科研計劃李秀芬-文庫吧資料
2024-11-09 22:37本頁面
【正文】 集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)。二、本學(xué)期基本工作要點確立班級體的奮斗目標(biāo)。我做了一些準(zhǔn)備工作，特制定班主任工作計劃：一、班級基本情況。衷心希望學(xué)校能多安排類似的培訓(xùn)，期盼自己帶班越來越醇熟而游刃有余。其實，老師也是平凡人也需要發(fā)泄，但更要把握分寸、分清場合?！眾蕵啡Φ氖欠俏也幌攵嗉釉u論，但從做人做事來看，“淡定+智力”是我的處事原則，何必劍拔弩張？當(dāng)老師的除了衣著大方得體以外，是不是也得關(guān)注一下個人言語、語氣形象？套用一下“我們的教學(xué)能力不會比丁榕老師少活力，做班主任也不會比李迪老師少付出，但我們目前還沒成名成家，是因為我們還hold不太住，我們的智慧還不足以幫我們加分增添魅力”。對于那英來說，這次是可以給她加分的一個機會，卻因為她態(tài)度激動，嘴里怒斥記者甚至帶粗口，并把手機摔向記者而大大減分，有失風(fēng)范。都是年輕人，讓我們引以為戒吧。因為班主任在，我會把事情跟班 主任說明并交其處理，我想每一個班主任都掂量事情的輕重緩急，可以妥善處理。當(dāng)時，如果換做是我的話，我會這么做嗎？我猜不出是人的性格使然亦或是年 輕的緣故。我相信我的學(xué)生能理解那位老師，也能理解我當(dāng)時的心情。或許，如果當(dāng)時在她進(jìn)教室的時候，我該暫時消失，不讓那些話影響我與同學(xué)們那時那刻的氛圍。然后稍稍調(diào)整了一下，還是將班會進(jìn)行了下去。給她吼回去！等等。短短的暴風(fēng)驟雨過去了，剛才的氛圍蕩然無存，我強笑著對同學(xué)們說，咱們爭口氣，回去好好背，別讓老師著急了。我利用班會《我是三班人》增進(jìn)我班學(xué)生彼此的了解，進(jìn)而增強班級的凝聚力。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。七、實驗班級：五年級年級第二篇：李秀芬南大袁辛培訓(xùn)心得體會“相攜成長 共創(chuàng)未來”——聽南開大學(xué)袁辛教授培訓(xùn)體會李秀芬2013年12月23日周一下午，學(xué)校邀請南開大學(xué)心理培訓(xùn)中心袁辛教授為班主任做了《相攜成長，共創(chuàng)未來》的心理教育培訓(xùn)，特別感謝培訓(xùn)前校方與袁辛教授進(jìn)行了用心的溝通，整整一下午的培訓(xùn)，令人在聆聽之中很有解渴的感覺，很受用。提高研究成果，完成研究報告。（2）在實施過程中，讓學(xué)生真正參與到該課題中來，讓他們成為該課題的主人和最終受益者，也讓他們幫助我們認(rèn)清不足，糾正錯誤。（1）師生對課堂中各個環(huán)節(jié)的反思。(3)課題組成員積極參與“音樂興趣培養(yǎng)”的相關(guān)研究，如課堂教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、評價制度，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行典型分析和專題總結(jié)。從而汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，以利于下一階段的開展。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括專著和報刊雜志、他人的經(jīng)驗性文章。學(xué)習(xí)是研究的開始，重點學(xué)習(xí)相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。本學(xué)期，我校立項了《小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》，已經(jīng)從教育的大環(huán)境以及學(xué)校的實際論證了該課題研究的必要性、針對性與可操作性，我們將潛心學(xué)習(xí)，努力結(jié)合自己的工作實際情況作一些大膽的探索、延伸和發(fā)展，使我們的這項課題取得進(jìn)展?？偨Y(jié)法：確定研究專題，指定研究方
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