【正文】 ，本節(jié)課我沒有唯教材是從，而是適當?shù)剡M行了增、刪、添、改。本課第二部分的游戲為：貼鼻子，意在讓學生體會眼睛的重要性，同時也讓他們體驗到了成功和失敗的心情，并教導了學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽成敗。在教學過程中，師生共同創(chuàng)編兒歌，讀兒歌，做護眼操，使得課堂氣氛十分活躍。趙州橋教學反思風娃娃教學反思比尾巴教學反思第二篇：保護眼睛教學反思保護眼睛教學反思篇一：保護眼睛教學反思本課先以一個小游戲來激發(fā)學生的興趣，讓學生意識到眼睛的重要，再通過提問讓學生自己思考發(fā)現(xiàn)更多眼睛的作用，為點出課題做鋪墊。學生對問題的修改方法完全是在老師的講述中進行的，自主研究的過程不是很明顯。為了使教學更加的扎實，所以我直接舍棄了后面的這一教學環(huán)節(jié)，力求達到學生整節(jié)課的收獲已經(jīng)很完整。所以這一點從課堂上學生的反饋來看，是比較滿意的。突出了重點，突破了難點。比如愛護眼睛的小知識你知道了哪些，記住了哪些？讓孩子們學著說完整的話，然后用自己喜歡的方式完成當堂的匯報，有的同學用的是畫一畫的方式，有的是站起來就說，有的是用寫一寫的方式，當時課堂的匯報很完整，很充實，()緊湊，真正地動了起來。這一環(huán)節(jié)我鼓勵學生進行不同的實踐活動。這一環(huán)節(jié)真正的體現(xiàn)了當堂成效的目標，孩子們也都能夠準確標準的認真的做眼保健操，課堂效果非常的好，所以這個環(huán)節(jié)的設計和完成，我還是非常的滿意的。也能夠從而把知識點一步一步引近學生的日常的學習生活。為了讓孩子們能夠便于理解和感受我以《小兔子近視了》的故事，讓學生了解在看書時應該知道哪些是不正確的方式。在課中我以問號屋的形式引出了兩個問題，這兩個問題貼近學生的生活，簡單易答，讓同學們通過了解眼睛在我們生活中的作用，讓孩子們感受到，眼睛很重要，從小要養(yǎng)成愛護眼睛。這一環(huán)節(jié)當時學生們反應的特別快，沒想到一下子就猜了出來，讓我很驚訝。假如你要猜不著，請你對我瞧一瞧?！吧线吤逻吤?，中間夾顆黑葡萄。通過這節(jié)活動，幼兒知道了眼睛的重要性，對他們在以后的生活中一定會有幫助的，本著對幼兒健康出發(fā)點，設計了幾個環(huán)節(jié)，使幼兒對這節(jié)課印象很深，活動后，幼兒端正了看書寫字的姿勢，注意了眼睛離書本的距離，達到了教學目的。這種新穎的教學方法值得我們老師們認真去學習，并積極討論總結自己的不足，進一步提升自己的教學水平。并使這一情境貫穿于整個活動之中，運用了多種方法來體現(xiàn)活動的趣味性，比如小組合作競爭比賽、模擬小學生等使幼兒在活動中感受到有趣，大大提高了幼兒的積極性，還通過視頻、圖片、師生互動等讓幼兒在生活中積極探索討論，互相糾正錯誤。（情感）。一、結合實際案例，分析老師的預設目標：，用途。《保護眼睛》教學反思9隨著科技技術和社會的進步各種電子產(chǎn)品進入我們的生活，父母忙于工作缺乏陪伴孩子，正好電子產(chǎn)品可以滿足幼兒的需求，長時間的玩游戲看手機對眼睛有很大的傷害，那么如何保護好幼兒的眼睛顯的很重要。督促學生養(yǎng)成良好的做眼保健操的習慣。值得思考的是：今后的體育室內(nèi)課要培養(yǎng)好學生增加手機資料的能力，適當?shù)慕o學生分組，讓學生自己去尋找有用的資料。其實只增加兩節(jié)新的眼保健操，其他四節(jié)都是平時的在做的眼保健操，可想而知學生平時的行為習慣是多么的差。更重要的是他們搜集的材料很多都是沒有價值的，他們整理材料的能力還達不到，這就要求老師給予更多指導。但反思這節(jié)課的背后，確實存在著非常多的問題。成功的地方在于這節(jié)課學生表現(xiàn)非常好，不管是回答問題還是完成課外作業(yè)。使學生明白積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高眼肌的調(diào)節(jié)力，做到勞逸結合，遠近兼顧；自覺做眼保健操，作息有規(guī)律、營養(yǎng)攝取應均衡，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣。