【正文】 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31最 新 評 論教師個人“創(chuàng)優(yōu)爭先”專 題 分 類網(wǎng)站首頁 博客首頁用戶首頁 日志 相冊 留言我的記憶(3)?美文欣賞(2)?影視評論(10)?實(shí)用知識(0)?電腦技巧(0)?開心一刻(0)?工作資料(7)?影視介紹(6)最 新 日 志電影《唐山大地震》擁出水芙蓉? 籃球火唐山大地震這個夏天最搞笑的解釋新流星蝴蝶劍活該你單身崆峒區(qū)城區(qū)學(xué)校、幼兒中國教育葬送了人才李泰伯：感謝美國人救最 新 留 言搜 索 窗體頂端關(guān) 鍵 字：搜索目標(biāo)：窗體底端用 戶 登 錄 窗體頂端 窗體底端用戶名：密 碼：驗(yàn)證碼用戶注冊 忘記密碼 重發(fā)注冊郵件記住密碼友 情 連 接 ?平俠盛視博 客 信 息站長名稱：mndy ?日志數(shù)量：32 ?相片數(shù)量：0 ?訪問人數(shù)：4069 ?創(chuàng)建時間：20100527[工作資料] 教師個人“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動心得體會[ 2010527 19:27:12 | 星期四| mndy ]先進(jìn)性是黨的生命所系、力量所在。有許多的事實(shí)也說明了這一點(diǎn)，如有的黨員，尤其是黨員干部放松了自己的學(xué)習(xí)，他們的所作所為落后于一般老百姓，在群眾中產(chǎn)生不良的影響，有的甚至走上了犯罪的道路，被時代所淘汰。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志關(guān)于“三個代表”的重要思想，以及科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，牢固樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們正處在一個深刻變動而又極其復(fù)雜的時代環(huán)境之中，推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主 義事業(yè)，既面臨著難得的機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。五、尊重家長，讓家長放心、滿意，為人師表，時 時處處做學(xué)生楷模。虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，把自己的經(jīng)驗(yàn) 慷慨的傳授給別人。三、主動積極開展工作，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、盡力完成任務(wù)。二、從大局出發(fā)，一切以集體利益為重，個人利益為次。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，關(guān)心國家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。二〇一〇年五月十八日2010年教師黨員爭先創(chuàng)優(yōu)心得體會自從2010年5月以來，通過學(xué)校黨支部多數(shù)組織學(xué)習(xí)“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動。同時應(yīng)大張旗鼓地宣傳爭先創(chuàng)優(yōu)的重大意義和各項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮典型的帶動作用。結(jié)合實(shí)際，制定爭先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)任務(wù)、具體措施和實(shí)施方案，并將目標(biāo)任務(wù)層層分解，落實(shí)到人，使每個人都有明確的奮斗目標(biāo)。爭先創(chuàng)優(yōu)，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，是黨組 織的一項(xiàng)重大決策，關(guān)系著我校全面建設(shè)與發(fā)展的進(jìn)程。各級黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部都要在工作作風(fēng)上有新表現(xiàn)，在精神狀態(tài)上有新面貌，把心思用在事業(yè)上，把精力用在工作上，重實(shí)際、查實(shí)情、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，一個問題一個問題地解決，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地落 實(shí)，切實(shí)把黨組織的決策部署落到實(shí)處。廣大黨員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)，思想上先入一步，并以自己 的形象宣傳群眾、教育群眾、凝聚群眾；行動上奮勇爭先，增強(qiáng)帶領(lǐng)群眾學(xué)習(xí)的能力、幫助群眾解決問題的能力，做到“平常時期能 看得出來，關(guān)鍵時刻能沖得出來，危難關(guān)頭能豁得出來”。進(jìn)一步完善社會保障體系，解決好教職工的實(shí)際困難；不斷健全各項(xiàng)制度和機(jī)制，提高解決群眾反映問題的能力，處理突發(fā)事件的能力，維護(hù)校園穩(wěn)定的能力。圍繞市場經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，以市場需求為導(dǎo)向調(diào)整教育結(jié) 構(gòu)，強(qiáng)力攻堅(jiān)，全力突破，使創(chuàng)新興校步伐不斷加快，學(xué)校收入不斷增加，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，聯(lián)合辦學(xué)成果不斷擴(kuò)大，校園環(huán)境不斷優(yōu)化，制約因素不斷減 少。爭先創(chuàng)優(yōu)要靠工作的實(shí)際效 果來體現(xiàn)，具體要做到四個結(jié)合。