【正文】 26．教師教 學(xué)生學(xué) 27．獨(dú)立性 創(chuàng)造性 28．家庭社會(huì) 29．教好學(xué)生 了解和研究學(xué)生 30．悲哀 憤怒 31．記憶 思維 32．方位知覺 深度知覺33．尊重 自我實(shí)現(xiàn) 34．采取決定（制定計(jì)劃）采取行動(dòng)（執(zhí)行決定）35．無意有意 36．穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向）努力 任務(wù)難度 37．疏導(dǎo)宣泄 精神分析 38．展開 壓縮（或簡縮）三、簡答題：39～46每小題6分，共48分。48．怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好性格？ 答案：一、選擇題：每小題2分，共40分。40．教師如何備好課？41．一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具有哪些知識(shí)素養(yǎng)？ 42．德育的任務(wù)有哪些？ 43．人的思維分哪些種類？44．學(xué)生良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？45．韋氏智力測驗(yàn)的言語分量表、操作分量表包括哪些項(xiàng)目成分？ 46．知覺有哪些基本特性？四、論述題：本大題共2個(gè)小題，每題13分，共26分。三、簡答題：本大題共4個(gè)小題，39～46每小題6分，共48分。37．自由聯(lián)想與______是______治療的基本方法。35．直接興趣與引起______注意有密切關(guān)系；間接興趣與引起______注意有密切關(guān)系。33．馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五個(gè)層次。31．人的認(rèn)識(shí)過程包括感知、______、______和想象。班主任有效地進(jìn)行工作的前提和基礎(chǔ)是______。28．三結(jié)合教育一般是指學(xué)校、______和______的三結(jié)合教育。26．教學(xué)是______和______共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)的基本組織形式是______（或課堂教學(xué)）。23．兩種對(duì)立的教學(xué)方法體系是______和______。22．我國封建社會(huì)的學(xué)校教育大體分為官學(xué)和______兩種。把答案填在題中橫線上。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的確良能力。四、論述題42．【要點(diǎn)】理論聯(lián)系實(shí)際原則的定義：理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。（3）針對(duì)少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。40．【要點(diǎn)】（1）針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好 的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。38．【要點(diǎn)】（1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。40．對(duì)于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么？ 41．班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？四、論述題（本題共１小題，共10分）42．聯(lián)系實(shí)例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。36．師生關(guān)系在人格上是__________的關(guān)系，在社會(huì)道德上是____________的關(guān)系。34．發(fā)展個(gè)性是教育的理想，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的_______________和真諦。31．被稱為＂危險(xiǎn)期＂或＂心理斷乳期＂的時(shí)期發(fā)生在_____________階段。29．班級(jí)管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目標(biāo)管理。27．在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：______________、_____________、分組教學(xué)和道爾頓制等。25．構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和_____________。23．教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的___________。21．決定教育性質(zhì)的根本因素是_____________。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（） 17．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（） 18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（） 19．教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。(2分)第三篇：教師招聘考試教育學(xué)歷年真題試卷及答案解析教師招聘考試教育學(xué)歷年真題試卷及答案解析(一)一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。(2分)道德認(rèn)識(shí)的形成與培養(yǎng)應(yīng)采用以下措施：(1)給幼兒相應(yīng)的道德知識(shí)(1分)(2)要選擇符合幼兒心理特點(diǎn)的、能感染人的、生動(dòng)的內(nèi)容，將道理滲透到有趣的故事、童話、圖片等文學(xué)藝術(shù)作品中，提高她們的道德認(rèn)識(shí)。(1分)(2)幼兒缺乏道德認(rèn)識(shí)的一致性。這道題應(yīng)從幼兒道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)及道德認(rèn)識(shí)的形成與培養(yǎng)方面入手去分析?！