第三周教學反思-文庫吧資料
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 地學習到知識。這也有待改善，對個別學生要批評，采取集體留堂，直到全部安靜下來方能下課。以后需反復向?qū)W生提出必須保持安靜聽同學回答的要求。如：班級集體獎勵回答好的學生的時候，拍掌不夠整齊響亮，表揚的聲音也不夠整齊響亮。這需要我及時地管好紀律，說明上課的紀律，并制定好相關(guān)的懲罰、獎勵制度。教學語言上面我也較能多以鼓勵表揚，富有激情的語氣調(diào)動學生學習，有所改善。并采用小火車、小老師等方式激發(fā)學生學習的動力，較有效果。并充分調(diào)動學生動手動腦的實踐能力，擺動鉛筆和半圓來更好地識記b、d。二、分別學習聲母dt，知道學生看圖片說話，引出拼音，指導學生正確拼讀拼音，根據(jù)拼音的形狀、發(fā)音特點發(fā)揮學生的想象力編兒歌進行記憶，并指導學生正確的書寫格式。（摘寫有拼音的蘋果，并把拼音蘋果進行分類）在這一環(huán)節(jié)中，學生的興趣和注意力被充分地調(diào)動了。為了實現(xiàn)教學目標，讓學生更好地掌握重點難點。3，多種形式演唱歌曲讓孩子樂于表現(xiàn)。個人感悟：1，形象直觀的教具，生動的語言引導，提高了幼兒學習的積極性。最后我又引導幼兒用了很多種方式演唱歌曲，如對唱、輪唱、領(lǐng)唱等，特別是在領(lǐng)唱的時候，孩子們都很大膽、大方。為了讓幼兒更好地更有感情地演唱號這首歌曲，感受歌曲表達的情感，我又利用圖譜來引導幼兒如何連貫地演唱，如何跳躍歡快地演唱，在什么地方歡快、在什么地方表現(xiàn)優(yōu)美的情感。周日（22）歌曲〈國旗國旗紅紅的哩〉教學反思：在這個活動中，一邊出示紅旗一邊問誰認識老師帶來的是什么？孩子們很涌躍地舉手說：“我們認識，是國旗。作為教師，首先要對孩子積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對其作品作出具體分析、合理評價，要保護他們的學習熱情，引導他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，提高審美能力。個人反思：上好一節(jié)美術(shù)課不容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后反思一樣不少，都需要我們下工夫來思考、推敲。一上課，我就引導幼兒猜謎，引出神秘的月亮，本活動以“美術(shù)與人文”為切入點，多方面引導學生感知“月亮”，激發(fā)聯(lián)想。請先畫完的幼兒將作品貼到黑板上，講述自己心中的故事四、延伸活動：今天老師請小朋友把自己的畫貼到教室的美工區(qū)，開一個月亮展覽會。三、活動過程：猜謎語的形式引導幼兒，激發(fā)幼兒的興趣：小朋友，大家好，今天老師給你們帶來一個好聽的謎語：請你來認真聽，有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象個圓盤，有時象把鐮刀 幼兒：月亮想一想、畫一畫月亮里的奇特故事播放“嫦娥奔月”的動畫片，播放多媒體動畫后提問：嫦娥為什么會飛向月球呢？如果你們坐上飛船到月
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