【正文】 季圖畫填充顏色。第九課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——畫圖初識(shí)教學(xué)目的：1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。在交流的過程中并完成P57頁表格的填寫。B、文字信息的保存把自己感興趣的圖片信息保存在個(gè)人文件夾中。板書課題：網(wǎng)上瀏覽“中國古代科技館”二、自主學(xué)習(xí)瀏覽網(wǎng)站（提示利用前進(jìn)、后退鍵切換不同網(wǎng)頁）根據(jù)教材P52頁的提示進(jìn)人網(wǎng)站，自主瀏覽網(wǎng)站信息，將自己感興趣的內(nèi)容簡(jiǎn)要記錄在P53頁表格中。舉世聞名的造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、指南針、火藥四大發(fā)明更是促進(jìn)了整個(gè)人類文岍的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課中國是世界四大文明古國之一，有著源遠(yuǎn)流長的歷史和十大精深的文化。迎世瀏覽網(wǎng)站資源，了解我國古代科技發(fā)展的輝煌成就，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)帶來的美妙感受。七、教師總結(jié)讓學(xué)生說說本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到什么？ 綜合實(shí)踐一網(wǎng)上瀏覽“中國古代科技館”教學(xué)目標(biāo)：在地址欄中正確輸入網(wǎng)頁地址，熟練運(yùn)用前進(jìn)、后退瀏覽網(wǎng)站中的資源。六、探索學(xué)習(xí)同學(xué)們，網(wǎng)上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。四、版權(quán)法的教育教師讓學(xué)生閱讀P26記一記，《中華人民共和國著作權(quán)法》規(guī)定。學(xué)生操作，保存兩張關(guān)于中秋節(jié)的圖片到自己的圖片文件夾中。輸入圖片的文件名。教師演示怎樣保存圖片。單擊“百度一下”。三、搜索圖片并保存教師演示怎么樣搜索圖片。粘貼文字，保存文件。保存文字步驟：復(fù)制網(wǎng)頁上的文字。我們找到了信息怎么才能把它們保存下來呢？今天我們就要來學(xué)習(xí)怎么保存網(wǎng)絡(luò)信息。你們想成為其中的一員嗎？我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)瀏覽我們所需要的信息呢？二、自主探究、協(xié)作交流：認(rèn)識(shí)瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，你能根據(jù)課本的提示信息瀏覽網(wǎng)頁嗎？收藏網(wǎng)頁瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：瀏覽“cctv少兒”網(wǎng)站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格第八課網(wǎng)絡(luò)信息我保存教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來學(xué)會(huì)將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中學(xué)會(huì)保存網(wǎng)絡(luò)信息，保存整個(gè)網(wǎng)頁 過程與方法：主動(dòng)探究，發(fā)展創(chuàng)新；情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)信息處理意識(shí)。三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？第七課電腦上網(wǎng)看世界教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網(wǎng)頁正確使用IE瀏覽器的常用工具，應(yīng)用IE瀏覽器收藏網(wǎng)頁 過程與方法：通過討論對(duì)話、實(shí)踐操作學(xué)習(xí)； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣。學(xué)生自己動(dòng)手來操作。能用拼音打字過程與方法：通過拼音輸入法打字，達(dá)到鞏固拼音知識(shí) 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。教學(xué)重難點(diǎn)：探索并掌握鍵盤的操作。提出問題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？學(xué)生回答：控制機(jī)器生產(chǎn)二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知通過課件展示計(jì)算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題讓學(xué)生初步感知出計(jì)算機(jī)的功能 合作交流，技能提升學(xué)生在一起討論計(jì)算機(jī)的作用，思考在哪些地方計(jì)算機(jī)又有什么作用呢？學(xué)生展開討論，反饋結(jié)果出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)第四課桌面圖標(biāo)點(diǎn)開看教學(xué)目標(biāo)與要求： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)桌面上的圖標(biāo)和作用了解圖標(biāo)的形成認(rèn)識(shí)窗口和對(duì)話框會(huì)調(diào)整窗口 過程與方法：通過講解和操作，讓學(xué)生經(jīng)歷操作的過程，了解窗口、對(duì)話框 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手操作的能力，和對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱愛 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)窗口、對(duì)話框的各種按鈕和作用 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生們打開電腦后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖案我們叫什么？學(xué)生回答：圖標(biāo) 桌面底部的長條叫什么？ 學(xué)生回答：任務(wù)欄 那么圖標(biāo)是怎么形成的呢？ 學(xué)生回答：???? 那么我們?cè)趺磥砼帕袌D標(biāo)呢？ 教師演示兩種方式來排列圖標(biāo)：一種自己來拖動(dòng)圖標(biāo)來排列圖標(biāo) 另一種是點(diǎn)擊“右鍵”來自動(dòng)排列圖標(biāo)二、動(dòng)手操作，技能提升給學(xué)生自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，來排列圖標(biāo)，鍛煉自己操作的能力認(rèn)識(shí)窗口，試著動(dòng)手操作各種按鈕的作用 任務(wù)驅(qū)使，自主學(xué)習(xí)完成桌面圖標(biāo)按要求排列調(diào)整窗口大小并且居中點(diǎn)出對(duì)話框 反饋總結(jié)：說說這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)到了什么？