自我介紹簡案-文庫吧資料
2024-11-09 22:42本頁面
【正文】 一）、用課文原句填空表明作者具有無私奉獻精神的句子是（）作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了（）的呼喊？（二）、你會填寫杜甫詩詞名句嗎會當凌絕頂，（）。如：（1）、“號”、“卷”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”等動詞的運用；（2）、對“嘆息”的理解；（3）、最后一段的名句賞析。三、譯讀詩歌 感知詩境 出示譯讀要求 四人小組合作翻譯 質(zhì)疑釋疑用四字詞語概括描述眼前展現(xiàn)的幾幅畫面四、品讀詩歌 感悟詩情（1）感知詩人處境心境（2）思考問題凄風(fēng)冷雨透心涼，此時詩人的愿望是什么？表現(xiàn)詩人什么精神品質(zhì)？（3）詩人推己及人的感情抒發(fā)為什么如此自然？五、賞讀詩歌 品味語言本文語言鮮明，用詞生動準確，富有濃烈的感情色彩，請你從文中找出這樣的詞、句進行賞析。通過討論探究，點撥分析，感悟聯(lián)想情同身受來突破。通過反復(fù)朗讀、感悟、點撥、想像，感受文中的意象，來理解詩人憂國憂民的濟世情懷，舍己為人的高尚情操。情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)詩人的濟世情懷，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、愛國愛民的優(yōu)秀品德。第三篇：簡案《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標知識與技能：有感情地朗讀并背誦詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和初步欣賞詩歌的能力。（8分）學(xué)生互評。三、習(xí)作大挑戰(zhàn)。7 教師：通過同學(xué)們的自我介紹，我們相互了解的更多了，如果我們把它寫下來，那就更好了，寫完后我們玩玩“猜猜我是誰”的游戲。（）出師片段二，指導(dǎo)抓住性格特點和愛好介紹自己（）學(xué)生仿說。但是，要讓別人更了解你，你就要真實的介紹自己最特別的地方。（）學(xué)生仿照片段介紹自己的年齡、外貌等。出示教師介紹自己的短文，指導(dǎo)介紹。問題1：那只是右手？（真厲害?。﹣韨€難點的問題問題2：我叫什么名字？（記性真好?。┑谌齻€問題可就更難了，問題3：文老師的愛好是什么？板書課題：
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