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《黨政領(lǐng) 導(dǎo)干部選拔任用條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作監(jiān)督檢查辦法》，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績、群眾公認(rèn)的原則，對政治上靠得 住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、爭先創(chuàng)優(yōu)做出突出成績的干部要給予重用。加大獎懲力度，將獎懲與政績緊密掛鉤；科學(xué)制定獎懲標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格以政績定獎懲，從獎懲中體現(xiàn)政績。進(jìn)一步完善 責(zé)任目標(biāo)體系，將責(zé)任目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化、量化；完善考評制度，建立更加公正、科學(xué)的政績考評辦法，切實(shí)做到定標(biāo)靠桿，追蹤問效，靠硬桿、硬靠桿?？茖W(xué)的工作機(jī)制是激勵爭先創(chuàng)優(yōu)的保障。因此，只有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制科學(xué)合理，才能確保爭先創(chuàng)優(yōu)取得實(shí)效。要牢記毛澤 東同志“兩個務(wù)必”的告誡，樹立長期艱苦奮斗的思想，堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉辦事，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕，始終與人民同甘共苦，為 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展而不懈努力。大到一個國家、一個民族、一個政黨，具體到一個地區(qū)、一個部 門、一個單位，如果不艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在已有的成果上坐享其成，就會坐吃山空，這樣注定任何事業(yè)都是沒有希望的。（四）樹立艱苦奮斗的作風(fēng)。開拓?zé)o邊界，創(chuàng)新 無止境。我?，F(xiàn)階段的發(fā)展，迫切需要開拓創(chuàng)新精神，如果不思進(jìn)取，固步自封，目前這個來之不易的 大好局面將被扼殺，先進(jìn)也會變成落后。（三）樹立開 拓創(chuàng)新的膽略。是無所事事、得過且過，還是克難攻艱、勇爭一流；是夸夸其談、浮漂應(yīng)付，還是腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)；是貪圖享 受、拈輕怕重，還是無私奉獻(xiàn)、一往無前，都會見出精神狀態(tài)的高下。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增；病態(tài)的精神缺乏神采，會使人消極 墮落。（二）樹立良好的精神狀態(tài)。面對新形勢、新任務(wù)，我們的思想觀念必須跟上時代前進(jìn)的步伐。觀念是行動的先導(dǎo)。二、以爭先創(chuàng)優(yōu)精神 促學(xué)校跨越性發(fā)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)是各項(xiàng)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。需要各級干部把群眾滿意作為爭先創(chuàng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，深入基層，深入群眾，及時解決群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最緊迫的 問題，熱心幫助群眾解決工作生活中遇到的實(shí)際困難，讓他們切身感受到黨和政府的溫暖，進(jìn)一步密切干群關(guān)系。”同樣，構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)是由所有具體工作推動的。（三）爭先創(chuàng)優(yōu)是構(gòu)建和諧校園的重要載 體。堅(jiān)持爭先創(chuàng)優(yōu)，不斷鞏固和發(fā)展這一局面，學(xué)校的明天必將更加美好。（二）爭先創(chuàng)優(yōu)是促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展的迫切需要。表現(xiàn)在實(shí)際工作中，就是要增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識，把發(fā)展作為第一要 務(wù)，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)造一流業(yè)績。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是共產(chǎn)黨員先鋒模范 作用在不同歷史時期的集中體現(xiàn)。當(dāng)前，在我校全面建設(shè)校園文化，奮力促發(fā)展的關(guān)鍵 時期，大力弘揚(yáng)爭先創(chuàng)優(yōu)精神，有其特別重要的意義。九十年代，張家港人團(tuán)結(jié)拼搏，負(fù)重奮進(jìn)，自加壓力，敢于爭先，形成了“張家港精神”，成為全國的一 面旗幟。改革開放以來，許多地區(qū)在全國競相發(fā)展的浪潮 中脫穎而出，快速發(fā)展，關(guān)鍵就在于不甘平庸，勇于爭先。具體到一個崗位，就是要以爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，勇創(chuàng)一流業(yè)績。學(xué)校黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的必備品質(zhì)，是干事創(chuàng)業(yè)、全面建設(shè)校園文化的應(yīng)有作風(fēng)，能夠進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員干部職工的工 作積極性、主動性、創(chuàng)造性，以時不我待的緊迫感和敢為人先的使命感，提高工作水平，創(chuàng)造一流業(yè)績，加快全面建設(shè)文明校園的進(jìn)程。