教學(xué)三維目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步熟記乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法。五、作業(yè)布置：練習(xí)十四第3題。學(xué)生獨(dú)立完成列式計(jì)算，集體交流時(shí)訂正。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖理解題意，然后獨(dú)立列式計(jì)算，集體交流時(shí)訂正。學(xué)生采用游戲方式完成。再說(shuō)說(shuō)積是136的乘法算式。完成練習(xí)十四第1題。通過(guò)復(fù)習(xí)，希望每個(gè)小朋友能更加正確、熟練的口算表內(nèi)乘、除法。教學(xué)過(guò)程：一、揭題我們已經(jīng)學(xué)完了表內(nèi)乘、除法。、熟練地口算表內(nèi)乘、除法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。課后反思：第十二課時(shí)：練習(xí)十四教學(xué)內(nèi)容：教材第86頁(yè)的練習(xí)十四。四、全課總結(jié)今天，我們愉快的參加了快樂(lè)島的數(shù)學(xué)游園會(huì)，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，你們太棒了。男同學(xué)做左邊的5題，女同學(xué)做右邊的5題，比一比看誰(shuí)能奪得紅旗。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？三、鞏固練習(xí)完成“想想做做”第1題。小結(jié)。２＝８３247。４８247?？纯从钟姓l(shuí)來(lái)了。教學(xué)“試一試”。你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。師：你們算得很好！可我還有個(gè)題目，你們會(huì)嗎？ ３６247。這個(gè)算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。祝賀你們獲得了參加游園會(huì)的入場(chǎng)券，請(qǐng)小松鼠為我們帶路，快點(diǎn)兒吧！二、新課水果店的水果真多呀！你們聽(tīng)，猴老板正在喊：今天是數(shù)學(xué)游園會(huì)，只要能做出我出的題目，就能免費(fèi)品嘗又大又甜的仙桃呀！快來(lái)試試吧！２３４同學(xué)們，我們來(lái)試試，好嗎？（1）指導(dǎo)讀算式。復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。四、全課總結(jié)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的問(wèn)題？ 課后反思：第十一課時(shí)：連乘、連除和乘除混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材第85頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)三維目標(biāo)：1．會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，掌握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生同桌進(jìn)行比賽，完成第3題。（2）學(xué)生活動(dòng)，完成第1題的填空。試著背一背。小組討論：怎樣填寫(xiě)比較快？學(xué)生獨(dú)立填完口訣表。教學(xué)準(zhǔn)備：乘法口訣表、數(shù)字卡片。3．通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、與同學(xué)合作的態(tài)度以及積極探索的精神。教學(xué)三維目標(biāo)：1．在自主整理乘法口訣表的過(guò)程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力，通過(guò)應(yīng)用１－9的乘法口訣的過(guò)程，逐步熟記乘法口訣。五、作業(yè)布置：練習(xí)十三第3題。談話：在計(jì)算乘、除法的時(shí)候，要仔細(xì)看清數(shù)字，選擇正確的乘法口訣。三、解決實(shí)際問(wèn)題第5題請(qǐng)學(xué)生讀題后聯(lián)系情境圖中的信息進(jìn)行思考，獨(dú)立完成列式計(jì)算，完成后組織學(xué)生比較這幾道的思考過(guò)程。二、綜合練習(xí)第4題學(xué)生獨(dú)立完成，相互交流，說(shuō)說(shuō)比較的方法。讓學(xué)生仿照教師的出題方式讓同桌對(duì)口令、背口訣。師生對(duì)口令。教學(xué)重點(diǎn)：能正確運(yùn)用9的乘法口訣和已學(xué)過(guò)的其他知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)三維目標(biāo)：在現(xiàn)實(shí)情景中，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用9的乘法口訣和已學(xué)過(guò)的其他知識(shí)解決問(wèn)題。六、作業(yè)布置：“想想做做”第3題。你都用哪句口訣？四、鞏固練習(xí)游戲：對(duì)口令完成“想想做做”第１、２題。集體訂正。你認(rèn)為自己表現(xiàn)得很出色就從盒子里拿一課智慧星。讓學(xué)生觀察表中內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律。（2）小組交流，指名匯報(bào)。填表。看看，每一行有幾格？一行中有幾顆智慧星，空幾格？每行智慧星的個(gè)數(shù)比１０少幾？一行是幾個(gè)９，比１０少幾？?jī)尚惺菐讉€(gè)９，比２０少幾??九行呢？分組討論。二、教學(xué)新知出示例題。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小卡片。教學(xué)重點(diǎn)：記住9的乘法口訣和用口訣求商。在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。七、作業(yè)布置：練習(xí)十二第5題 課后反思：第八課時(shí)：9的乘法口訣 教學(xué)內(nèi)容：9的乘法口訣，教材第80—81頁(yè)的內(nèi)容。問(wèn)題：（1）8輛小汽車收費(fèi)多少元？（2）7輛面包車收費(fèi)多少元？找已知條件，停車場(chǎng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：小汽車4元 面包車6元 貨車8元 讓學(xué)生再提出問(wèn)題。四、完成第4題，學(xué)生觀察圖，獨(dú)立填空，完成后指名說(shuō)說(shuō)是怎么想的？五、完成第6題。引導(dǎo)學(xué)生先看懂圖意，然后由學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，完成后集體校對(duì)?？梢苑中〗M背，同桌背。教學(xué)過(guò)程：一、完成第1題。課后反思：第七課時(shí)：練習(xí)十二教學(xué)內(nèi)容：教材79頁(yè)的練習(xí)十二。四、全課總結(jié)?！跋胂胱鲎觥钡?題。學(xué)生獨(dú)立一組一組地完成，時(shí)間兩分鐘。在計(jì)算除法的時(shí)候，我們應(yīng)該想相關(guān)的乘法口訣，幫助我們進(jìn)行計(jì)算。二、自主探究。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在應(yīng)用口訣過(guò)程中熟記8的乘法口訣。教后小記：第六課時(shí)：用8的口訣求商 教學(xué)內(nèi)容：用8的口訣求商，教材第77—78頁(yè)的內(nèi)容。想想做做6 學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，看一看圖中告訴了我們哪些信息？要我們解決什么問(wèn)題？想想該怎樣列式計(jì)算，再填寫(xiě)算式。談話：看看題中的兩個(gè)小朋友，你能說(shuō)出這道題的要求嗎？同桌兩人一人說(shuō)8的乘法口訣，另一人說(shuō)能列出的乘法算式，說(shuō)完后再交換角色練習(xí)。想想做做2 獨(dú)立在書(shū)上填寫(xiě)。提問(wèn)：通過(guò)剛才的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么每組三道題的得數(shù)相同？把你的想法先說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。你認(rèn)為哪幾句好記？你用什么什么方法來(lái)記住的？三、組織練習(xí)，鞏固新知。全班交流，指名讀口訣，大家共同訂正。提問(wèn)：你能看表編出8的乘法口訣嗎？如果有困難，可以根據(jù)表里的數(shù)先寫(xiě)乘法算式，再編口訣。二、小組合作，探索新知談話：你們小組的同學(xué)擺一個(gè)大正方體用了幾個(gè)小正方體？看看你們拼成的大正方體，數(shù)一數(shù)或算一算，擺這樣的2個(gè)大正方體要用幾個(gè)小正方體？擺3個(gè)呢？??擺8個(gè)呢？看課本上的表格，提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)表