【正文】 沒有它，我們就無法欣賞這個豐富多彩的世界；沒有它，工作、學習都會受到影響和危害，所以，大家要保護好自己的眼睛，預防近視。（1）利用視力表測視自己的視力。（5）定期檢查。怎樣保護自己的眼睛，預防近視？（1）注意眼睛清潔衛(wèi)生。長期戴眼鏡，會導致生活、工作的不便。（3）采光、照明條件不好（過強、過弱、光源的光譜與太陽的相差太大）。（二）新授：近視形成的原因。課件出示：眼睛圖。眼罩、臉形圖、視力表。難點:指導學生認識怎樣愛護眼睛，保護視力。四、教學目標體會眼睛對生活和工作的重要性。通過此活動，進一步做好保護眼睛，預防近視的工作，讓學生形成良好的衛(wèi)生習慣。雖然平時也注重培養(yǎng)這方面的能力，但總覺成效不大。因此我十分注意課堂與生活的連接，從課前的情境表演準備、投影教材圖畫、資料收集、游戲等，都以生活為源泉，讓學生在實踐中、活動中獲得情感體驗，促進知識內(nèi)化和習慣養(yǎng)成。教學中我充分相信、尊重、賞識學生，營造了一種接納的、支持的、寬容的課堂氣氛，把學習的主動權交給學生，學生能做的不包辦，能說的不代替；但也不放棄“平等中的首席”的責任，當學生出現(xiàn)疑惑時也做必要的講授，因而教學成為師生互動、情感交融的過程?！侗Ｗo眼睛》這一課，為了突出“安全、健康地生活”這一教育主題，提高增強保護眼睛的意識，本節(jié)課我沒有唯教材是從，而是適當?shù)剡M行了增、刪、添、改。我們在課堂上的使命就是要走進兒童廣闊的生活空間，為全面提高兒童的生命質(zhì)量鋪設好厚實的基石。通過師生互動，“保護眼睛四招”使眼睛得到休息，游戲“火眼金睛” 讓我們比比看誰的眼睛最明亮。在這節(jié)課上，我先讓學生調(diào)查班里同學的視力狀況、寫字讀書的姿勢等內(nèi)容，提醒學生注意記錄結果，讓學生初步知道自己眼睛的健康狀況。學生對問題的修改方法完全是在老師的講述中進行的，自主研究的過程不是很明顯。所以這一點從課堂上學生的反饋來看，是比較滿意的。比如愛護眼睛的小知識你知道了哪些，記住了哪些？讓孩子們學著說完整的話，然后用自己喜歡的方式完成當堂的匯報，有的同學用的是畫一畫的方式，有的是站起來就說，有的是用寫一寫的方式，當時課堂的匯報很完整，很充實，緊湊，真正地動了起來。這一環(huán)節(jié)真正的體現(xiàn)了當堂成效的目標，孩子們也都能夠準確標準的認真的做眼保健操，課堂效果非常的好，所以這個環(huán)節(jié)的設計和完成，我還是非常的滿意的。為了讓孩子們能夠便于理解和感受我以《小兔子近視了》的故事，讓學生了解在看書時應該知道哪些是不正確的方式。這一環(huán)節(jié)當時學生們反應的特別快，沒想到一下子就猜了出來，讓我很驚訝。“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。”課的最后，詩般的語言既是總結，也是這節(jié)課的延伸。興趣是最好的老師，游戲是孩子們的最愛；低年級的小學生對游戲總是興趣盎然，因此，我以游戲“貼鼻子”為活動前奏，讓孩子們在游戲中親自體驗眼睛的作用，調(diào)動學生主動參與活動的熱情，輕松自然地導入新課。事后我也考慮在教室怎樣創(chuàng)設一些安全小貼士。如何提高此能力，則有待于師生共同努力。同時，著力把課堂變成實實在在的生活空間，讓教學過程成為情趣盎然的生活場景的演義再現(xiàn)。生活是教育的出發(fā)點和歸宿，教育只有植根于生活的土壤，才會開出鮮美之花，結出香甜之果?；顒舆^程中，我作為指導者、參與者，與學生共同學習共同成長，我感到很快樂。游戲所選用的圖片為學生們熟悉的奧運吉祥物福娃，是孩子們所喜歡的形象。因為眼睛保護不好，最易形成的眼部毛病就是近視，而且動畫片受到眾多學生的喜愛，于是我便想到利用動畫片《超級近視》讓學生了解近視的不便，并通過另一個動畫片《兒童近視的預防》中人物強烈的正反對比讓學生知道保護眼睛，防止近視的具體做法。