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2024-12-17 13:38本頁面
  

【正文】 看看,誰能在下面的過程中表現(xiàn)的更加出色。 ③師:你剛才的豎式計(jì)算對了嗎?不對的請改過來,然后自己在心里默默的想想先算什么?再算什么? 三、鞏固應(yīng)用,解決問題 1題 師:筆算的方法,筆算的過程,同學(xué)們都了解了嗎?我們一起來筆算這道題:(請同學(xué)們寫在書本上) 誰愿意把你筆算的過程說給大家聽。 ( 4)請學(xué)生上說一說是怎么筆算的? 師:你不僅會算,還會說,真能干!誰愿意再來說說? ( 5)規(guī)范豎式的格式 ①師:同學(xué)們都清楚了 29 2怎么算,我也想算算,你們說,我來寫。 ( 2)學(xué)生交流、匯報(bào) 學(xué)生說出可以用筆算的方法后,老師板書豎式,然后讓學(xué)生在作業(yè)本上用豎式嘗試練習(xí)。 師:怎樣列式呢? 提示讓學(xué)生寫出算式,教師板書。 二、探究新知 2,分析、提出問題、列式。
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