第三周教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、管理工作反思：周四林局長來園檢查工作，進(jìn)到小班孩子們?cè)谕媸纸?，老師幾次組織，課堂還是亂吵吵的……隨后局長在課堂管理及教師培養(yǎng)上給予了我嚴(yán)厲的批評(píng)。一、教學(xué)工作反思：周一的藝術(shù)課讓我和孩子們很快樂，教學(xué)《蝴蝶》歌曲。實(shí)際，這節(jié)課主要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是10的分解。尤其是對(duì)紀(jì)律管理的時(shí)候，語言一定要明確。培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。并對(duì)發(fā)言的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下回憶復(fù)習(xí)，并讓學(xué)生做小老師告訴我學(xué)習(xí)到了什么，說說自己的收獲。學(xué)生在回答問題的時(shí)候，出現(xiàn)一些學(xué)生插話，事先說出答案，不安靜的情況，這有待改善。四、拼讀音節(jié)環(huán)節(jié)上，我指導(dǎo)學(xué)生用“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”方法學(xué)習(xí)拼讀。第二篇：第三周dtnl教學(xué)反思dtnl第一課時(shí)教學(xué)反思dtnl第一課時(shí)的主要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)正確讀、寫、認(rèn)dt，區(qū)分d與b，f與t?！碧貏e是小浩州，“老師，我知道這是中國的國旗，我在我爸爸的車上就經(jīng)常見到，我還知道它的名字是?中華人民共和國國旗?，活潑的一鳴也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的部隊(duì)就有國旗，比你這個(gè)要大！”孩子們你一言我一語地說了起來，有的還問老師是不是今天我們做國旗呀？我笑著說今天呀我要教小朋友來贊美我們的國旗，看哪個(gè)小朋友會(huì)用好聽的詞語來贊美一下我們的國旗呢？于是我范言：看紅旗的顏色，老師贊美他，國旗是紅紅的，你們會(huì)用好聽的詞語來贊美嗎？在教師范話后，我又一一引導(dǎo)幼兒根據(jù)五顆星的顏色，升在天空的高度，及幼兒的心情幫助幼兒記憶歌詞，所以很快，孩子們就學(xué)會(huì)了歌詞。色彩線條畫〈月亮里的故事〉活動(dòng)反思：本課題是結(jié)合中秋節(jié)，圍繞“月亮”展開聯(lián)想，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)作一幅月亮的故事畫。個(gè)人反思：整個(gè)活動(dòng)過程動(dòng)靜交替，以幼兒為主，多種形式相融，環(huán)節(jié)輕松又緊湊，孩子們?cè)谥庇^形象的情境中自主觀察，認(rèn)識(shí)，簡短生動(dòng)的兒歌附以藝術(shù)表現(xiàn)的形式符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在我看來這樣一個(gè)活動(dòng)老師教的輕松，孩子學(xué)的快樂。一上課，我就引導(dǎo)幼兒猜謎，引出神秘的月亮，本活動(dòng)以“美術(shù)與人文”為切入點(diǎn)，多方面引導(dǎo)學(xué)生感知“月亮”，激發(fā)聯(lián)想。為了讓幼兒更好地更有感情地演唱號(hào)這首歌曲，感受歌曲表達(dá)的情感，我又利用圖譜來引導(dǎo)幼兒如何連貫地演唱，如何跳躍歡快地演唱，在什么地方歡快、在什么地方表現(xiàn)優(yōu)美的情感。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生更好地掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。并采用小火車、小老師等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，較有效果。以后需反復(fù)向?qū)W生提出必須保持安靜聽同學(xué)回答的要求。讓學(xué)生暢所欲言，開動(dòng)腦筋。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音。并展示寫的好的學(xué)生的作業(yè)，調(diào)動(dòng)大家向其學(xué)習(xí)
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1