【正文】 都穿鞋?！静牧险故尽?jī)擅痰揭粋€(gè)地方去考察市場(chǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那里的人都不穿鞋。（教師總結(jié)）生活中充滿了智慧，充滿了哲理。那么，哲學(xué)智慧的來源是什么？哲學(xué)智慧為什么能夠影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活？ 【講授新課】1．哲學(xué)就在我們身邊⑴哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，總是自覺或不自覺地影響著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活生活中，我們都會(huì)接觸到哲學(xué)?！比绻蠹覍?duì)哲學(xué)比較感興趣，我給大家推薦幾本書：柏拉圖《理想國(guó)》 馮友蘭《人生哲學(xué)》 朱國(guó)平《只有一個(gè)人生》《人生圓桌》【作業(yè)布置】課下搜集一些哲理故事，分析其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔； 那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。” 他還做了一首名為《仰望星空》的小詩，表達(dá)自己對(duì)真理的景仰，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)青年學(xué)生的殷切期望。剛剛卸任的前總理溫家寶，也是一個(gè)有著哲學(xué)家情懷的人。學(xué)生活動(dòng)：展示自己的打算與計(jì)劃。從踏入高中校門的那一天起，大家就開始了跟以前有著太多不同的高中生活，學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，考試更頻繁了，跟同學(xué)與老師相處的時(shí)間更長(zhǎng)了，同時(shí)大家還正處在十六七歲的花季，你們還有很多課余的愛好要發(fā)展。（隨之板書）【課堂小結(jié)】本框題作為哲學(xué)的入門課，我們主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問題，哲學(xué)的產(chǎn)生和哲學(xué)的作用。教師總結(jié)：可見，知識(shí)的價(jià)值在于運(yùn)用啊。這時(shí)船夫說：“你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家在水中掙扎著回答：“不會(huì)?！闭軐W(xué)家說：“那你就失去了一半以上的生命?！闭軐W(xué)家說：“那你就失去了一半的生命。合作探究三：一個(gè)船夫在湍急的河中駕駛小船，船上坐著一位哲學(xué)家。請(qǐng)同學(xué)們用教材語言把哲學(xué)的作用表述出來。2013年3月9日上午,28歲的劉某與丈夫吵架后,心情不好遷怒兒子,將自己18個(gè)月大的兒子抱起后三次摔在地上,致使其兒子頭部多處骨折及腹部脾臟破裂等多處不同程度受傷,并于當(dāng)日經(jīng)醫(yī)院搶救無效后死亡。教師多媒體展示：河南淮陽殺人案：2013年11月22日凌晨2時(shí)21分，周口市淮陽縣王店鄉(xiāng)雙冢村發(fā)生一起滅門慘案。”這句話成了千古名言，其中確實(shí)包含了深刻的人生學(xué)問和智慧：即使一個(gè)很壞的人，他也能成就我們的修養(yǎng)。教師多媒體展示：蘇格拉底摸了摸渾身濕透的衣服，風(fēng)趣地說：“我知道，打雷以后，必定會(huì)下大雨的。問題：假如你是蘇格拉底，你會(huì)怎樣做呢？學(xué)生活動(dòng)：通過小組合作，分組展示自己的做法。有一次，蘇格拉底正在和學(xué)生們討論學(xué)術(shù)問題，互相爭(zhēng)論的時(shí)候，他的妻子氣沖沖地跑進(jìn)來，把蘇格拉底大罵了一頓之后，又出外提來一桶水，猛地潑到蘇格拉底身上。（隨之板書）下面，讓我們一起走進(jìn)古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的日常生活，一起來感悟一下哲學(xué)的智慧。學(xué)生活動(dòng)：分析自己對(duì)“哲”的理解，以及自己父母給自己起名為“哲”的寓意。（隨之板書）可見，哲學(xué)并不神秘，它就在我們身邊，并自覺不自覺的影響著我們。（2）圖片：古今中外偉大的哲學(xué)家們的圖片（3）柏拉圖和亞里斯多德的關(guān)于哲學(xué)需要思考與驚訝的名言。這情景被女仆看見了，便嘲笑他只顧看天而忘了地上的事情。教師多媒體展示：（1）故事：有一天晚上，大哲學(xué)家泰勒斯走在曠野之間，頭仰望天的星象，如此入迷。教師總結(jié)：好，請(qǐng)同學(xué)們用課本上的語言表述出哲學(xué)的產(chǎn)生。可見，我們要想做好一件事情，不論是認(rèn)識(shí)世界還是改造世界，都需要想一些巧妙的方法，而這些方法之所以巧妙，就在于其中包含著深刻的哲學(xué)道理。問題：假如你是第四名推銷員，你會(huì)如何做呢？ 學(xué)生活動(dòng)：通過小組合作，分組展示自己的做法。靈機(jī)一動(dòng)，他找到方丈說：尊敬的大師，香客們的頭發(fā)被山風(fēng)吹得凌亂不堪，對(duì)我佛實(shí)為不敬，何不購買幾把梳子，讓香客們上香之前整理衣冠以表真誠，也顯我佛慈悲，梳順眾生三千煩惱絲呢？