笨戳诉@個(gè)片段后請(qǐng)你完成下面內(nèi)容：(1)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行分析。(4)主張道德訓(xùn)練(1分)。(2)提出了關(guān)于體育的理論(2分)。(2分)。(4)(應(yīng)用)根據(jù)精神分析理論將其應(yīng)用于游戲治療(1分)。(3)(代表人觀點(diǎn))艾里克森認(rèn)為游戲試情感和思想的一種健康的發(fā)泄方式。培養(yǎng)觀察力的要點(diǎn)有哪些?(1)培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立觀察的能力(1分)(2)教給幼兒觀察的方法(2分)(3)引導(dǎo)幼兒參加各種實(shí)踐活動(dòng)(2分)(4)語言在提高觀察力中是不可缺少的因素(1分)簡述精神分析學(xué)派關(guān)于游戲理論的論點(diǎn)?(1)(創(chuàng)始人)精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德和艾里克森從精神分析的角度來解釋游戲(1)。(2)創(chuàng)設(shè)清潔、優(yōu)美、明亮、有色彩但又不過分濃艷的環(huán)境(2分)。(1分)(5)“游擊式”隨根據(jù)地情況的變化，采取分散由群眾撫育與幾種保育交替的方式，由一名負(fù)責(zé)人做組織、聯(lián)絡(luò)、檢查工作。(1(3)小學(xué)附設(shè)幼稚班為入學(xué)兒童的弟妹開辦，解決其照看弟妹的問題。四、簡答題：(每題6分，共36分)我國革命根據(jù)地的幼兒社會(huì)教育主要有哪幾種形式?(1)寄宿制的保育員、托兒所，由邊區(qū)政府主辦，設(shè)在較安全的后方。游戲是為將來生活做準(zhǔn)備。道德行為：是指符合一定道德標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)，道德行為反映道德認(rèn)識(shí)和道德情感的效果水平，是道德教育的最終目的。三、名詞解釋：(每題4分，共20分)兒童發(fā)展：是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行的量變和質(zhì)變的過程。創(chuàng)造性游戲包括①角色游戲、②結(jié)構(gòu)游戲、③表演游戲。意大利教育家①蒙臺(tái)梭利，建立了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)②兒童之家。幼兒園的雙重工作任務(wù)是①教育幼兒、②為家長服務(wù)。影響幼兒教育方案的三個(gè)重要代表人物是：弗洛伊德、①埃里克森、②皮亞杰。第二篇：幼師招聘試卷2014年幼兒教師招聘學(xué)前教育試題及答案一、單項(xiàng)選擇：(每題1分(共15分)“恩物”的設(shè)計(jì)者是哪位教育家?(4)(1)裴斯泰洛齊(2)夸美紐斯(3)洛克(4)福祿倍爾學(xué)前教育學(xué)的萌芽階段是什么時(shí)期?(1)(1)十六世紀(jì)后(2)十五世紀(jì)前(3)二十世紀(jì)初(4)十八世紀(jì)后期古希臘哲學(xué)家柏拉圖在哪本著作中指出學(xué)前教育的重要性?(3)(1)《政治論》(2)《家范》(3)《理想國》(4)《母育學(xué)?！吠缎魏小⑵磮D、嵌板等屬于什么游戲的玩具?(4)(1)音樂游戲(2)體育游戲(3)表演游戲(4)智力游戲速度、力量、耐力、靈敏是指體能的哪一方面?(4)(1)生理機(jī)能(2)身體基本活動(dòng)能力(3)適應(yīng)能力(4)身體素質(zhì)按照童話、故事中角色、情節(jié)和語言，進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲是(1)(1)表演游戲(2)角色游戲(3)結(jié)構(gòu)游戲(4)音樂游戲?qū)κ欠?、善惡、美丑的行為?zhǔn)則及其意義的理解和評(píng)價(jià)是指(1)(1)道德認(rèn)識(shí)(2)道德意志(3)道德行為(4)道德情感運(yùn)動(dòng)覺和皮膚覺的聯(lián)合是指(4)(1)視覺(2)感知覺(3)味覺(4)觸摸覺“剩余精力說”代表人物是(2)(1)格羅斯(2)斯賓塞(3)維果斯基(4)皮亞杰古希臘哲學(xué)家亞里士多德在哪本著作中提出胎教?(1)(1)《政治論》(2)《雄辯術(shù)原理》(3)《理想國》(4)《勤學(xué)篇》1麥克米倫姐妹于哪年建立了英國第一個(gè)托兒所?(3)(1)1913年(2)1916年(3)1911年(4)1840年1第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的是(2)(1)福祿倍爾(2)柏拉圖(3)亞里斯多德(4)皮亞杰1走、跑、跳、投擲、鉆爬是指體能的哪一方面?(2)(1)生理機(jī)能(2)身體基本活動(dòng)能力(3)適應(yīng)能力(4)身體素質(zhì)1以發(fā)展基本動(dòng)作為主，并能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)毅等優(yōu)良品質(zhì)的游戲是(4)(1)結(jié)構(gòu)游戲(2)音樂游戲(3)角色游戲(4)體育游戲1德國教育家福祿倍爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年?(2)(1)1860年(2)1840年(3)1830年(4)1850年二、填空題：(每空1分，共20分)普若特于①1913年年創(chuàng)辦了美國的第一所②游戲?qū)W校。簡述幼兒園語言教育內(nèi)容的目標(biāo)。簡述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。參考答案：體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)還要體現(xiàn)哪些原則？ 參考答案:（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。應(yīng)本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭取家長的理解、(支持)和(主動(dòng)參與)，并積極支持、幫助家長提高教育能力。1引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的（數(shù)）、（量）、（形）、（時(shí)間）和（空間）等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決（生活）和（游戲）中某些簡單的問題。