但是在提問題的環(huán)節(jié)也有一個不足就是牽學生牽的太狠。當時我也給予學生獎勵，和鼓勵式的評語。讓他們?nèi)ビ懻摚W著向別人請教學習，嘗試不同的學習方式。在游戲活動版塊中，我還將眼保健操的教學視頻引入課堂，以視頻引領，教師現(xiàn)場輔助，指導學生學習護眼的正確做法，這一環(huán)節(jié)讓孩子真正的動手實踐達到準確的做眼保健操的目的，同時還達到緩解課堂的疲勞狀態(tài)的目的。從這一環(huán)節(jié)對孩子們回答問題，和我在講解為什么會傷害眼睛的原因時，孩子們的聽講和理解狀態(tài)，相對來時我還在比較滿意的。目的是通過猜謎語活動來引發(fā)學生對學習的興趣，能夠輕松自如的進入新知?！侗Ｗo眼睛》教學反思11課前導入環(huán)節(jié)在課的開始，我以猜謎語導入，上邊一排刷、下邊一排，中間一顆黑葡萄。老師對幼兒的回答給予梳理和歸納，讓幼兒對自己的已有經(jīng)驗進行整理和提升，從而達到老師核心的活動目標，擺脫了傳統(tǒng)的、枯燥的、乏味的`教育教學活動。（認知），并愿意學習眼睛的保護方法。因此，自己對與室內(nèi)體育課的時間上把握還得多加掌控，不能因為時間的關系而遺漏關鍵的指導部分，要重于時間，提高學生的動手能力。因此，這節(jié)課的學生雖然都很認真的在做眼保健操，但都是流于形式，沒有達到真正的效果，在表面上的認真，少了實質(zhì)的作用。這節(jié)課課前學生需要準備大量材料，這對于學生來說有點困難?！侗Ｗo眼睛》教學反思8《近視與預防》這節(jié)課它既成功又失敗。通過課下搜集、整理資料，使孩子們知道“什么是近視、近視的危害等”。如結合我們的角色游戲，在平時也讓幼兒做做眼保健操，感受眼睛的重要性《保護眼睛》教學反思7《保護眼睛預防近視》教學反思眼睛是心靈的窗口，怎樣讓學生擁有一雙明亮、美麗的眼睛，對于長時間與孩子在一起的我們——教師，處于一個極其重要的位置。但在對孩子們進行教育的時候，學生年齡過小雖然他們能夠說的頭頭是道，語言對他們畢竟是比較抽象的，在實際生活中并不能理解不這樣做的危害性。當然也有一定的不足。尤其是道德知識的獲得，道德情感的產(chǎn)生和道德行為的形成都依存于生活之本。教師是學生學習的促進者、組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體。如果文中介紹的只是一些用眼衛(wèi)生常識，而這些知識學生早就了解，因此教學中我沒有較低層次徘徊，而是利用課堂情境，注重增長知識，養(yǎng)成習慣。在課的鞏固部分，我根據(jù)學生注意力的規(guī)律和好動的習慣又安排了一組圖片讓學生用手勢判斷正誤，既抓住了學生的注意力，又讓長時間靜坐的學生動了起來。綜合實踐活動課是面向生活的,如何把學生帶出學校,走向社區(qū),走向社會,在生活中獲取知識?如何調(diào)動學生全員參與面,特別是一些有困難的學生?這都是我們在實踐中產(chǎn)生的困惑，也是今后研究中要解決的問題。課堂上各小組有明確的分工，但是也帶來了負面的影響，好學生表現(xiàn)的頻率比較高，一些稍差的學生展示的機會少，關于組內(nèi)如何合作還要在今后教學實踐中進行深入細致的研究，不斷加以完善。正是我們師生這兩個多月的共同努力，孩子們喜悅的收獲著。讓他們查閱書籍，上網(wǎng)查找有關資料，對老師和同學進行調(diào)查、了解班級學生的視力情況、全校學生的視力情況等，根據(jù)學生收集到的資料進行分析、歸類，形成自己小組的特色，并給自己的小組取一個有意義的組名，從收集資料的熱情,展示中的興奮勁兒、交談中都能感受到對本次活動非常喜歡。不足之處是：一、整節(jié)課感覺課堂容量較大，二、對幻燈片視頻的演示操作不太熟練，有時手忙腳亂，以后，要學習，多練習。最后，總結保護眼睛的重要性，并學習兒歌《