有什么收獲？第五課我和鍵盤交朋友教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)鍵盤的基本結(jié)構(gòu)熟悉指法，按正確的姿勢(shì)和鍵盤指法完成練習(xí)。（2）完成填空（3）完成開關(guān)機(jī)操作第三課電腦能夠做什么教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史能夠列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例 過程與方法：通過課件展示生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)例情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實(shí)例 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入課件展示一個(gè)自動(dòng)化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器，看看計(jì)算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。分組活動(dòng)：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用展示交流：小小辯論賽。電腦里得各部分誰得本領(lǐng)最大？請(qǐng)你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。小游戲：“盲人摸象”。他們舉行了晚會(huì)，還邀請(qǐng)小博士一起參加，其實(shí)呀，是想考考小博士對(duì)它們了解多少。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣同學(xué)們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個(gè)部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺(tái)電腦回家。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。掌握正確的開關(guān)機(jī)順序?？纯醋约耗懿荒転樯磉叺娜耍胰?，朋友）傳播幾條信息。五、試一試師生交流，完成p4。（圖形，圖符，符號(hào)等等）四、信息的感知生看圖P3說出自己得到的信息。三、信息的重要作用生想象和猜測(cè)圖中的孩子獲得了什么具體信息。二、信息的影響以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、檢索自己頭腦中已有的信息觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。第二篇：鄂教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案湖北版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案目 錄第一課身邊信息多又多..........................................................................1 第二課看看電腦是什么..........................................................................3 第三課電腦能夠做什么..........................................................................5 第四課桌面圖標(biāo)點(diǎn)開看..........................................................................6 第五課我和鍵盤交朋友..........................................................................8 第六課拼音打字好又快..........................................................................9 第七課電腦上網(wǎng)看世界........................................................................10 第八課網(wǎng)絡(luò)信息我保存........................................................................12 綜合實(shí)踐一網(wǎng)上瀏覽“中國古代科技館”.........................................15 第九課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——畫圖初識(shí)................................................17 第十課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——徒手繪畫................................................19 第十一課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——線條妙用............................................21 第十二課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——工具造型............................................23 第十三課當(dāng)個(gè)電腦小畫家——圖形復(fù)制............................................25 綜合實(shí)踐二我給童謠配幅畫................................................................27第一課身邊信息多又多教學(xué)目的與要求： 知識(shí)與技能：檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學(xué)交流，從別人那里獲得“新信息按”流程“歸納一下”一日學(xué)習(xí)與生活，感知信息的影響； 過程與方法：通過事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息的興趣，增強(qiáng)求知欲。相關(guān)內(nèi)容輸入網(wǎng)頁中以后，就可以在每塊內(nèi)容的開頭插入一個(gè)書簽，書簽名一定要以 英文字母開頭，然后給每一個(gè)標(biāo)題制作一個(gè)超級(jí)鏈接，鏈接到與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容上。