新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上unit5教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-10 18:03本頁(yè)面
【正文】 ing ,I will have a party, can you e to my party?啟發(fā)學(xué)生基礎(chǔ)。三，教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法為主體，以小組活動(dòng)，游戲，聽力，動(dòng)手練習(xí)和筆頭練習(xí)為載體展開教學(xué)。重點(diǎn)句型：can開頭發(fā)出邀請(qǐng)的一般疑問句，和接受及拒絕的答句。（2）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)禮貌的發(fā)出，接受，拒絕邀請(qǐng)；談?wù)撟约汉蛣e人必須做的事情；學(xué)會(huì)根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。學(xué)習(xí)委婉地有禮貌的拒絕邀請(qǐng)及合理的解釋，談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情；學(xué)會(huì)根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。t love to c..I don39。t I have to…….”啟發(fā)學(xué)生說出本課所學(xué)到的短語(yǔ),句子,: 為了鞏固本課所學(xué)的知識(shí),為學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充了一些配套的筆頭練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用,.“can you go to the movie with us on Sunday?” “of it is”5:00 in the afternoon.“ time soon 2.”would you like to join us in basketball?“ ____but I39。s a movie, it39。t, :(1)準(zhǔn)備工作:在大屏幕上展示已做好的邀請(qǐng)函,解釋邀請(qǐng)函上要出現(xiàn)的信息,提出問題“what is it about? whose invitation is it? when is the party? where is the party?”,并請(qǐng)同學(xué)兩人協(xié)作填出正確答案.(2)做一做:拿出準(zhǔn)備好的硬紙板,制作自己的邀請(qǐng)函,此時(shí)在大屏幕上給出邀請(qǐng)函的模板,讓學(xué)生能夠明確邀請(qǐng)函要包含的信息內(nèi)容.(3)展示并演練:用實(shí)物投影儀展示制作優(yōu)秀的邀請(qǐng)函,用這樣的方法鼓勵(lì)和表彰制作的優(yōu)秀的同學(xué),讓大家了解他的作品,跳出了party 這一話題的局限,啟發(fā)學(xué)生就其他方面的邀請(qǐng)制作和討論邀請(qǐng)函,如it39。t,給出句子,讓學(xué)生根據(jù)是笑臉或是哭臉說出can或can39。 has to go to the ,也是對(duì)can引導(dǎo)的一般疑問句和have to的三人稱的練習(xí),達(dá)到了一箭雙雕的目的.(6)導(dǎo)入聽力:三段聽力練習(xí)連續(xù)而至,勢(shì)必會(huì)使學(xué)生有一些懈怠,此處運(yùn)用一個(gè)小的看圖練習(xí)導(dǎo)入,并對(duì)can和can39。m helping my ,讓學(xué)生有一個(gè)視覺上的印象,另外對(duì)have to “can he e to my party?”,也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想 像力,根據(jù)自己的實(shí)際情況練習(xí)一 人稱和三人稱的邀請(qǐng)和拒絕邀請(qǐng).(4)聽力練習(xí):,核實(shí)答案,一遍看原文復(fù)聽,最后讓學(xué)生兩人協(xié)作復(fù)述或閱讀聽力原文.(5)游戲時(shí)間:大段的聽力練習(xí)過后學(xué)生有了些疲勞的情緒,這個(gè)時(shí)候要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,刺激學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),所以在這里準(zhǔn)備了一個(gè)游戲,名字叫“can you guess?”準(zhǔn)備一些遮住一部分的圖片,然后逐步露出圖片,讓學(xué)生猜: t: i invited some of my friends to my party, but they have some weekend plans, so they can39。 have to go to the , I can39。d love 39。t, thank you for asking, maybe another time, i have to…:: 任務(wù)型教學(xué)法為主體,以小組活動(dòng),兩人協(xié)作,聽力,: 教學(xué)課件,電腦,: (warmup)在課間就開始播放英文故事視頻短片,和中學(xué)生英文演講比賽的片斷,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)感,:把全班按座位分成三組,每組確定任務(wù),給出中心話題,group 1 take a vacation ,group 2 keep healthy, group 3get to ,復(fù)習(xí)前幾單元的知識(shí),只要與所給話題相關(guān)的問答都可以.(3)課前展標(biāo):(leadin)猜詞游戲:以一個(gè)小的猜詞游戲?qū)胄抡n, 用變化字體錯(cuò)綜排列的三個(gè)字母,c a n讓學(xué)生從猜 字母入手,然后啟發(fā)他們猜猜可以組成什么單詞,學(xué)生可以猜到是can,如“can you sing a song? Can you swim? can you play basketball?”等,繼而引出“can you e to my party?”,吸引學(xué)生的目光和注意力,并自然的引出本課主題,(1)新授 短語(yǔ):本課新授短語(yǔ)有study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my : this Sunday is my birthday, i will have a party, can you e to my party?問全體同學(xué) s: sure/yes/: thank you, and i also invited my friends to my party, but they have a lot of things to ,這時(shí)候展示圖片,練習(xí)短語(yǔ),并用unit3學(xué)過的話題“what39。t的區(qū)分,和sure, I39。面對(duì)八年級(jí)的學(xué)生，我們的課堂語(yǔ)言可以豐富多彩一些。我們說當(dāng)我們老師有足夠多的input（輸入）的時(shí)候，學(xué)生才能有output（輸入）。本課中值得探討的地方：教師語(yǔ)言不是很豐富。充分運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。有自己的獨(dú)到之處，讓學(xué)生或老師們記憶深刻，久久不忘。教學(xué)態(tài)度真誠(chéng)，師生關(guān)系融洽。張海紅教師教
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