平時加強(qiáng)自 身政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加黨支部、黨小組組織的各項(xiàng)會議、活動，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持收看收聽國內(nèi)外新聞，每月做好讀書筆記摘抄，并撰寫心得體會，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨委有關(guān)文件，并以具體行動落實(shí)到工作中，做群眾滿意黨員。要干一行，愛一行，干一行，鉆一行，努力掌握教學(xué)的技能，并在此基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng) 造，并在教學(xué)工作中集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)優(yōu)秀集體。三、認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立高度的敬業(yè)精神。二、學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)、立場、認(rèn)識世界，要用馬克思主義觀點(diǎn)分析 問題、解決問題，要樹立正確的世界觀和人生觀。教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動個人計(jì)劃為了認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作，增強(qiáng)自我教育、自我改進(jìn)、自我提高自覺性，全面提高自身的思想 政治素質(zhì)，充分發(fā)揮一線基層先鋒模范作用，特制定個人爭優(yōu)創(chuàng)先計(jì)劃：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)思想意識。是無所事 事、得過且過，克難攻 艱、勇爭一流；是夸夸其談、浮漂應(yīng)付，腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)；是貪圖享受、拈輕怕重，無私奉獻(xiàn)、一往無前，都會見出精神 狀態(tài)的高下。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增；病態(tài)的精神 神采，會使人消極墮落。（二）的精神狀態(tài)。面對新、新任務(wù)，的思想觀 念 跟上時代 前進(jìn)的步伐。觀念是行動的先導(dǎo)。二、以爭先創(chuàng)優(yōu)精神促學(xué)?？缭叫园l(fā)展 爭先創(chuàng)優(yōu)是 事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。需要各級干部 把 滿意 爭先創(chuàng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，基 層，解決 最現(xiàn)實(shí)、最、最緊迫的問題，熱心幫助 解決工作生活中遇到的，讓 切身感受到黨和 的溫暖，密切干群關(guān)系?！蓖瑯樱@的 是由所有 工作 的。（三）爭先創(chuàng)優(yōu)是校園的 載體。爭先創(chuàng)優(yōu)，和發(fā)展，學(xué) 明 天必將 美好。（二）爭先創(chuàng)優(yōu)是 學(xué)校大發(fā) 展的迫切需要。在 工作中，要 改革創(chuàng)新意識，把 發(fā)展要務(wù)，本職工作，兢兢業(yè) 業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)，一 流業(yè)績。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是共產(chǎn)黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的 體 現(xiàn)。當(dāng)前，在建設(shè)校園文化，奮力促發(fā)展的關(guān)鍵時 期，弘揚(yáng)爭先創(chuàng)優(yōu)精 神，有其的意義。九 十年代，張家港人團(tuán)結(jié)拼搏，負(fù)重奮進(jìn)，自加，敢于爭先，了“張家港精神”，全國的一面。改革開放，許多地區(qū)在全 國競相發(fā)展的浪潮中脫穎而出，發(fā)展，關(guān)鍵就在于不甘平庸，勇于爭先。到 崗位，要以爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，勇創(chuàng)一流業(yè) 績。黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會爭先創(chuàng) 優(yōu)意識，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共產(chǎn)黨員 先進(jìn)性的必備品質(zhì)，是干事創(chuàng)業(yè)、建設(shè)校園文化的應(yīng)有作風(fēng)，能夠 激發(fā) 黨員干部職工的工作 性、性、性，以時不我待的緊迫感和 敢為人先的使命感，工 作，一流業(yè)績，建設(shè)文明校園的進(jìn)程。總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步 堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。憂勞興國，逸豫亡身。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力 的重要體現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),精通業(yè)務(wù),對教師的工作能起指導(dǎo) 作用,讓教師從內(nèi)心里佩服行政,自覺服從領(lǐng)導(dǎo)。三要以行政人員的人格力量感染 教師。學(xué)校的目標(biāo)要自上而下,層層展開,形成一個目標(biāo)系統(tǒng),被廣大教 師接受并內(nèi)化,做到人人明確目標(biāo),個個清楚責(zé)任。二要用“爭優(yōu)創(chuàng)先”意識激勵教師凝聚人心。關(guān)注教師對人格尊重的需求,對平等競爭的需求,對自 我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求,對情感鼓勵的需求,對探索科學(xué)知識的需求。這就要求教育的管理者要對教師進(jìn)行人性化管理,就是在保證制度落實(shí)的前 提下,盡力為教師開創(chuàng)一種淡化行政手段進(jìn)而以尊重人、愛護(hù)人、激發(fā)人為出發(fā)點(diǎn)的校園人際管理。