【摘要】BACEDO圓(2)。(1)直徑是圓中最大的弦。()(2)長(zhǎng)度相等的兩條弧一定是等弧。()(3)半徑相等的兩個(gè)圓是等圓。()(4)面積相等的兩個(gè)圓是等圓。()(5)同一條弦所對(duì)的兩條弧一定是等弧。()2.已知⊙O中最長(zhǎng)的弦為16cm
2024-12-11 12:57
【摘要】圓學(xué)習(xí)目標(biāo)、弦、直徑、同心圓、等圓、等弧、圓心角等與其相關(guān)的概念。“同圓或等圓的半徑相等”,并能應(yīng)用它們解決相關(guān)的問題重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)圓的相關(guān)概念及體驗(yàn)圓與直線形的關(guān)系難點(diǎn)圓的相關(guān)概念的辨析。學(xué)生活動(dòng)過程教師導(dǎo)學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)(獨(dú)學(xué))任務(wù)1:什么是弦
2024-12-17 13:16
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系課前參與姓名:________一、預(yù)習(xí)提綱(一)預(yù)習(xí)內(nèi)容:課本P68—70;(二)問題探究:(1)如圖,點(diǎn)P在⊙O上,過點(diǎn)P作⊙O的切線。
2024-12-16 11:07
【摘要】正多邊形與圓課前參與一.預(yù)習(xí):看課本P77—80有關(guān)內(nèi)容。二、知識(shí)疏理1、我們已經(jīng)知道:各邊、各角的多邊形叫做正多邊形。特別要注意:各邊相等與各角相等必須同時(shí)成立....,否則不一定是正多邊形,例如、2、利用量角器作正多邊形。用量角器將一個(gè)圓n(n≥
2024-12-17 01:47
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系課前參與預(yù)習(xí)課本P63~65探索新知:1、在紙上畫一個(gè)圓,上下移動(dòng)直尺,在移動(dòng)過程中你能發(fā)現(xiàn)直線與圓的公共點(diǎn)個(gè)數(shù)的變化情況嗎?公共點(diǎn)個(gè)數(shù)最少時(shí)有幾個(gè)?最多時(shí)有幾個(gè)?2、把你看到的直線與圓的幾種位置關(guān)系分別畫出來...。3、你還有什么疑惑嗎?三、應(yīng)用:⊙O的半徑是5厘
2024-12-17 13:14
【摘要】BACEDO確定圓的條件(2)1.確定一個(gè)圓的條件是_________和________.2.已知⊙O中最長(zhǎng)的弦為16cm,則⊙O的半徑為________cm.3.過圓內(nèi)一點(diǎn)可以作出圓的最長(zhǎng)弦_____條.4.以已知點(diǎn)O為圓心,已知線段a為半徑作圓,可以作()A.1個(gè)B.2個(gè)
【摘要】第2章對(duì)稱圖形——圓確定圓的條件知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第2章對(duì)稱圖形——圓總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)確定圓的條件1.經(jīng)歷過一個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)點(diǎn)、三個(gè)點(diǎn)作圓的探索過程,了解不在同一條直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓.2.通過探究不在同一條直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓的過程,認(rèn)識(shí)三角形的外接圓、外心、圓的內(nèi)接三角形
2025-06-22 23:47
【摘要】第2章對(duì)稱圖形——圓本章總結(jié)提升知識(shí)框架整合提升第2章對(duì)稱圖形——圓知識(shí)框架本章總結(jié)提升圓圓的基本性質(zhì)圓的對(duì)稱性弧、弦、圓心角之間的關(guān)系同弧上的圓周角和圓心角的關(guān)系與圓有關(guān)的位置關(guān)系點(diǎn)與圓的位置關(guān)系直線與圓的位置關(guān)系三角形的外接圓圓內(nèi)接四邊形
2025-06-23 12:04
【摘要】第2章對(duì)稱圖形——圓圓第2課時(shí)與圓有關(guān)的概念知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第2章對(duì)稱圖形——圓總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第2課時(shí)與圓有關(guān)的概念1.經(jīng)歷探索弦、弧、等圓、等弧、圓心角等概念的過程,深刻認(rèn)識(shí)與圓有關(guān)的基本概念.2.通過觀察半徑與直徑之間的關(guān)系,會(huì)解決與之有關(guān)的問題.3.通過對(duì)同圓或等
2025-06-22 23:33
【摘要】圓學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解圓的描述定義,了解圓的集合定義.2、2、經(jīng)歷探索點(diǎn)與圓的位置關(guān)系的過程,以及如何確定點(diǎn)和圓的三種位置關(guān)系3、3、初步滲透數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,并逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光和運(yùn)動(dòng)、集合]的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)世界、解決問題.重點(diǎn)難]點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)確定點(diǎn)和圓的位置關(guān)系.
【摘要】義務(wù)教育教科書(滬科)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第24章圓圓的基本性質(zhì)圓圓的對(duì)稱性弧、弦圓心角之間的關(guān)系同弧上的圓周角與圓心角的關(guān)系與圓有關(guān)的位置關(guān)系正多邊形和圓有關(guān)圓的計(jì)算點(diǎn)和圓的位置關(guān)系切線直線和圓的位置關(guān)系三角形的外接圓等分圓三角形的內(nèi)切圓弧長(zhǎng)扇形的面積
2024-11-27 02:34
【摘要】DCAB正多邊形與圓(2)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.如圖1所示,正六邊形ABCDEF內(nèi)接于⊙O,則∠ADB的度數(shù)是().A.60°B.45°C.30°D.22.5°
2024-12-11 05:33
【摘要】第2章對(duì)稱圖形——圓正多邊形與圓知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第2章對(duì)稱圖形——圓總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)正多邊形與圓1.經(jīng)歷自學(xué)閱讀、思考、探索的過程,了解正多邊形的有關(guān)概念,并能進(jìn)行與圓有關(guān)的計(jì)算.2.經(jīng)歷觀察、操作與交流的過程,了解正多邊形的對(duì)稱性.3.經(jīng)歷操作、思考
2025-06-18 00:19
【摘要】PDBCAO圓的對(duì)稱性學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)理解圓的軸對(duì)稱性;2、掌握垂徑定理,理解垂徑定理的推證過程;3、能初步應(yīng)用垂徑定理進(jìn)行計(jì)算和證明.4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)垂徑定理及應(yīng)用難點(diǎn)靈活運(yùn)用垂徑定理
【摘要】第2章對(duì)稱圖形——圓圓第1課時(shí)圓的概念、點(diǎn)與圓的位置關(guān)系知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第2章對(duì)稱圖形——圓總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)圓的概念、點(diǎn)與圓的位置關(guān)系1.經(jīng)歷圓的概念的形成過程,理解圓的描述概念和圓的集合概念.2.經(jīng)歷探索點(diǎn)與圓的位置關(guān)系的過程,會(huì)運(yùn)用點(diǎn)到圓心的距離與圓的半徑之間的數(shù)量
2025-06-22 23:41