【正文】 ②引出說明的內(nèi)容③提出說明的問題。八、引用小詩、故事的作用:增強(qiáng)趣味性,作為論據(jù)來證明論點(diǎn),若是在開頭,還有引出論題(論點(diǎn))的作用.（三）、說明文閱讀一、明確說明對象及主要內(nèi)容：事物（說明對象）或事理（現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等）二、怎樣抓住說明文的特征呢？從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對象的特征；抓住中心句及關(guān)鍵詞。六、議論文語言的最基本特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。反駁方法有三個(gè)：①駁論點(diǎn)②駁論證③駁論據(jù)五、議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容開頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊②提出論點(diǎn)。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。有力的論證論點(diǎn)對比論證:把??和??放在一切比較對照,正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴(yán)密,說服力強(qiáng)，給人印象深刻。格式:人物(事物)+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果)④調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等（往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語和句子）⑤根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點(diǎn)、內(nèi)容。B、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。要能證明論點(diǎn) 方法：一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。原則:必須真實(shí)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點(diǎn)并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。３、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。方法：１、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。）★答題方式：本段采用了? ?的表達(dá)方式,表達(dá)了作者的? ?感情,起到使讀者??的作用。十二、賞析表達(dá)技巧抒情：引起讀者的共鳴,深化中心，畫龍點(diǎn)睛。第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。⑤作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.★答題方式：本段運(yùn)用了? ?的描寫手法, 塑造了(如果是側(cè)面描寫用襯托)??形象，表現(xiàn)了??性格，體現(xiàn)了??精神品質(zhì)等?！锎痤}方式：我認(rèn)為??美在??它表現(xiàn)了??八、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。體會詞語的形象含蓄 句子品味答題方法：：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。七、評價(jià)感悟類 評價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn),提出對問題的看法。環(huán)境描寫的作用。在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫龍點(diǎn)睛 某句話在文中的作用：1）文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2）文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3）文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下。五、記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。三、記敘線索及作用？ 線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感。(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果 ；(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,、文章概括：內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件（A、誰干什么B什么怎么樣）主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）?！锎痤}方式：論點(diǎn)+論證現(xiàn)代文閱讀解題原則是：“以文解題”；看分值答題(如果多分值最好標(biāo)出2，怕丟分不妨n+1,但有字?jǐn)?shù)限制的概括題除外)；盡量用原句，不能用原句的，答題線索一定在附近；審題要細(xì)，別看錯(cuò)，別遺漏。語言精煉，表意準(zhǔn)確，抓住關(guān)鍵。特別是時(shí)代性、地域性較強(qiáng)的綜合性知識表述。對策：要有說服力和條理性，注意謙語和敬語的使用。，一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)。提取、概括信息、擬寫標(biāo)題類對策：篩選重點(diǎn)詞語組成一句話，形成自己的觀點(diǎn)。對策：語言表述要簡潔。命題趨勢：有并入“知識積累與運(yùn)用”和“現(xiàn)代文閱讀”中的趨勢，答題思路、解題技巧不變。