一要建立柔性的人文建設(shè)與剛性的管理制度相結(jié)合的教育工作體制。要開展好爭先創(chuàng)優(yōu)活動，我們 要立足自身的實(shí)際，真抓實(shí)干的干好工作。所以，我們要深刻認(rèn)識，準(zhǔn)確把握，強(qiáng)化措施，有力推動，確?；顒由钊朐鷮?shí)開展。要注意發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推樹基層黨組織和黨員先進(jìn)典型，推出一批影響大、過得硬的重大典型。要重視發(fā)揮輿論宣傳的引領(lǐng)作用，大力宣（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘，請保留此標(biāo)記。開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，加強(qiáng)輿論宣傳是保障。尤其要在有利于進(jìn)一步保障黨員充分行使知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利上下功夫。要立足于推進(jìn)黨內(nèi)民主。開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，建立長效機(jī)制是重點(diǎn)?；鶎狱h組織的職責(zé)任務(wù)各不相同，黨員自身情況千差萬別，只有堅(jiān)持分類指導(dǎo)，立足基層實(shí)際、緊密結(jié)合黨員特點(diǎn)開展活動，才能深入扎實(shí)、有聲有色。通過扎實(shí)有效的工作，使先進(jìn)基層黨組織真正做到“五個好”，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員真正做到“五帶頭”。細(xì)節(jié)決定成敗，過程影響結(jié)果。要精心謀劃、合理安排，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，指定專人負(fù)責(zé)，各牽頭責(zé)任單位要分工合作，協(xié)調(diào)配合，形成強(qiáng)大的工作合力，確保爭創(chuàng)活動扎實(shí)推進(jìn)。那么，如何開展好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動呢？筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面進(jìn)行把握：開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，落實(shí)工作責(zé)任基礎(chǔ)。當(dāng)前全國各地都掀起了一股創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮，“創(chuàng)先爭優(yōu)”也成為了近期人們所熱議的話題。讓學(xué)生健康快樂成長。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。第四，要講標(biāo)準(zhǔn)。第三，要講效率。其次，要講服務(wù)。職務(wù)就是責(zé)任，在其位就要謀其政。對存在的問題，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時不放松自身工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實(shí)踐中做到：首先，要講責(zé)任。首先，作為一名老教師，雖然工作勇挑重?fù)?dān)，不怕吃苦，盡職盡責(zé)，但缺乏精益求精的工作作風(fēng)；雖然尊重、關(guān)愛自己的學(xué)生，但教育學(xué)生時常常有急躁情緒；雖然非常關(guān)心國家大事，關(guān)心祖國的前途命運(yùn)，但經(jīng)常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒有把理論學(xué)習(xí)擺到重要的位置。二、教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。它更在告誡我們，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，就應(yīng)該主動承擔(dān)教不嚴(yán)，師之惰的責(zé)任。人們常說：一日為師，終身為父。人的一生不過幾十年時間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國盡力。本學(xué)期，我們學(xué)校開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會上的講話后，我深受鼓舞，同時反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進(jìn)一步提高。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在教育事業(yè)上的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)教育事業(yè)的又好又快的發(fā)展。要牢記毛澤東同志“兩個務(wù)必”的告誡，樹立長期艱苦奮斗的思想，堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉辦事，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕，始終與人民同甘共苦，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展而不懈努力。大到一個國家、一個民族、一個政黨，具體到一個地區(qū)、一個部門、一個單位，如果不艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在已有的成果上坐享其成，就會坐吃山空，這樣注定任何事業(yè)都是沒有希望的。最后要樹立艱苦奮斗的作風(fēng)。村看村,戶看戶,群眾看干部,學(xué)校行政人員要以身作則,率先垂范,以自身的人格力量感染教師。每一學(xué)年要進(jìn)行總結(jié)評價(jià),讓教師體驗(yàn)達(dá)到目標(biāo)的成就感。學(xué)校的管理者要制定合理的發(fā)展目標(biāo),在教師面前不斷展現(xiàn)新的前景,使大家能經(jīng)