【正文】 管人的姓名、住址及聯(lián)系方式。（二）學校方面雖說學生的教育是家庭、社會、學校共同的責任，但面對現(xiàn)實的農(nóng)村狀況，教育的重擔大部分還是要落到學校教育者的身上，這其中也當然包括家庭教育的內(nèi)容。因此，應加強與托管人的聯(lián)系，了解子女的生活、學習動向，遇到問題與托管人一同商議，為孩子的成長創(chuàng)造好的環(huán)境。加強與托管人的聯(lián)系。培養(yǎng)孩子熱愛本土社會、理解本土社會，敢于面對本土社會落后的現(xiàn)實，以更加積極的姿態(tài)從事本土社會建設的信心和勇氣。父母在工作之余，也要多學習多讀書，和孩子互相督促，形成濃厚的家庭文化教育氛圍，幫助孩子形成自覺學習的態(tài)度，改變家長對家庭教育的認識，提高家庭教育的質(zhì)量。為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境，增加家庭的文化教育氛圍，為孩子創(chuàng)建“智力背景”。讓孩子去接觸社會生活影響，包括社會積極作用和消極作用甚至是敵對作用的影響，父母應該指導他們?nèi)ジ缓玫挠绊戇M行斗爭，從而增強孩子的抵抗力。通過參加家長學校等渠道，掌握科學的教育方法。留守兒童的家長雖然不能長期在孩子身邊，但可以通過電話、寫信等方式經(jīng)常與子女進行情感交流、思想溝通和親子互動，傾聽子女的心聲，積極鼓勵他們的點滴進步，偶爾寄一件小禮物或一本書，使他們充分感受到父母的愛?，F(xiàn)就對留守兒童的家庭教育提出幾點建議：（一）家庭內(nèi)部建議家長與孩子建立心連心的溝通。第三篇：留守兒童家庭教育問題探討留守兒童家庭教育問題探討（下）作者:時間:20081209對策探討家庭教育雖然以家庭作為修飾語進行限定，其運作雖在家庭內(nèi)部，但功夫卻在家庭之外。縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門要努力整治好學校周邊環(huán)境，加強監(jiān)管直至取消學校周圍那些接待未成年人的網(wǎng)巴、游戲廳、錄像廳等，加大危害學生安全和學校工作秩序的打擊力度。加強宣傳貫徹《義務教育法》的力度。對“留守兒童”這個特殊群體承擔起更多的教育、關心和保護責任。可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭，學校組織，村民委員會、派出所及熱心的退休教師等參加。地方政府應該做點什么？建立并完善農(nóng)村教育和監(jiān)護體系，使之成為農(nóng)村教育保障機制。動員有條件的同學，與留守兒童結(jié)成好伙伴，節(jié)假日邀請留守兒童到自己家作客，同吃同玩同學習，讓留守兒童感受家庭的溫暖和關愛。開展“愛心伙伴牽手”工程。記錄留守兒童情況和監(jiān)護人及臨時監(jiān)護人的情況，準確掌握留守兒童的個人信息，為有針對性的開展教育和管理工作奠定基礎。三、調(diào)查后的思考教育是個系統(tǒng)工程，家庭教育也應是如此，家庭教育搞不好，不能把責任完全歸功于家長，其實社會，學校，政府都是有責任來配合家庭搞好家庭教育的。理念調(diào)查對策：（1）認真與老師溝通，向老師請教，老師家長合作將孩子教育好。雖然只有初中文化，但他卻希望讀小學的孩子考上好學校從而有個好工作。（會打孩子嗎？）會，教育過程中肯定有時候?qū)λ谋憩F(xiàn)不滿意而采取一些暴力手段。③家長的話并不是所有的家長都未能認識到家庭教育的重要性?；趯⒆拥钠谕?，在面對孩子錯誤的時候，認為嚴厲、高壓才會對孩子有更大的觸動。②原因透析(1)理念失衡。關注度方面：%，能否自覺完成作業(yè)，%，而關注品德表現(xiàn)及校園生活感受的只占20%。教育理念調(diào)查望子成龍，棍棒底下出孝子，男服學堂女服嫁，等一些傳統(tǒng)思想根深蒂固。（2）家長意識的提高也有待于政府提倡，和引導。孩子一出生首先就在家庭里接受教育，要是家庭教育這塊缺少了，孩子這一方面的培養(yǎng)就失去了一個正確的觀念導向，再把孩子放到學校來，教育就會難免出現(xiàn)一些障礙。”走訪中發(fā)現(xiàn)，就教育所承擔的任務而言，許多家長的第一反應就是“找學校”，認為對孩子的教育就是學校的事。家長的話：鄧剛則是受調(diào)查地區(qū)家長中為數(shù)不多的大專生之一，盡管如此，他說。留守兒童家長普遍認為教育孩子是學校和老師的事情，與己無關；（2）責任缺失。更有甚者，老師聯(lián)系家長竟然無法聯(lián)系到。使他們知道家長是孩子的第一任老師。意識調(diào)查1對策家長素質(zhì)的高低是相對性的，留守兒童的家長相對城區(qū)的會偏低，而且素質(zhì)偏低的家長對孩子教育的關注力度度就明顯低于素質(zhì)高的家長，表現(xiàn)出參與教育的意識不強，有些家長甚至把孩子教育問題完全依賴學校，自己不聞不問孩子成績不好就說學校沒教好，要改變這一點關鍵要強化家長的參與意識，家庭也是孩子的一所學校，家長更是孩子的第一位老師，家長要認識到教育孩子也是自己義不容辭的責任。