【正文】 到村（社區(qū)）任職高校畢業(yè)生是中共正式黨員的，一般安排擔任村（社區(qū)）黨組織書記助理職務；是中共預備黨員或非中共黨員的，一般安排擔任村委會（社區(qū)）主任助理職務；是共青團員的，可安排兼任村（社區(qū)）團組織書記、副書記職務。對各地需求較集中的專業(yè)，將在相關院校進行專場選聘。三、選聘數(shù)量2010年全省共選聘到村（社區(qū)）任職高校畢業(yè)生3800名，各市（區(qū)）、縣（市、區(qū)）具體選聘數(shù)量、專業(yè)需求及其他條件見附表。參加人力資源和社會保障部、團中央等部門組織的到我省農(nóng)村基層服務的“三支一扶”、“志愿服務西部計劃”等活動期滿的高校畢業(yè)生，本人自愿且具備條件的，經(jīng)服務所在縣（市、區(qū)）相關部門推薦可作為選聘對象。三是村黨組織要安排好駐村大學畢業(yè)生的食宿及日常生活，采取有力措施確保他們的安全。一是由聯(lián)村領導聯(lián)系所聯(lián)掛村的到村任職大學畢業(yè)生，及時了解他們的思想和工作情況，加強教育和引導，幫助他們正確對待工作和生活中遇到的困難，增強扎根基層、服務農(nóng)民、在艱苦環(huán)境中鍛煉成長的信念。第三，要強化服務管理。第二，要明確崗位職責。第一，要認真落實保障政策。這些都需要通過培訓和管理等工作予以提高，將其盡快轉(zhuǎn)化為實際工作能力。三是提高工作能力的問題。二是盡快進入“角色”的問題。但在管理使用中也存在著不可忽視和回避一些問題，主要表現(xiàn)在：一是思想上的“扎根”問題。二、大學生“村官”管理和使用中存在的問題通過選聘大學生到農(nóng)村基層任職和工作，拓展了高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，也進一步改善了農(nóng)村基層干部隊伍和人才隊伍結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村工作注入了新鮮血液，有力地加強了基層人才隊伍建設，給基層干部隊帶來了新的生機和活力。四是希望有一些優(yōu)惠政策。三是沒有一顆“定心丸”。二是工資沒有得到及時落實。(四)存在的主要問題大學生“村官”到基層來任職，雖然都抱著一腔的熱血投身農(nóng)村工作，但是還存在著一些困難和問題，讓他們心里都存在一些顧慮和擔心，主要表現(xiàn)在三個方面：一是待遇比較低。(三)大學生“村官”生活得到妥善安排鄉(xiāng)黨委力爭做到在生活上盡量給予關心，兩位大學生到后就一直在鄉(xiāng)政府跟班鍛煉，由于的工作條件比較艱苦，鄉(xiāng)黨委及時安排專門人員幫助他們租到住所，讓他們落下腳來安心工作。二是工作任勞任怨。一是熟悉情況較快。在平時的交談中他們紛紛表示，在農(nóng)村基層學到了書本上永遠學不到的知識，農(nóng)村基層的工作經(jīng)歷，將使自己終生受益。三是樂觀向上。二是謙虛好學。當前，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著巨大的困難和問題，就業(yè)本文來源：公務員在線。下面將他們近三個月來的思想、工作、生活情況及存在的問題作個簡要總結(jié)。現(xiàn)將以上兩位同志到位以來的相關情況匯報如下：一、大學生“村官”的思想、工作、生活情況及存在的主要問題兩名“村官”來到后，鄉(xiāng)黨委在征求“村官”本人及相應村委會意見的基礎上，經(jīng)過研究決定先讓他們在鄉(xiāng)黨政辦培養(yǎng)鍛煉一段時間再派到相應的村委會任職。兩位同志的基本情況是：張石芬，女，漢族，師宗葵山人，1985年10月出生，中共黨員，2008年7月畢業(yè)于云南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學專業(yè)，選聘到鄉(xiāng)納廈村委會任黨總支書記助理。2008年，云南省確定選聘2000名高校畢業(yè)生到村任職，全縣共有16個名額，分配給鄉(xiāng)2名。選聘高校畢業(yè)生到村任職,是黨中央從加快推進新農(nóng)村建設，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，培養(yǎng)造就經(jīng)過基層實踐鍛煉、對人民群眾有深厚感情穿越小說網(wǎng) 。他們希望在今后報考公務員等過程中能夠給予一些優(yōu)惠政12全文查看第三篇：高校畢業(yè)生到村任職情況調(diào)研報告近年來，農(nóng)村黨員干部隊伍素質(zhì)不斷提高，但尚不能完全適應新農(nóng)村建設需要，相當一部分村干部帶頭致富、帶領群眾致富的能力不強。他們心里始終存在著到村任職不是長久之計的想法，考慮著任職期滿之后沒有出路，前途未卜。他們從上班至今都快有3個月了，但還沒有領到一次補貼，給生活上造成極大不便。選聘到村任職的高校畢業(yè)生人均每年萬元的補貼，平均每個月為1250元，參加完各種保險后每月僅剩1000元左右?？炫R近2009年放假過春節(jié)時，由于兩人的工資還未辦理落實，將面臨著一分錢也拿不到就回家過年，鄉(xiāng)黨委、政府安排先將墊支發(fā)放給每人2000元的安置費作為他們的生活補貼。2名大學生都是來自農(nóng)村，都有一種吃苦的精神，工作上服從安排，積極主動，腳踏實地，能夠獨立完成交辦的工作任務，得到了鍛煉，增長了才干，受到同事們的好評和領導的肯定。通過辦文、辦會等工作的參與，他們對全鄉(xiāng)的主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收渠道和重點工作思路都已基本了解，對各村委會的發(fā)展重點都有所掌握，對自己任職村的村情概況、地理環(huán)境、民族結(jié)構(gòu)已基本熟悉。(二)大學生“村官”工作積極主動在黨政辦跟班學習期間，工作熱情飽滿、作風踏實。在社會主義新農(nóng)村建設這個舞臺上，大學生“村官”更加深入地了解了鄉(xiāng)情民情、了解了社會，砥礪了品格、增長了才干，進一步樹立了行行建功、處處立業(yè)的觀念，進一步確立了正確的人生觀和價值觀。在黨政辦跟班鍛煉期間，他們能夠積極主動的學習科學發(fā)展觀、“三個代表”等各種理論思想，學習黨在農(nóng)村的各項方針、政策，學習各項法律、法規(guī)，同時謙虛的向同事們學習，并經(jīng)常與各位班子成員深入村寨、深入農(nóng)戶了解農(nóng)村工作情況、學習農(nóng)村工作方法、總結(jié)農(nóng)村工作經(jīng)驗，為將來到村上任打好基礎、做好準備。對這份眼目前能夠解決就業(yè)問題的工作還是比較珍惜，在座談中可以了解到他們均表示暫時能夠安心在農(nóng)村工作，要充分發(fā)揮他們的知識水平，為當