方丈愉快的接受了。終于賣出去了一把。結(jié)果被寺院僧眾罵個(gè)狗血噴頭，轟出山門。無奈，各自回去策劃營(yíng)銷策略，分頭準(zhǔn)備。首先，給大家出一道難題，看大家能不能成為一名優(yōu)秀的推銷員?！窘虒W(xué)流程】 導(dǎo)入新課：一提起哲學(xué)，很多同學(xué)都很打怵，覺得哲學(xué)很難，很深?yuàn)W，認(rèn)為哲學(xué)就是哲學(xué)家們研究的學(xué)問。哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界和改造世界。哲學(xué)的本意是愛智慧和追求智慧。哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活的更好的藝術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 哲學(xué)起源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考 【教學(xué)難點(diǎn)】 哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù) 【板書設(shè)計(jì)】哲學(xué)就在我們身邊.（哲學(xué)的產(chǎn)生）（1）哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)同哲學(xué)是一門指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)，它可以指導(dǎo)人們更好地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。使學(xué)生初步具有用理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和人生的變化和發(fā)展的能力。說明哲學(xué)并不神秘，它就在我們周圍的生活和實(shí)踐中。/ 8第三篇：《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)生活處處有哲學(xué) 作者：無棣一中馬文杰【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：。體現(xiàn)了新課程回歸生活、回歸學(xué)生的理念。綜合運(yùn)用情景導(dǎo)入法、討論法、自學(xué)閱讀法、“產(chǎn)婆術(shù)”與教師啟發(fā)式相結(jié)合的方法，避免了空洞的說教，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課程理念。第四部分 課后跟蹤 自主探究哲學(xué)有什么功能，對(duì)于我們的人生有何意義，請(qǐng)收集有關(guān)論述，結(jié)合本節(jié)所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)？ 教學(xué)反思/ 8 本節(jié)課能夠以現(xiàn)實(shí)生活為突破口，從學(xué)生的實(shí)踐、認(rèn)知水平著眼，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷或?qū)W生的關(guān)注的社會(huì)生活問題，重視學(xué)生的參與，激發(fā)了學(xué)生對(duì)哲學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這種追問和思考是人類的思維水平跳出了具體事物的局限，概括出關(guān)于世界普遍規(guī)律的認(rèn)識(shí)，誕生了關(guān)于宇宙根本觀點(diǎn)的學(xué)問，使人的認(rèn)識(shí)達(dá)到新的高度和水平。只有當(dāng)人們的實(shí)踐活動(dòng)中思考和追問世界時(shí)，哲學(xué)才會(huì)產(chǎn)生和出現(xiàn)。答案：D 質(zhì)疑解惑學(xué)生質(zhì)疑：哲學(xué)的智慧來源于實(shí)踐，為什么又說它來源于人們對(duì)世界的思考和追問呢？二者是否矛盾？教師答疑：不矛盾。因此首先排除A和B。答案：D 2．（2008年海南一測(cè)，9）有人認(rèn)為，神秘而深?yuàn)W的哲學(xué)智慧產(chǎn)生于哲學(xué)家聰明的大腦，這種觀點(diǎn)（），肯定了哲學(xué)的產(chǎn)生必須以聰明的大腦為基礎(chǔ) ，肯定了哲學(xué)是一門給人智慧，使人聰明的學(xué)問/ 8 ，沒有認(rèn)識(shí)到哲學(xué)與生活密切相關(guān)的關(guān)系 ，否認(rèn)了哲學(xué)的智慧產(chǎn)生與人類的實(shí)踐活動(dòng)解析：本題屬于立場(chǎng)型的選擇題，考查哲學(xué)的產(chǎn)生。C選項(xiàng)，哲學(xué)有科學(xué)的與非科學(xué)的之分，因此本身錯(cuò)誤。體現(xiàn)了哲學(xué)的指導(dǎo)意義?！毕铝杏^點(diǎn)與“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者李振聲的上述感悟相一致的是（）A．