用Word剎作網(wǎng)頁時(shí)，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式 上和原來的普通文檔有所不同。制作一個(gè)成功的網(wǎng)頁關(guān)鍵是有一個(gè)好的創(chuàng)意和豐富的內(nèi)容，（本文來自本網(wǎng) ，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。教學(xué)難點(diǎn)：插入書簽并制作超級(jí)鏈接。課前準(zhǔn)備：個(gè)人網(wǎng)頁范例，個(gè)人網(wǎng)頁素材（配套光盤的“圖片”文件夾）。會(huì)利用Word制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁。五、能力拓展，精益求精。在制作過程中，同 學(xué)們通過自主探究、小組合作等方式積極投入到學(xué)習(xí)中，基本上掌握了網(wǎng)頁鏈接的操作方法。通過學(xué)習(xí)交流，使同學(xué)們?cè)诓粩嗟男薷闹泄餐岣?！四、課堂回顧，歸納小結(jié)。小組內(nèi)交流，共同提高。三、交流學(xué)習(xí)，共同提高。預(yù)覽網(wǎng)頁：同學(xué)們可能會(huì)問，到底網(wǎng)頁鏈接上了沒有，那么，請(qǐng)人家趕快預(yù)覽一下 效果吧?。ㄕ?qǐng)一個(gè)同學(xué)到臺(tái)前來嘗試操作：兩種方法進(jìn)行預(yù)覽①使用IE瀏覽器進(jìn)行預(yù)覽②利 用FrontPage白帶的“預(yù)覽”功能）學(xué)生自白練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師歸納并演示網(wǎng)頁鏈接的方法步驟：(1)打開“瞇咪豆網(wǎng)屋”的主頁，選擇“可愛的小動(dòng)物’’文字，單擊工具欄上的“超 鏈接按鈕”，出現(xiàn)“創(chuàng)建超鏈接”對(duì)話框；(2)單擊“瀏覽”按鈕，從文件夾中查找已保存的“可愛的小動(dòng)物”網(wǎng)頁文件，它的 。(2)在小組內(nèi)嘗試操作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。小組協(xié)作，探求新知。鏈接目標(biāo)可以同一網(wǎng)站的不同網(wǎng)頁，也可以是任意網(wǎng)站的網(wǎng) 頁，甚至可以鏈接到電子信箱或計(jì)算機(jī)中的文件上。這些單獨(dú)的網(wǎng)頁由超鏈接結(jié)合起來，形成一個(gè)緊密的聯(lián)系的整體。(5)、小組問互相交流、評(píng)比。(3)、教師強(qiáng)調(diào)：網(wǎng)頁制完后，趕緊要進(jìn)行保存，名字可以設(shè)為：。①學(xué)生自學(xué)課本第33頁第三部分的內(nèi)容，自主探究，嘗試操作。(5)、過渡：五只可愛的小狗已經(jīng)出現(xiàn)在表格中，但是這個(gè)網(wǎng)頁應(yīng)該叫什么名字呢？是 不是還缺少一個(gè)標(biāo)題呢？不用急下面，我們就學(xué)習(xí)怎樣給表格加個(gè)標(biāo)題。仿照上面的步驟插入其它的小狗 圖片。(2)、請(qǐng)同學(xué)嘗試操作，歸納操作方法。①學(xué)生進(jìn)行討論。（學(xué)生親身經(jīng)歷操作過程，體驗(yàn)成功的快 樂）(5)、過渡語：表格已經(jīng)制作好了，同學(xué)們肯定要問這么小的表格，能放下小狗的圖片 嗎？其實(shí)在插入圖片時(shí)，表格自然就會(huì)變大了。（學(xué)生通過自己的嘗試，總結(jié)出在網(wǎng)頁中制作 表格的具體方法和操作步驟，加深理解）(3)、教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)情況進(jìn)行小結(jié)歸納，并請(qǐng)一位同學(xué)示范操作。（一）制作“可愛的小動(dòng)物”網(wǎng)頁l、制作表格(1)復(fù)習(xí)鞏固在網(wǎng)頁中制作表格的方法。導(dǎo)入新謀，板書課題。l、展示一個(gè)做好的“可愛的小動(dòng)物”的網(wǎng)頁，問：同學(xué)們，這個(gè)網(wǎng)頁漂亮嗎？（漂亮）在網(wǎng)頁中老師使用了什么來進(jìn)行布局呢？（表格）為什么要用表格？不用表格會(huì)出現(xiàn)什么問 題呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察，在網(wǎng)頁中如何來規(guī)劃表格。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過預(yù)覽創(chuàng)建超鏈接后的“咪咪豆網(wǎng)屋”來體驗(yàn)超鏈接所帶來 的奇妙效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生相互交流、相 互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。第13課多彩網(wǎng)頁我能做一鏈接網(wǎng)頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠掌握使用表格對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行布局的方法，同時(shí)理解超 鏈接的概念和作用，最終要學(xué)會(huì)創(chuàng)建超鏈接。(4)、把其余的文字設(shè)置成幼圓4號(hào)字，方法和設(shè)置標(biāo)題一樣。(2)、在“背景”標(biāo)簽中的“顏色”欄中，單擊“文本”右邊的下拉按鈕一選“褐色”一 “確定”。(2)、在“背景”標(biāo)簽中選中“背景圖片”單擊“瀏覽”一選擇“文件”一選已保存在的圖 像文件“花紋”一單擊“確定”。(4)、單擊“確定”確認(rèn)背景顏色一再次單擊“確定”將所選的顏色作為背最加入頁面。(2)、單擊“格式”一“背景”，彈出“網(wǎng)頁屬性”對(duì)話框。（允許學(xué)生之間交流）(4)、分組合作。（師生一起評(píng)析）(2)、查找素材。技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置背景、圖像、文本情感目標(biāo)：讓學(xué)生自己體驗(yàn)設(shè)置自己所喜歡的網(wǎng)頁二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握設(shè)置自己的網(wǎng)頁難點(diǎn)：掌握修飾自己的網(wǎng)頁三、教學(xué)準(zhǔn)備（教具）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室四、板書設(shè)計(jì)講授新課（師）上一節(jié)課我們做的僅僅是一個(gè)“白紙黑字”效果的網(wǎng)頁，要使自己的網(wǎng)頁（站）吸引人，我 們可通過設(shè)置網(wǎng)頁的背景顏色、背景圖像、文本顏色等來對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行修飾。（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并非技術(shù)上的因素，而是 與很多其他的因素有關(guān)，促使學(xué)生全面發(fā)