【正文】 “貼鼻子”為活動前奏，讓孩子們在游戲中親自體驗眼睛的作用，調(diào)動學生主動參與活動的熱情，輕松自然地導入新課。保護眼睛教學反思8眼睛是心靈的窗戶，怎樣讓學生擁有一雙明亮、美麗的眼睛，我們教師處于一個很重要的位置，不但要教孩子們關于愛護眼睛的知識，而且還要培養(yǎng)他們一種自我保養(yǎng)的責任感，讓他們知道在日常學習、生活中如何愛護眼睛，保護視力，預防眼病和近視。最后一個環(huán)節(jié)，創(chuàng)編眼保健操對他們來說有些難度，所以教師引導幼兒學習了四種簡單的眼保健操，有些幼兒沒有掌握方法，按摩的位置不準確，但這是一個循序漸進的過程，日后幼兒會越做越好。不要看電視的時間太長，看書時間長了可以閉上眼睛休息一會或者看看窗外的風景。如果眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、衛(wèi)生紙擦，或者滴眼藥水，不能用手揉。在這里，教師可以將幼兒所說的方法、習慣進行總結歸納。第二個環(huán)節(jié)我引導幼兒通過欣賞故事《眼鏡和鼻梁》，進行提問：“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？誰戴上了眼鏡呢？”傾聽完這個故事之后幼兒知道眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。上大門，下大門，關起門來就睡覺”進行導入，充分調(diào)動幼兒的積極性，接著通過出示圖片讓幼兒了解眼睛的基本構造，當請幼兒蒙上雙眼時，孩子們說：“我什么都看不見了”，這時候可以讓幼兒體驗一下“盲人”的行走、玩耍、生活，才能更深刻的體會到眼睛對于我們的重要性。保護好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。造成視力不好的原因有很多，例如，我班幼兒在看書時眼睛和書本距離太近，繪畫時，頭低得太低，還有部分家長反映孩子在家看電視一看就是很長時間，有的孩子還喜歡玩家長的手機游戲。眼睛是我們重要的器官，我們工作、學習、生活離不開眼睛。如果在課堂上將修改好的問題重新完整的梳理板書在黑板上，相信學生能更加直觀的掌握方法。但是在提問題的環(huán)節(jié)也有一個不足就是牽學生牽的太狠。最后為了鞏固復習本課的知識，能夠讓學生牢記，我在訓練營中設計了判斷對錯的護眼知識，來鞏固學生在本節(jié)課中所應掌握的知識，我的設計內(nèi)容就顯得過于多。當時我也給予學生獎勵，和鼓勵式的評語。整堂課的知識都掌握的很清晰。讓他們?nèi)ビ懻摚W著向別人請教學習，嘗試不同的學習方式。在以上四個環(huán)節(jié)的學習中，為了能讓孩子們自主學習并牢記保護眼睛的知識，我設計了傾聽卡，讓孩子們交流討論，通過說和畫的形式來完成并匯報。在游戲活動版塊中，我還將眼保健操的教學視頻引入課堂，以視頻引領，教師現(xiàn)場輔助，指導學生學習護眼的正確做法，這一環(huán)節(jié)讓孩子真正的動手實踐達到準確的做眼保健操的目的，同時還達到緩解課堂的疲勞狀態(tài)的目的。這個故事是由教師來講了，當時還有優(yōu)美的配樂，課后想起來，其實應該放手給孩子們，讓他們看圖講講故事，這樣學生的感受能夠更深刻些，也鍛煉了孩子們的語言表達能力。從這一環(huán)節(jié)對孩子們回答問題，和我在講解為什么會傷害眼睛的原因時，孩子們的聽講和理解狀態(tài)，相對來時我還在比較滿意的。表現(xiàn)也很積極，也達到了預想的目標。目的是通過猜謎語活動來引發(fā)學生對學習的興趣，能夠輕松自如的進入新知。上大門，下大門，關起門來就睡覺”來引起孩子們的興趣。本節(jié)課也有許多不盡人意的地方，前半部分由于讓學生統(tǒng)計各個段學生和家長的人數(shù)，費時較多，結果后半部分顯的很倉促；在練習題的設計上，對學生已有知識經(jīng)驗了解不足，題目顯得有些難度；授課過程中，總是在想腦子中的教案，而沒有根據(jù)學生的實際表現(xiàn)來調(diào)整自己的思路，有點被教案牽著鼻子走的感覺；板書不太工整，基本功有待加強練習保護眼睛教學反思6課前導入環(huán)節(jié)在課的開始，我以猜謎語導入，上邊一排刷、下邊一排，中間一顆黑葡萄。如：我在課堂上舉的我班運動會各項得分的例子，是我在體育組拿到的數(shù)據(jù)，通過本題的練習，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和應用數(shù)學的意識。但長期的應試教育使大多數(shù)學生不知道為什么學數(shù)學，學數(shù)學有什么用。我在本節(jié)課中，通過提問這么多數(shù)據(jù)，怎樣想個辦法讓它們看起來更條理更清楚一些嗎？除了這個分段統(tǒng)計制表的方法，還有沒有能更形象直觀的描述出這些數(shù)據(jù)的方法了呢？這樣兩幅統(tǒng)計圖不方便比較，怎么辦？那怎樣合并呢？合到一起能分清嗎？怎樣知道這種顏色是誰的？等一系列問題，讓學生明白：迫切需要一種統(tǒng)計圖的出現(xiàn)，來解決上述問題，從而很直接的引入到復式條形統(tǒng)計圖的學習。通過調(diào)查、統(tǒng)計學生患近視的情況，展開對統(tǒng)計知識的學習，以便利于引起學生對這一社會問題的關注。我在本節(jié)課的教學設計上運用了知識的遷移，引導學生從已有知識出發(fā)，主動參與新知的探索與學習，從而完成了統(tǒng)計數(shù)據(jù)、制統(tǒng)計圖、分析統(tǒng)計圖的過程；并放手讓學生分組討論、合作探索，提高學生學習的效率。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。本課中，學生對于捐助眼角膜的事情可能了解得不多，可以鼓勵大家借助網(wǎng)上資料獲取相關信息，使之更多地了解有關內(nèi)容，以及捐助的意義，從而對于“愛的奉獻”有更為深刻的認識。積極性很高。這正好是一篇滲透德育的好文章，可借助這樣一個感人的故事來喚醒孩子們的愛心。本班大部分學生，絕大多數(shù)都有著較好的家庭背景及家庭教育。當某個人失去生命時，尚好的眼睛如果能帶給失明者以光明，那將是多么有意義的事情呀！這個人的眼睛也將得到永生，這又是多么美好的事情呀！本文具有語言美、情感美，人物形象鮮明，文章刻畫了讓人難忘的形象：善良、心中有他人的父親；有省悟能力、并付之于行動的“我”以及可愛、才華橫溢的女兒。二、對幻燈片視頻的演示操作不太熟練，有時手忙腳亂，以后，要學習，多練習。使學生在快樂輕松的課堂氛圍中學到了知識，達到了教學目的。整個教學過程，環(huán)環(huán)相扣，形象直觀，淺顯易懂，適合一年級小學生的認知水平。并補充平時生活中吃哪些食物對眼睛有保健作用的知識。三條建議易于操作，效果明顯，非常實用。再引導學生聯(lián)系自己的生活實際，注意在日常生活和學習中保護視力。教學設計中，我首先以猜謎語導入新課，引出主題，然后通過欣賞圖片、做