20xx陜旅版英語三年級上冊unit5第2課時(1)-文庫吧資料
2024-12-17 11:29本頁面
【正文】 ，并小聲回答： Ruler! Ruler! Ruler! Here is the ruler! 5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀 P41 Listen and do部分的內(nèi)容，要求學(xué)生逐句跟讀后 ，全班自讀本部分。 2. 教師請準(zhǔn)備好的學(xué)生 兩人一組，戴上 Let’s talk部分人物的頭飾到講臺前進行表演，對于樂于上臺表演展示的學(xué)生，教師要特別提出表揚，這種表揚可以是物質(zhì)上的小獎勵，但更要注意給予學(xué)生精神上的鼓勵，以吸引更多的學(xué)生參與其中。 II. 課程展示活動和過程的設(shè)計建議（ Presentation) （ 配教材 Let’s talk部分的圖片，展示該部分的對話內(nèi)容） i. Let’s talk 1. 教師拿著事先準(zhǔn)備好的書包和學(xué)生做如下對話，引導(dǎo)學(xué)生進行回答： T: Look! I have a bag.（ 教師手拿書包展示給學(xué)生看 ） Do you have a bag? (教師隨機問一個學(xué)生） S1: Yes, I do. I have a bag. （ 引導(dǎo)學(xué)生回答并讓學(xué)生將其書包展示給大家 ） T: How nice! （ 教師可以用非常欣賞的表情或豎起大拇指來贊美該生的書包，用肢體語言和表情幫助學(xué)生理解 nice的含義） 教師可用同樣的方式，多和幾個學(xué)生進行問答訓(xùn)練，可以一對一，也可 一 對多，總之要讓更多的學(xué)生開口。 這里要求教師做口形時，口形較平常要夸張一些
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