當(dāng)人生理想不能實(shí)現(xiàn)，《紅樓夢》就成了人們的知己，《紅樓夢》的世界就向你的心靈打開了，你走進(jìn)了《紅樓夢》就是走進(jìn)了一個(gè)可以傾訴可偃仰嘯歌的自由天地，它可以給你受傷的心靈帶來慰藉。相關(guān)故事情節(jié) ：黛玉進(jìn)賈府 黛玉葬花 劉姥姥進(jìn)大觀園 香菱學(xué)詩 推薦理由：《紅樓夢》是中國封建社會生活文化的集大成者。她天性率真，和賈寶玉一樣也是封建道德的叛逆者。賈寶玉摒棄功名利祿，平等待人，尊重女性，尊重個(gè)性，主張各人按照自己的意志自由活動(dòng)。作為榮國府嫡派子孫，他出身不凡,又聰明靈秀,是賈氏家族寄予重望的繼承人。它以賈、林爭取愛情自由、婚姻自主和個(gè)性解放的思想同封建制度、封建禮教之間的矛盾為線索，以賈、林最后對封建制度和封建禮教的徹底背叛和愛情的悲劇結(jié)局而告終。小說以賈、史、王、薛四大家族為背景，故事情節(jié)由主次兩條矛盾線索構(gòu)成的。四、《紅樓夢》作者曹雪芹，明末清初著名小說家。曹操：青梅煮九論英雄陰險(xiǎn)、狡詐、專橫的一代梟雄。關(guān)羽：刮骨療毒千里走單騎、過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄 英武神威、義薄云天，忠肝義膽。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：劉備：桃園三結(jié)義、三顧茅廬、青梅煮九論英雄 禮賢下士、知人善任，寬人愛民。三、《三國演義》作者羅貫中，元末明初著名小說家。楊志（青面獸）： 楊志賣刀、智取生辰綱 精明能干、粗暴蠻橫啟示：路見不平，拔刀相助的精神值得我們學(xué)習(xí)。武松（行 者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。作品特點(diǎn)：①人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語言上，小說采用古白話，所以本書語言描寫生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。二、《水滸傳》作者施耐庵，元末明初著名小說家。啟示：人生的道路上也有九九八十一難，我們要不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、戰(zhàn)勝困難的過程，往往孕育著成功。作品特點(diǎn)：①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。一、《西游記》作者吳承恩，明朝著名小說家?！端疂G》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》??人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要事跡、故事情節(jié)：人物事例教育意義初中名著閱讀重點(diǎn)梳理之古典文學(xué)文學(xué)名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學(xué)名著不僅能享受到優(yōu)良的文學(xué)藝術(shù)熏陶，還能體悟人生經(jīng)驗(yàn)與智慧，激發(fā)孩子們的人性情懷、精神理性和社會責(zé)任感。模式:(1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法(2).表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情? 此句運(yùn)用了??從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了??表達(dá)了?? 這一句采用了? ?的修辭手法, ?....(作用)論述了? ?(內(nèi)容)。設(shè)問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增強(qiáng)了語勢，加強(qiáng)了感情。反問: 反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號，有的打感嘆號。作用：引起讀者思考。設(shè)問：無疑而問”。作用：可增強(qiáng)語言的氣勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。作用：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。最常用的還是生動(dòng)形象。作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。比喻：比喻就是“打比方”?？s句順口溜：“的”前“地”前“得”字后，形容限制去個(gè)夠。我們通過審題可以知道：“沒有? ?,可以有? ?”” 大地、高山、海洋” 等來替換藍(lán)天。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。還要適應(yīng)語言環(huán)境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。③用語要注意文明禮貌，它可以顯示出一個(gè)人甚至一個(gè)國家的文化水平。②用語要注意對象，要處理好與對象的關(guān)系。得體的主要內(nèi)容有：①用語要適合語言環(huán)境，注意場合。③語言要連貫，還要注意過渡、銜接自然，前后呼應(yīng)。一段話或一篇文章不僅要圍繞一個(gè)核心，還要做到“言之有序”，按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來。如果東扯西拉，話題突然轉(zhuǎn)換，就會導(dǎo)致語言不連貫。當(dāng)然，提高語言修養(yǎng)也是十分必要的，否則，即使心里明白，也未必說得明白。③簡明扼要不完全是語言修養(yǎng)問題，還包括對事物的認(rèn)識、了解等問題。簡明就是說話、寫文章都要努力做到既簡要又明白，其具體內(nèi)容要點(diǎn)包括：①準(zhǔn)確把握事物的主要之點(diǎn)，盡量去掉多余的話。6．復(fù)指成分之間不能用逗號或頓號，如果用只能用破折號。4．破折號與省略號的區(qū)別：破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)。