社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告-文庫吧資料
2024-11-09 22:36本頁面
【正文】 親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗，過著一種無憂無慮的生活，沒有煩惱，沒有憂愁，只有陽光和雨露。實(shí)踐證明：開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，提高學(xué)生的能力，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性具有積極的作用。與此同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中砥礪了自己的品德，磨練了自己的意志，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力，加深了自己對(duì)黨的路線、方針、政策的理解和對(duì)我國國情的認(rèn)識(shí)，深切體會(huì)到了黨的富民好政策給農(nóng)村帶來的巨大變化。在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們的志愿者所表現(xiàn)出來的良好的精神風(fēng)貌，吃苦耐勞的精神，虛心好學(xué)的態(tài)度，高度的責(zé)任感，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，也受到了當(dāng)?shù)卣腿嗣竦囊恢潞迷u(píng)和廣泛贊譽(yù)。告訴他們要活學(xué)活用，要把自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐，要在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己各方面的綜合素質(zhì)。當(dāng)然，我深知學(xué)校和我所提出的社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)、計(jì)劃、重點(diǎn)、以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的范圍等工作，只是我們這次活動(dòng)順利開展的一個(gè)客觀因素，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能不能達(dá)到預(yù)期的教育效益和社會(huì)效益，關(guān)鍵要看我們社會(huì)實(shí)踐的主體——大學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生的成才具有舉足輕重的作用，有著廣泛而又深遠(yuǎn)的意義因此，為了達(dá)到在實(shí)踐中全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，就必須十分重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織管理工作，力求使管理置于科學(xué)的基礎(chǔ)上，這樣才能在實(shí)踐中起到事半功倍的作用。20天的圖書管理員工作很快就結(jié)束了，在大學(xué)的第一個(gè)暑假里，我可以自豪的說：我過得很充實(shí)，很有收獲！我覺得今后每年我都會(huì)做一兩次社會(huì)實(shí)踐，為今后走向社會(huì)練兵，為美好人生奠基！2010年8月20日姓名：王忻博學(xué)號(hào)：09212592班級(jí)：2009211123學(xué)院：信息與通信工程學(xué)院專業(yè)：通信工程第四篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告(2003)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告為了適應(yīng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，深化高等教育改革，促進(jìn)青年學(xué)生的健康成長，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培育出適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的“四有”的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人?！比伺c人之間要相互幫助，如果能經(jīng)常說：“你有困難嗎？我來幫助你！”并且盡力“幫他人做”，你的心中就會(huì)充滿愛心，會(huì)覺得活得很充實(shí)。幫他人做。平時(shí)我們與替他人著想的人接觸時(shí)，總是會(huì)感到這人很好相處，為人善良，這樣的人人際關(guān)系總是比較好的，做事也比較容易成功。只會(huì)說不會(huì)聽，或者隨便打斷別人的話都是不禮貌的。做一個(gè)好聽眾，認(rèn)真傾聽別人說話，鼓勵(lì)別人說他們的事，讓對(duì)方覺得他很重要。學(xué)會(huì)尊重人，可以從以下三點(diǎn)做起。你如果希望別人尊重你，首先要學(xué)會(huì)尊重人。通過這20天的工作，我還真正磨練了一下待人接物的技巧。因此，圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡單的書籍分類，現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。學(xué)校圖書室是一個(gè)“公共性” 場所，教師和學(xué)生不但可以利用這里進(jìn)行交流、求知，而且在富有濃厚文化氛圍的讀書環(huán)境中，自覺地接受文明環(huán)境的熏陶，在潛移默化中啟迪思想，激活智慧，美化心靈，從而實(shí)現(xiàn)其理想人格的塑造，提高人們的素質(zhì)。其中適合班級(jí)圖書箱的書籍又分五個(gè)小類別：文學(xué)類（小說、散文）童話（童話、神話、寓言）知識(shí)類（科學(xué)、自然、百科知識(shí)）小學(xué)生作文類；卡通漫畫類；拼音讀物。清潔——把所有能閱讀以前的圖書，用毛巾全部擦干凈，使師生便于查閱。此外，我還學(xué)會(huì)了把圖書清理、清潔、分類，使電子化管理前的圖書能夠流通。如此知識(shí)性的錯(cuò)誤犯的太多了。不是盲目去寫，想寫什么就寫什么。編號(hào)、書名、出版社、出版號(hào)、作者是誰、數(shù)量、單價(jià)多少都得登記，一項(xiàng)都不能少。一本書從寫書道編排再到印刷裝訂沁有了多少人的心血，叫我這個(gè)外行一下子就抹殺了多少人的勞動(dòng)成果。通過向張阿姨學(xué)習(xí)，學(xué)到了圖書管理方面的很多知識(shí)。于是，在任何我與張阿姨一同工作或閑暇時(shí)，我都有意地向她請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，如：怎樣選書,評(píng)價(jià)資源材料，輔助圖書采購活動(dòng)；怎樣對(duì)書刊進(jìn)行分類、編制書目索引，了解書籍的大致內(nèi)容；怎樣
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