哲學(xué)是各門具體科學(xué)的基礎(chǔ)B．哲學(xué)是人類對(duì)某一具體領(lǐng)域規(guī)律的概括 C．哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論D．哲學(xué)具有指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的功能解析：本題以2007國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的獲得者李振聲的感悟?yàn)楸尘埃疾檎軐W(xué)的功能?？傊?，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)和改造世界。/ 8 課堂小結(jié)：本節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)了哲學(xué)的產(chǎn)生和作用，我們懂得了哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類的生活和實(shí)踐活動(dòng)；起源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考。這使我們?cè)谌祟惿畹穆吠旧宵c(diǎn)起了前行的明燈。司馬光的這種救人的方法好嗎？為什么他能夠想到用這種方法救人？有人說，司馬光把水缸打壞造成了損失，方法不好?！罢堋敝疄椤皩W(xué)”，從字面上來看，就是使人聰明、啟發(fā)智慧的學(xué)問或?qū)W說。后來，它在世界各國(guó)語言文字中得到廣泛運(yùn)用。2．哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)（板書）（1）從哲學(xué)的本義上看，哲學(xué)就是愛智慧或追求智慧的學(xué)問，哲學(xué)就是一種給人智慧、使人聰明的學(xué)問，這樣的學(xué)問當(dāng)然會(huì)使人們生活得更美好。生：（略）/ 8（在學(xué)生討論的過程中，教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)分析）師：方法的不同主要是由于世界觀不同、指導(dǎo)思想不同。哲學(xué)起源于人類的實(shí)踐活動(dòng)，起源于對(duì)生活、實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考。你現(xiàn)在又經(jīng)常思考什么問題呢？ 生1：“我是誰?” 生2：“世界從何而來?”生3：“我是什么樣的人?我由什么原因獲得我的存在?世界是否因?yàn)槲叶嬖?”生4：“我們生命的意義和價(jià)值是什么?” ??師：其實(shí)，這些疑問包含著深刻的哲學(xué)道理?？梢?，哲學(xué)并不神秘，哲學(xué)就在我們身邊，就在我們的生活當(dāng)中。這其實(shí)也包含著深刻的哲學(xué)道理。老師點(diǎn)撥補(bǔ)充。為此，我們需要哲學(xué)知識(shí)。蓋茨的選擇再次告訴我們：人的生活是經(jīng)過思考、有明確目標(biāo)和意義的生活。他說：“我和妻子希望以最能夠產(chǎn)生正面影響的方法回饋社會(huì)。蓋茨的選擇：2008年6月27日，微軟創(chuàng)辦人蓋茨退休，不再做微軟執(zhí)行主席，只出任非執(zhí)行主席。??師：同學(xué)們敢于談出自己的想法，都體現(xiàn)了消費(fèi)的計(jì)劃性，很好！確實(shí)，個(gè)人消費(fèi)是個(gè)人的私事，每個(gè)人都有不同的消費(fèi)觀和財(cái)富觀。生2：留給子女。教學(xué)重點(diǎn)：哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類的生活和實(shí)踐活動(dòng)，起源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考 教學(xué)難點(diǎn)：哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。過程與方法：通過探究活動(dòng)，使學(xué)生初步具有哦能夠理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和人生的變化和發(fā)展的能力。聯(lián)系生活和實(shí)踐，說明哲學(xué)并不神秘，它就在我們周圍的生活和實(shí)踐中。通過對(duì)哲學(xué)的產(chǎn)生、哲學(xué)與生活的關(guān)系的分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)哲學(xué)的體悟和思想認(rèn)同；使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實(shí)體會(huì)到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)，從而較好實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)。蓋茨的財(cái)富觀入手，引出人生的意義和價(jià)值。因此一要注意克服學(xué)理化，教條化的傾向，二要克