二年級下冊數(shù)學(xué)克與千克教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-10 02:07本頁面
【正文】 品時一般用克作單位，稱量重的物品時一般用千克作單位。（4）說一說：剛才大家找到了這么多約重1千克的物品，生活中還有哪些物品也約重1千克呢？3．認(rèn)識感知1克（1）剛才我們知道了1千克有多重，那1克有多重呢？這樣一枚2分的硬幣約重1克。果然比1千克輕。剛才有的小組認(rèn)為這袋大米也約重1千克？你們認(rèn)為呢？那咱們也來驗(yàn)證一下。果然，這樣的一筒掛面也約重1千克。原來，這樣的3個梨大約重1千克?？矗襁@樣的4個蘋果大約重1千克。像這樣大的一個香瓜大約重1千克。4小組都是香瓜，請你們拿上來驗(yàn)證一下。果然是大約1千克，你們估得真準(zhǔn)。老師想請 盤秤 來幫忙。四樣物品中哪些約重1千克呢？②看看數(shù)學(xué)小精靈有什么提示：1將四樣物品分別與1千克的洗衣粉對比著掂一掂；2找出大約重1千克的物品后與小組的同學(xué)說一說；3完成后就把物品放在桌上，然后坐好。（3）找一找：①大家把1千克的感覺記在心里了嗎？數(shù)學(xué)小精靈看看大家是不是真的記住了。板書課題：克與千克2．認(rèn)識感知1千克（1）1千克有多重呢？1袋這樣的洗衣粉就重1千克。克還可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。）【互動合作】1．認(rèn)識質(zhì)量單位對，表示物品有多重可以用克、千克作單位。3．在教師的指導(dǎo)下，提高小組學(xué)習(xí)的實(shí)效【教學(xué)方法】通過認(rèn)識稱，讓學(xué)生觀察，實(shí)踐體會克與千克的教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：袋裝1千克洗衣粉、1臺盤秤、兩包500克的鹽、【問題導(dǎo)入】一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們和爸爸媽媽逛過超市嗎？你們一般都買些什么？有沒有買過水果的？說說你是怎樣購買的？（選好后，拿到秤上秤再付錢）通過秤稱我們可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？ 同學(xué)們的知識可真豐富，小強(qiáng)和小麗也到超市里作了調(diào)查，他們找到了什么？（一壺豆油，是用千克作單位；一包餅干是用克作單位的?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1．在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。2．會認(rèn)讀秤上的質(zhì)量，在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。七．作業(yè)布置克和千克在我們的生活中有著很大的用處，老師給同學(xué)們留下了一個課后小調(diào)查。100千克相當(dāng)于什么呢？（100袋1千克的洗衣粉）它的一個蛋就約重1500克。2克重，相當(dāng)于什么呀？（2枚2分的硬幣）那得多輕呀。說說下面物品有多重：（1）課本第88頁練習(xí)十八第1題。請大家跟我讀：1 千克 = 1000 克 5．認(rèn)識秤生活中有些物品的包裝上有質(zhì)量標(biāo)識，沒有質(zhì)量標(biāo)識的物品怎樣知道它有多重呢？（可以用秤來稱量）這位售貨員阿姨正在用秤稱蘋果，這些蘋果有多重？（1千克）她用的秤你認(rèn)識嗎？（電子秤）你還認(rèn)識哪些秤？在哪見過？給大家介紹一下。（4）說一說：剛才大家找到了這么多約重1千克的物品，生活中還有哪些物品也約重1千克呢？ 3．克與千克的關(guān)系這里有一袋白糖，也是用克作單位的，請你讀多少克？（500克）一袋白糖500克，兩袋糖合起來多少克？（1000克）板書1000克我們用秤來稱稱看。果然比1千克輕。