【文章內(nèi)容簡介】 ，伴隨著我們每一個人。在學(xué)習(xí)成長的道路上，我們曾經(jīng)都有過許許多多夢想。當(dāng)我在熟讀《唐雎不辱使命》時，我曾夢想當(dāng)一名外交家。當(dāng)我在熟背《曹劌論戰(zhàn)》課文時，我曾夢想當(dāng)一名軍事家。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中國歷史，了解中國近代發(fā)展史時，我又夢想當(dāng)一名政治家。而今，在思想品德課堂上，老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了 “走復(fù)興路，圓中國夢” 時政內(nèi)容，學(xué)習(xí)中，我懂得了什么是中國夢。我們當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該共有一個夢想——中國夢。中國夢，是我們每一個人的夢。中共中央總書記習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時指出：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!這就是中國夢。我們在學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)悟到：實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路；實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂；實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結(jié)的力量。中國夢是民族的夢。中國要有一個發(fā)展夢，改革開放使中國的經(jīng)濟有了很大發(fā)展，但是我國仍處于社會主義初級階段，經(jīng)濟發(fā)展不平衡，與發(fā)達國家還有一段距離，全面進入小康社會還要一段時間。中國要有一個和平夢，當(dāng)前的國際形勢仍然復(fù)雜，世界并不太平，我國與鄰國之間還存在許多領(lǐng)土紛爭，我們必須視國家利益高于一切，走和平發(fā)展之路。中國要有一個強國夢，中國是一個大國，現(xiàn)由貧窮落后正朝著繁榮昌盛發(fā)展方向前進，中國必須進入世界強國之林！我們知道，中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族。過去，我們的祖先創(chuàng)造了偉大的中華文明，今天，只要我們緊密團結(jié)，萬眾一心，我們就能夠繼續(xù)拓展和走好適合中國國情的發(fā)展道路，就能走復(fù)興路，圓中國夢！作為當(dāng)代中學(xué)生，我們要將個人夢想融入中國復(fù)興之夢。人民幸福、國家富強、民族振興，要靠我們?nèi)ヅ崿F(xiàn)。我們在成長中要志存高遠，把握方向；我們在學(xué)習(xí)中要錘煉意志，增長才干；我們在時代進步中要積極進取，奮發(fā)圖強，讓青春放射出燦爛的光芒。我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人，我們是新時期中華少年，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強??”。讓我們沿著先輩的足跡，攜手共進，努力實現(xiàn)中華民族復(fù)興之夢吧！評語：作者在成長中曾有過許多夢想，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到了“走復(fù)興路，圓中國夢”是我們當(dāng)代中學(xué)生共有的一個夢想，作者面懷先輩，展望未來，最后發(fā)出追尋中國夢的心聲，值得稱道。第四篇：追尋中國夢追尋我的“中國夢”這是一個偏僻的鄉(xiāng)村，俯看，她像凸進高郵湖的一個半圓。因為偏僻，這里的每一寸土地顯得越發(fā)純凈，因為純凈，這里被發(fā)現(xiàn)并被開發(fā)的荷花蕩風(fēng)景區(qū)，對外越發(fā)散發(fā)著迷人的魅力。我在這里從事教育工作已經(jīng)18年。18年來，作為一名成熟的小學(xué)教育工作者，“做幸福老師，育幸福學(xué)生”，不知何時，已悄無聲息地成為我心底最想追尋的“中國夢”。無論作為語文老師，還是班主任，無論作為德育主任，還是教務(wù)主任，我癡癡追尋著自己的“中國夢”，從不叫一聲苦，喊一聲累。為了保證第二天工作的正常進行和質(zhì)量，我給自己訂下了一個規(guī)矩：每天的工作必須當(dāng)天完成；不管多忙多累，必須做好第二天的工作準備。多少次下班回家，渾身像散了架一樣。記得有一次，我得了感冒，上班之前，感到四肢無力，當(dāng)?shù)搅藢W(xué)校，我只感到整個世界在旋轉(zhuǎn)。同事勸我請假回去休息，但我想到還有幾天學(xué)生就要期末考試，硬是強撐著走上講臺。當(dāng)一節(jié)課下來，我的臉上滿是汗水。利用課間時間，我去醫(yī)院開了點藥，又匆匆趕回學(xué)校，堅持批改作業(yè)，研究復(fù)習(xí)內(nèi)容。有人說我傻，有人說我逞強，我只能報之一笑，因為我知道既然選擇了教師這一職業(yè)，就意味著奉獻，我為心中追尋的“中國夢”無怨無悔。十幾年的追夢生涯，我深深地認識到，教育是一份講究藝術(shù)的工作，教師在學(xué)生的心目中，是權(quán)威，具有至高無上的地位，但這并不能意味著我們的教育工作采取簡單地方法就能解決問題，要讓我們的教育工作觸動學(xué)生的內(nèi)心深處，我覺得就應(yīng)該以身作則，言傳 身教，潤物無聲。我班有一個叫劉廣勝的同學(xué)，平時作業(yè)極不認真，老師一布置作業(yè)，他立刻龍飛鳳舞草草了事。經(jīng)過分析，我認為他也不是“一無是處”，最起碼他還知道要完成老師布置的作業(yè)，只是作業(yè)的習(xí)慣不太好。一次，我把他喊到辦公室，把他的作業(yè)本翻開，也不和他說話，只是埋頭在那里寫教案。開始他挺緊張地直直站著，隨著時間一分一秒過去，他低下頭來，看著我寫教案。我寫教案喜歡用楷書。我一筆一劃地寫著，他默默地看著，看得那么認真、仔細。寫好教案后，我笑著問：“劉廣勝，你