在總結保護眼睛預防近視的具體做法環(huán)節(jié)，我通過讓孩子結合切身體驗、搜集、整理、小組談論的形式完成的，從多角度培養(yǎng)了孩子們的不同能力。再通過課堂調(diào)查，讓眼睛近視的學生自己說一說感受，進而明白眼睛的重要性，懂得要保護好眼睛。不但要教孩子們關于愛護眼睛的知識，而且還要培養(yǎng)他們一種自我保護的意識與責任感，讓他們知道在日常學習、生活中如何愛護眼睛，保護視力，預防近視。事后我也考慮在教室怎樣創(chuàng)設一些安全小貼士。跟不用說在玩得進行時，危險全都拋之腦后了。如何提高此能力，則有待于師生共同努力。比如學生收集信息的途徑不夠廣，處理信息資料的能力較弱。同時，著力把課堂變成實實在在的生活空間，讓教學過程成為情趣盎然的生活場景的演義再現(xiàn)。對于學生來說，聽到的會忘記，看到的記憶不深，只有作到了才能理解。生活是教育的出發(fā)點和歸宿，教育只有植根于生活的土壤，才會開出鮮美之花，結出香甜之果。教學中我充分相信、尊重、賞識學生，營造了一種接納的、支持的、寬容的課堂氣氛，把學習的主動權交給學生，學生能做的不包辦，能說的不代替。課文中只介紹的是一些用眼衛(wèi)生常識，而這些知識學生早就了解，因此教學中我沒有在較低層次徘徊，而是利用課堂情境，注重教學資源的生成和整合，延伸時空，拓展課堂，增長見識，激活知識，養(yǎng)成習慣。在整個課堂教學中我追求的是師生的平等和民主，讓學生充分“動”起來，自由地發(fā)出自己的心聲。本節(jié)課是為了提高增強保護眼睛的意識，本節(jié)課我沒有唯教材是從，而是適當?shù)剡M行了增、刪、添、改。本課第二部分的游戲為：貼鼻子，意在讓學生體會眼睛的重要性，同時也讓他們體驗到了成功和失敗的心情，并教導了學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽成敗。在教學過程中，師生共同創(chuàng)編兒歌，讀兒歌，做護眼操，使得課堂氣氛十分活躍。《保護眼睛》教學反思6本課先以一個小游戲來激發(fā)學生的興趣，讓學生意識到眼睛的重要，再通過提問讓學生自己思考發(fā)現(xiàn)更多眼睛的作用，為點出課題做鋪墊。可是，我作為指導老師有時感到知識儲備不足,自我研究時間不夠。同時，綜合實踐活動課也向指導老師提出了挑戰(zhàn),要讓它成為同往成功殿堂的又一途徑,讓它真正成為服務于學生，讓學生喜歡的學科,指導老師的意識及實際操作方法是必須講究的。然而，這次綜合實踐課也暴露了不少學生中存在的問題。由此我深深體會到：綜合實踐活動不再是人類經(jīng)驗的現(xiàn)成堆積，它成為師生雙方共同建構課程的過程，而課程的展開則成為師生共同探索新知識的發(fā)展過程、課程作為一個動態(tài)發(fā)展的過程以及課程與教學的內(nèi)在統(tǒng)一為學生與教師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。這次綜合實踐活動課也解決了學生感興趣的問題,讓學生在活動中得到了鍛煉,培養(yǎng)了學生的合作意識和創(chuàng)新意識。通過活動研究,學生在了解了近視眼的形成和保護措施知識的同時,解決問題的思路也得到了發(fā)展,使他們認識到做事情不要太呆板,要善于去交流、溝通。本次活動開始時，依據(jù)孩子們感興趣的主題內(nèi)容，我對孩子們進行了分組，使學生在這次綜合實踐活動中，每個人都有一個明確的研究方向?！侗Ｗo眼睛》教學反思5由于現(xiàn)在的小學生保護眼睛的意識不強，隨著年級的升高，近視眼的現(xiàn)象越來越嚴重。使學生在快樂輕松的課堂氛圍中學到了知識，達到了教學目的。整個教學過程，環(huán)環(huán)相扣，形象直觀，淺顯易懂，適合一年級小學生的認知水平。并補充平時生活中吃哪些食物對眼睛有保健作用的知識。三條建議易于操作，效果明顯，非常實用。再引導學生聯(lián)系自己的生活實際，注意