剛才有的小組認(rèn)為這袋大米也約重1千克？你們認(rèn)為呢？那咱們也來驗(yàn)證一下。第2小組呢？什么水果？也拿上來驗(yàn)證一下?？催@兒，這個盤秤是用什么作單位的（用“千克”作單位的）當(dāng)指針指向1就表示物品重多少？（重1千克）那指針指向2就表示？（重2千克）⑤展示交流第1小組你們是什么水果？拿上來驗(yàn)證一下。③請每個小組匯報：你們認(rèn)為哪些物品約重1千克？④大家一致認(rèn)為這袋雞精約重1千克，你們是怎么知道的？（包裝袋上有質(zhì)量標(biāo)識）老師還發(fā)現(xiàn)大部分小組認(rèn)為這袋水果也約重1千克，它又沒有質(zhì)量標(biāo)識，你是怎么知道的？（我一手拎著1千克的鹽，一手拎著這袋水果覺得差不多重）你們掂得準(zhǔn)不準(zhǔn)我還是得驗(yàn)證一下。與1克相比，有什么感覺呢？（3）找一找：①大家把1千克的感覺記在心里了嗎？每一小組還有這幾樣物品：這樣的一袋綠豆、這樣的一袋大米、1包雞精、這樣的一袋水果。2．認(rèn)識感知1千克（1）1千克有多重呢？1袋這樣的洗衣粉就重1千克。板書課題：克與千克四、互動合作 1．認(rèn)識感知1克（1）1克有多重呢？這樣一枚2分的硬幣約重1克。表示物品有多重，可以用什么作單位呢？（克和千克）平時我們所說的重量實(shí)際上指的是物品的質(zhì)量，克和千克就是國際上通用的質(zhì)量單位。3．在教師的指導(dǎo)下，提高小組學(xué)習(xí)的實(shí)效 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：袋裝1千克洗衣粉、1臺盤秤、兩包500克白糖一、組織教學(xué)：出示一個“聰”字，問：你們認(rèn)識這個字嗎？（認(rèn)識）你們再看一看它由哪些字組成？你們想變得聰明嗎？（想）那就要怎么做？）二、游戲：讓體重相差很大的三個同學(xué)上臺“背一背”，然后說感受。教學(xué)重難點(diǎn)：1．在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。2．會認(rèn)讀秤上的質(zhì)量，在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。師：那為什么棉花看起來比鐵多很多呢？生：因?yàn)槊藁ê茌p，鐵很重，所以很多的棉花就和一小塊鐵一樣重師：我們能不能就這樣一看就判斷誰重誰輕呢？體積大的物體不一定質(zhì)量就重，千萬不要讓我們的眼睛騙了我們。師：由此可見，我們要根據(jù)具體要稱量的物體，選擇合適的秤來稱。(磅秤、地磅、電子叉車秤、推車電子秤)生活中常用的秤：盤秤、電子秤、彈簧秤、身高體重秤、臺秤。師：一般情況下，我們稱重的物體用千克作單位，稱較輕的物體用克作單位，（舉起）稱這袋橘子，用什么作單位比較合適？一個橘子呢？認(rèn)識用千克作單位的幾種常見秤師：要知道一個物品的重量，我們通常要用什么方法？ 生：掂一掂，估一估，稱一稱師：是的，要確定某個物體的重量，我們要借助專門的稱重量的工具——秤，那如果我們要稱一袋蘋果的重量，可以用天平來稱一稱嗎？生：不行，天平只能稱很輕的物體，師：那測量比較重的物品，你們知道用什么秤嗎？ 出示：各種秤的圖片。請找的最準(zhǔn)的同學(xué)說說你是怎么找的？師：請同學(xué)們左手拿1千克的物品，右手拿1克的物品，每個同學(xué)都來掂一掂，比一比，你有什么新感受？ 生談感受。請同學(xué)們掂掂兩袋鹽的重量，有什么感覺？ 生：有點(diǎn)重師：請大家閉上眼睛，再掂一掂2袋鹽的重量，在心里記住它有多重。（師板書千克 kg）1箱蘋果凈含量25kg,誰知道“凈含量”是什么意思？ 小結(jié)：“凈含量”是桶里、箱里的物品實(shí)際有多重。師：你有什么感覺？生：很重，很費(fèi)力，蘋果使勁的抬都很難抬起來。師：瞧，7顆黃豆的質(zhì)量是1克，下面請同學(xué)取出1克的黃豆掂一掂。出示
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