【正文】 藝術(shù)的工作，教師在學(xué)生的心目中，是權(quán)威，具有至高無上的地位，但這并不能意味著我們的教育工作采取簡單地方法就能解決問題，要讓我們的教育工作觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心深處，我覺得就應(yīng)該以身作則，言傳 身教，潤物無聲。利用課間時(shí)間，我去醫(yī)院開了點(diǎn)藥，又匆匆趕回學(xué)校，堅(jiān)持批改作業(yè)，研究復(fù)習(xí)內(nèi)容。同事勸我請假回去休息，但我想到還有幾天學(xué)生就要期末考試，硬是強(qiáng)撐著走上講臺。多少次下班回家，渾身像散了架一樣。無論作為語文老師，還是班主任，無論作為德育主任，還是教務(wù)主任，我癡癡追尋著自己的“中國夢”，從不叫一聲苦，喊一聲累。我在這里從事教育工作已經(jīng)18年。第四篇：追尋中國夢追尋我的“中國夢”這是一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，俯看，她像凸進(jìn)高郵湖的一個(gè)半圓。我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人，我們是新時(shí)期中華少年，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)??”。人民幸福、國家富強(qiáng)、民族振興，要靠我們?nèi)ヅ?shí)現(xiàn)。中國要有一個(gè)強(qiáng)國夢，中國是一個(gè)大國，現(xiàn)由貧窮落后正朝著繁榮昌盛發(fā)展方向前進(jìn)，中國必須進(jìn)入世界強(qiáng)國之林！我們知道，中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族。中國要有一個(gè)發(fā)展夢，改革開放使中國的經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，但是我國仍處于社會(huì)主義初級階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，與發(fā)達(dá)國家還有一段距離，全面進(jìn)入小康社會(huì)還要一段時(shí)間。我們在學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)悟到：實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會(huì)主義道路；實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魂；實(shí)現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國夢，是我們每一個(gè)人的夢。而今，在思想品德課堂上，老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了 “走復(fù)興路，圓中國夢” 時(shí)政內(nèi)容，學(xué)習(xí)中，我懂得了什么是中國夢。當(dāng)我在熟背《曹劌論戰(zhàn)》課文時(shí)，我曾夢想當(dāng)一名軍事家。在學(xué)習(xí)成長的道路上，我們曾經(jīng)都有過許許多多夢想。偉大的中國夢，追尋你，我們一直在路上，我們將一直都在！第三篇：追尋中國夢追尋中國夢老峰中學(xué)906班潮鮮夢，就像天空中的彩云，常給我們帶來無限遐想，在我們遇到挫折時(shí)，會(huì)給我們帶來希望，在我們遇到困難時(shí)，會(huì)給我們帶來力量，在我們感到迷茫時(shí)，會(huì)給我們指明前進(jìn)方向。美國向全世界展示了一個(gè)東西，那就是，每一個(gè)人都有均等的機(jī)會(huì)，只要努力奮斗，都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。現(xiàn)在我們在談中國夢，然而這又不得不讓我想起另外一個(gè)國度的夢，那就是美國夢。這就是我的中國夢，偉大的中國夢。我的中國夢，我希望看到的是嘴角洋溢著幸福的人民，里面沒有浮華，有的只是淳樸和率真，是云南人骨子里所蘊(yùn)含的真情的流動(dòng)。然而到如今，和平年代，我的中國夢卻與其有所不同。然而，我卻有我獨(dú)特的中國夢。我是一個(gè)云南人，土生土長的云南人，現(xiàn)在我是一名大學(xué)生?？梢哉f，每一天，我們都在見證一個(gè)個(gè)中國夢的實(shí)現(xiàn)歷程。從中國夢的萌芽到現(xiàn)在，我們看到了許多我們夢里的東西。我們都在追夢，一直在追，并且一直在堅(jiān)持。也許，有太多的也許。也許，我們現(xiàn)在的祖國還不夠富裕，因?yàn)樵谒拇ㄊ〈鬀錾缴钐幍囊恍┖⒆舆€穿不上鞋。如果用著名大詩人的孟浩然的詩句“夢里花落知多少”來形容中國夢的話，那么一路下來，我們經(jīng)歷了太多太多的風(fēng)雨，太多的坎坷。在中國夢里，他們會(huì)讓我們看見并愿意讓我們看見的，是他們坐在溫暖教室里正汲取科學(xué)文化知識的燦爛無比的笑容；是她在受傷的那一瞬間拋卻任何疑慮抱著她受傷的小小身軀朝醫(yī)院趕去的匆匆的好心人身影；是他們在自己媽媽的懷抱里滿足和開心的嬉笑與折騰。這個(gè)夢，就是中國夢。如果你不曾忘記，那么你可否記得去年凍死在貴州畢節(jié)市繁華街頭那群無辜孩子？如果你不曾忘記，那么你可否還記得眼睜睜看著孩子小悅悅被來往車輛碾壓數(shù)次，然后裝作熟視無睹悄然離去的18位過路人？如果你不曾忘記，那么你可否還記得那年被含有三聚氰胺的毒奶粉傷害的一個(gè)又一個(gè)無辜嬰兒？也許有人會(huì)說時(shí)間會(huì)磨平記憶，逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)！但是這一件件令人發(fā)指的事件，卻讓我們痛恨的心久久不能平息。然而夢終歸是夢，事實(shí)卻不盡然。第二篇：追尋中國夢追尋中國夢我曾做過夢，夢見過我心目中美輪美奐的中國。教育又何嘗不是如此。拋開教育的工具性，生命的教育，人性的光輝教育是多么的需要為師者去發(fā)掘、去追求。智力弱的女孩跳出來幫嘔吐的孩子收拾臟污的桌椅時(shí)，被老師視為優(yōu)秀的孩子們卻一臉無動(dòng)于衷的表情，那場景是多么的不相襯。于是，我想起了愛和別人打架的孩子被老師批評后