3．書名號容易忽視。如：我呀，還得再活上一陣子呀!2．省略號不能和“等”同用。如：《茍子?勸學(xué)》。例：“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》例：我剛走進(jìn)電影院，就看見屏幕上赫然投著“生死抉擇”四個(gè)字。省略號和破折號都可表示語言的中斷，兩者的不同之處是：省略號表示余聲未盡，破折號表示戛然而止。（二）省略號前邊的話如果到了需要停頓的地方，應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號就用什么標(biāo)點(diǎn)符號（如果是頓號、逗號、也可以用）：省略號后邊不必再用表示停頓的符號。（二）表示話未說完、語意未盡、說話空隙，或者說話斷續(xù)、沉默不語等。例：第一單元有下面幾篇課文：（一）談《水滸》的人物和結(jié)構(gòu)（二）說“小”（三）文學(xué)評論兩篇（四）用阿拉伯?dāng)?shù)字時(shí)，后面用小圓點(diǎn)。例：根據(jù)代詞指代的對象的不同，代詞可分為三種：一、人稱代詞，二、疑問代詞，三、指示代詞?！浯?，要掌握有關(guān)知識。（一）用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等，后面用逗號。括號和破折號都可以注釋前邊的話，兩者的區(qū)別大致是：內(nèi)容重要，屬于正文的部分的，用破折號；內(nèi)容不太重要，不是正文的一部分，只是注釋，沒有它也不影響意思完整的，用括號。例：他高聲念道：“萬道光芒地，將出現(xiàn)了喲——新生的太陽。前者只注釋句中一部分詞語，括號前如有點(diǎn)號要放在括號外邊，括號內(nèi)的最后一個(gè)點(diǎn)號（問號、嘆號除外）應(yīng)當(dāng)省去。使用括號要注意：（一）括號要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子。括號括號主要表示括起來的話是注釋或補(bǔ)充說明前邊的詞語或句子。使用破折號需要注意的是：破折號前面的詞句原來有標(biāo)點(diǎn)，用了破折號以后，一般說不必再保留那個(gè)標(biāo)點(diǎn)、跳躍或轉(zhuǎn)折的話除外。此外，破折號有時(shí)也可用于總括前文?！鸥Γ┳⑨尯螅f明注釋者。（五）引文后面注明出處。例：為了周總理的囑托……——記農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌（四）表示事項(xiàng)的列舉。”（二）表示聲音的延長。破折號還有其他一些用法：（一）表示說話中斷。例：作何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心的喜悅……（二）表示后面是跳躍或轉(zhuǎn)折的話。行文中通常用一個(gè)破折號引出解釋或補(bǔ)充說明的話，如上二例。例：我在生活中的第一件藝術(shù)品——就是小屋。它有多種用途，主要有下邊兩種。例：有的說，你們走了，就像我掉了一扇膀子；有說的，你們走了，就像是吃飯時(shí)缺少了鹽；有的說，要是背得動(dòng)，媽媽要把你們背著送過鴨綠江。（三）只說出別人的話的意思，不照原樣引用，叫做轉(zhuǎn)述。例：他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾個(gè)回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。例：賈島詩云：“兩句三年得，一吟雙淚流。（二）凡是把引用的話獨(dú)立來用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號里邊；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。例：好就好在它點(diǎn)出了南郭先生的要害，在于一個(gè)“充”字。（反語）此外，需要指出的詞語以及專名、術(shù)語、成語之類有時(shí)候也用引號。例：母親是個(gè)“平凡”的人。二、標(biāo)號：引號（“”）、括號（（））、破折號（——）、省略號（??）、著重號（.）、連接號（）、間隔號（.）、書名號（《》）引號引號用途主要有下邊兩種：（一）表示話在引號里的話是實(shí)際那樣說的（或者想說的），或者是引用來的。例：小劉來信說：近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。例：同志們！你們辛苦了！例：小高，這是你的票?！崩骸爸x謝你，”李老師說，“車快來了吧？” 例：“李老師，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？”范福喜問?！保ㄈ澳衬痴f”之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者后邊，不用冒號。例：姐姐來信說：“最近上海天氣很熱。（沒有冒號，使用正確）（二）冒號一般管到句末，如果需要延長，要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號標(biāo)明。（冒號沒有提示作用，因此應(yīng)刪掉冒號。沒有提示的意思，沒有較大的停頓（即使出現(xiàn)了上述“想”“說”等動(dòng)詞），就不要用冒號。例：教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。例：事實(shí)證明：你的看法是完全正確的。冒號前的動(dòng)詞常用的有：“想”“說”“問”“是”“記住”“認(rèn)為”“證明”“宣布”“指出”等，賓語往往較長或復(fù)雜。例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。例：我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。（四）用在總提的話后面，表示后面要分項(xiàng)說明。例：歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當(dāng)社會急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化。（二）有在“某某說”后面，表示后面是引用的話。它表示較大的停頓。例：虛心使人進(jìn)步