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的（隱性浪費(fèi)）；盡量減少不必要的集體行動(dòng)和（過渡環(huán)節(jié)），減少和消除（消極等待）現(xiàn)象；建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)（自我管理）。1幼兒園應(yīng)為幼兒提供（健康），（豐富）的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的（經(jīng)驗(yàn)）。1幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容的目標(biāo)：能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有（自信心）；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社會(huì)行為）規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責(zé)任感）；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛（祖國）。幼兒園語言教育要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)（自由）、（寬松）的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與（教師）、（同伴）或其他人交流，體驗(yàn)（語言交流）的樂趣。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的（創(chuàng)設(shè)）和（利用），有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。評(píng)價(jià)過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒（生長發(fā)育）的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、（態(tài)度）、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。一、填空題幼兒園教育是（基礎(chǔ)教育）的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。，給媽媽戴上，并親吻媽媽。玩法：幼兒和媽媽背對(duì)背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡什么顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?媽媽先寫出來，再請(qǐng)幼兒說出，看是否一致?；顒?dòng)過程：，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。，用多種材料為媽媽制作手鐲。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(15分)【答案要點(diǎn)】活動(dòng)目標(biāo)：。它有助于兒童身體的成長。在當(dāng)代，有許多心理學(xué)家或教育家將游戲作為一種治療手段，治療兒童的行為問題或者情緒問題。孩子們可以在游戲中學(xué)習(xí)解決問題的方法。孩子們?cè)谟螒虻臅r(shí)候往往全神貫注、無拘無束，顯露出自己的真正本性。通過游戲使兒童能夠解決一些情緒問題，在試驗(yàn)性的、沒有恐懼的情境中學(xué)習(xí)對(duì)付焦慮和各種沖突。在游戲中，他們首先學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我，他們了解到自己是什么樣的人、自己的行為會(huì)帶來什么樣的后果、別人會(huì)對(duì)自己有什么樣的反應(yīng)、自己會(huì)對(duì)別人有什么樣的反應(yīng)等。孩子們?cè)谟螒蛑凶鳛榧w的成員，開始學(xué)會(huì)相互理解，共同遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)與人相處。③游戲能夠激發(fā)兒童創(chuàng)造力和思考力。②游戲有助于培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力和判斷力。①在游戲中兒童可以潛移默化地學(xué)到許多知識(shí)。游戲伴隨著兒童成長。五、案例分析題(8分)【答案要點(diǎn)】兒童的游戲不同于成人的玩，游戲?qū)和某砷L具有重要的意義。即便有醫(yī)學(xué)的臨床診斷、神經(jīng)系統(tǒng)的檢查、心理測驗(yàn)等都不是能從表面看出來的。上述多動(dòng)癥的特征中，注意力不穩(wěn)定只是其中一個(gè)方面的表現(xiàn)。多動(dòng)癥幼兒比起同齡的孩子來說，注意力更不穩(wěn)定，動(dòng)作顯得更多，重的還容易出現(xiàn)過失行為?！岸鄤?dòng)”與“多動(dòng)癥”是不同的概念。教師在活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換，不僅有助于幼兒維持注意，防止注意的分散，而且可以使幼兒在活動(dòng)中減少疲勞，提高活動(dòng)興趣，產(chǎn)生愉快情緒，從而使幼兒的活動(dòng)得以順利地進(jìn)行。因此，教師要善于組織幼兒活動(dòng)，適當(dāng)安排，有效地引導(dǎo)幼兒注意保持在當(dāng)前的活動(dòng)上。(2)注意轉(zhuǎn)移的能力差。教室外的嘈雜與喧鬧之聲、電話聲、鳥叫聲等，都會(huì)成為幼兒注意分散的外在的無關(guān)刺激。在組織幼兒的活動(dòng)中，恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o關(guān)刺激的干擾顯得非常重要。應(yīng)與家長經(jīng)常聯(lián)系，共同保證幼兒的生活合理、有規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而使幼兒精力充沛地游戲和活動(dòng)，并且防止幼兒注意的分散。而且活動(dòng)也不能是只讓幼兒坐在那里聽。幼兒園在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)不能太單調(diào)，形式要多樣化，而且，活動(dòng)時(shí)間不能超過各幼兒年齡階段所適合