陪伴孩子健康快樂成長-文庫吧資料
2024-11-09 23:36本頁面
【正文】 的笑話，雖然做不到全篇閱讀，但比之前已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。《21世紀(jì)英文報》（小學(xué)版）是網(wǎng)友向我推薦的一份彩色英文周報，五年級剛訂的時候女兒沒有興趣，報紙來了也不翻。孩子不會生來就對所有的書籍感興趣，尤其是那些自己不太擅長的方面更是敬而遠(yuǎn)之，不屑觸碰。這些書通常放在客廳沙發(fā)的一角，使孩子隨時都能看到，隨時都能拿起來翻閱。現(xiàn)在女兒訂閱的雜志主要有《快樂青春經(jīng)典閱讀》（初中版）、《大科技》、《博物》雜志，《咬文嚼字》等……每一本她都讀得津津有味，愛不釋手。也曾經(jīng)根據(jù)她的興趣買些漫畫書，象《我是實驗王》、《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》，這類書在大人看來知識點(diǎn)少，畫面篇幅大，但是孩子很喜歡，她在漫畫中領(lǐng)悟其中的科學(xué)知識，偶爾也做做里面的小實驗，空閑時間會模仿書里的人物畫上一幅，樂在其中，只要完成作業(yè)我也不多干涉。女兒最早接觸的圖書應(yīng)該就是《嬰兒畫報》，后來上了幼兒園，曾經(jīng)在大明湖省圖借過一陣圖書，給女兒借書的同時，我也經(jīng)常借育兒書來看。到小學(xué)一年級，女兒已經(jīng)基本能夠獨(dú)立閱讀喜歡的書籍了。走進(jìn)公園、走在山坡，指認(rèn)一下標(biāo)志牌，數(shù)數(shù)臺階和小柵欄，指認(rèn)圖畫書上的漢字，日積月累，孩子看到漢字就有親切感，喜歡認(rèn)字，早早建立了數(shù)字的概念，識字量也越來越多。女兒今年12歲，回頭想想，陪孩子閱讀是從什么時候開始的呢？后來看到一張我媽媽懷抱女兒看《嬰兒畫報》的照片，那時的女兒大概只有半歲多吧。下面先說說閱讀。張老師是一位非常敬業(yè)也非常有水平的老師，人品好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，非常受學(xué)生們愛戴，孩子生活在這樣一個班集體，一定會健康快樂地成長。第四篇：陪伴孩子一路成長陪伴孩子一路成長尊敬的各位家長，張老師： 大家下午好！站在這里跟各位家長交流孩子的成長經(jīng)歷，感覺非常榮幸，也有些忐忑。初中生，正值人生觀價值觀逐步形成的過程，我們計劃堅持不懈地誦讀經(jīng)典作品，讓經(jīng)典文化陪伴孩子成長。最為關(guān)鍵的是，經(jīng)典精神將對孩子在日常生活中的言行產(chǎn)生很大的影響。人性之美。“玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義.......”“圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾而親仁 有余力則學(xué)文......”《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓我們和孩子要善待長輩、鄰居、親朋好友，要學(xué)會尊重他人?！凹核挥鹗┯谌?.....三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。德行之美。如今孩子不僅有了良好的誦讀習(xí)慣，而且閱讀量大大增加，閱讀能力也大有長進(jìn)。古人有云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！彼囆g(shù)熏陶為孩子誦讀經(jīng)典入門鋪上一級臺階。還有類似兒歌的，如“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。孩子六七歲時背一些小品文和鴻篇巨著的節(jié)選部分，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》部分、《論語》部分、《唐詩三百首》《宋詞三百首》部分、《笠翁對韻》等。我覺得經(jīng)典誦讀至少可以使孩子得到以下裨益。讓孩子體悟經(jīng)典文化之高遠(yuǎn)，浸潤經(jīng)典文化之絢爛，是我們家長的責(zé)任。從現(xiàn)在開始，還是都抽出時間陪同孩子盡情的玩耍吧，這不僅僅是拉進(jìn)親子關(guān)系最好的方式，也是培養(yǎng)孩子人品和道德最有效的途徑了。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。你的孩子之所以會這么叛逆，問題一定出在家庭教育上。陪伴孩子是對孩子最好的認(rèn)可和人品的教育，不論孩子是在童年期還是青少年時期，孩子不能得到父母親的陪伴，他們的問題就會逐漸凸顯出來。如果說在孩子3到7歲是奠定品性最基礎(chǔ)的時間段，那么青少年時期就是人生最為關(guān)鍵的階段。這說明什么？孩子在3到7歲這個年齡階段，只是需要爸爸媽媽的陪伴，盡量多抽出時間陪孩子玩玩你們認(rèn)為非常無聊的游戲吧，孩子并不是需要什么玩具、零食或者衣服，也不需要什么奧數(shù)、舞蹈甚至鋼琴。如果孩子從小就被這些技能占據(jù)了他的童年，那么長大之后他對父母親甚至是自己都會有怨恨的。但他們注重了孩子內(nèi)心的感受嗎？這些家長們把教育孩子模式化了，也就是說對孩子的要求是非常高的。他們會說：“我的孩子在3到7歲這個階段，我并沒有給他買過什么他想要的，而且從小我們就教育他，我們也相信教育要從娃娃抓起，不要讓孩子輸在起跑線上，為什么他長大了還是這么不爭氣呢”。所以，我們就可以發(fā)現(xiàn)一個潛在的問題：問題確實是在孩子身上，但根源卻是在父母親的教育上。這個空缺就是爸爸媽媽陪伴的空缺，如若不然在孩子的心里很可能會認(rèn)為“家，就是吃飯睡覺的地方，爸爸媽媽就是給我買東西的人”。以為用幾個孩子喜歡的玩具、零食或者衣服就能換回來他一生的優(yōu)秀，這未免也太不切實際了吧，而往往換回來更多的是對父母親的懷疑或怨恨了?！澳銈兘o他買了他想要的玩具、零食或者衣服，那你們陪他玩嗎”？我繼續(xù)問到，這個時候家長們就有點(diǎn)無言以對了，他們會認(rèn)為孩子都三歲多了，可以自己到一邊去玩，而且我們還有很多事要做抽不出時間。在孩子三歲左右的時候，是非常需要爸爸媽媽陪伴的，同時這也是父母親培養(yǎng)孩子品性最為關(guān)鍵的時期。在這種情況下，我一般都會幫他們反思一下孩子的成長經(jīng)歷。原來他們的孩子成長到青少年的時候，出現(xiàn)了網(wǎng)癮、逃學(xué)甚至是打架斗毆等等不良行為，這引起了家長們更大的擔(dān)憂。但是在當(dāng)今社會中，孩子的成長往往又讓家長們絞盡腦汁?？傊?，家長在孩子的成長過程中扮演著十分重要的角色，是指路人、引航燈，我愿意陪伴他健康快樂的成長。雖然我們的幫助可
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