（2）十里坪鎮(zhèn)白魯?shù)A村的張傳勇，是初中生，在外打工，自認為有意識照顧孩子，但是鞭長莫及，沒法教育孩子。（5）認為自己下苦力掙的錢比文化較高的人掙錢還多的“打工”父母，在他們心目中滋長著新的“讀書無用論”思想，于是對子女沒有明確的要求，順其自然，從而“能讀書就讀，讀不好去打工也能賺錢”的觀念在農(nóng)村兒童思想中普遍存在。（3）留守兒童家長自身生活方式的非健康因素干擾太多，給孩子的負面影響不容小視。原因透析(1)留守兒童家長學習意識淡薄，沒條件看書看報，更何況兒童教育、心理輔導之類的書籍。意識方面調(diào)查總結(jié)1：自認有能力輔導孩子學習的只占20%，而在獲取輔導孩子能力、掌握教育方法的意識方面，高達80%的家長竟然回答“一點都不希望”，且希望得到幫助的家長不到20%。實踐證明一些不識字的家長照樣能培養(yǎng)出高素質(zhì)的大學生。（家庭、學校、社會共同努力，舉行手拉手、結(jié)對等幫扶活動）（2）可以讓高年級的孩子輔導低年級的孩子。素質(zhì)偏低對策：即使家長素質(zhì)偏低，家庭輔導還是有辦法的，家庭教育不能荒廢。90%為農(nóng)民，87%在外打工，父母雙方均在外務工，由爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)雀舸H人照看的留守兒童。再加上有些老師自身素質(zhì)有限，將大部分學習任務留給家長，客觀上給本來就不很成功的家庭教育造成很大的困難。（此點比較重要）人力資源投入也是有很大差距。孩子身邊都是些上年紀的老人生活習慣不好，說的是方言，很少有看書寫字的習慣，這些都對孩子有非常大的影響，甚至有孩子對大人說:“你們都不寫字，整天讓我寫。農(nóng)村留守兒童只能在極度節(jié)儉的狀態(tài)下過著維持溫飽的生活，這些兒童甚至在生病的時候，也往往沒有能力和條件及時去醫(yī)院救治。父母離開后，留守兒童及其監(jiān)護人在節(jié)儉方面表現(xiàn)的更為突出，主要表現(xiàn)在飲食方面，吃好是不敢奢求的，能吃飽就行。有的父母在外打工，孩子家長都是弟兄幾個，爺爺奶奶都是將近60歲的人，90%不識字，還要照顧好幾個孩子，根本無法輔導。受調(diào)查地區(qū)屬于貧窮高寒山區(qū)，生活困難教育環(huán)境落后是留守兒童家庭的普遍特征。家庭投入資金比例小，政府投入資金比例大；但政府投入的資金比起同地區(qū)發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是有較大的差距。受教育兒童都是靠政府投資，家庭無法投入更多的教育資源，家長能力有限。所以物質(zhì)條件的制約必然對教育有一定的壓制。調(diào)查資料分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就當前留守兒童家長對家庭教育存在的問題各式各樣，但基本集中在下面幾方面。孩子成績令人揪心，素質(zhì)教育成果不容樂觀。調(diào)查目的：探討當前區(qū)域留守兒童家庭教育存在的問題和不妥，并研究相應的對策，對進一步做好當前受訪區(qū)域家庭教育的指導工作，實現(xiàn)家庭學校社會密切配合，為推動全區(qū)農(nóng)村教育質(zhì)量穩(wěn)步提升提出合理建議和意見。通過這次調(diào)查，希望了解一下現(xiàn)今受調(diào)查地區(qū)留守兒童家庭教育的情況，收集一些有關信息，從而對現(xiàn)今 留守兒童家庭教育中普遍性的問題進行調(diào)研，了解清楚當中存在的問題根源，尋找出更好的解決方法，家庭學校合作提高教育質(zhì)量，提升國民素質(zhì)。研究背景與概況孩子的教育受到社會的普遍關注，也給許多家庭和學校帶來了巨大的壓力。為了確保調(diào)查工作的準確性和針對性，調(diào)查對象主要是父母雙雙外出務工的農(nóng)村義務教育階段的學生，年齡在612歲之間。為了全面掌握留守兒童的教育現(xiàn)狀，找準存在問題，分析原因并提出解決問題，今年開學之初，我大學生志愿團采用問卷、訪談等形式，對農(nóng)村留守兒童教育問題作了專題調(diào)查，下面是調(diào)查情況。為了了解農(nóng)村留守兒童學習生活情況，我參加了我區(qū)大學生志愿團，在2012年初寒假期間為期7天對峰巖鄉(xiāng)部分留守兒童進行訪問，通過問卷、交談和或動得方式進行了解相關情況近年來隨著城市經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村發(fā)展相對落后，許多農(nóng)民都有向外出打工，城市出現(xiàn)大量的農(nóng)民工，因此農(nóng)村出現(xiàn)了一群特殊群體——留守兒童。172。2您在教育孩子方面有哪些困惑？2如果您需要家庭教育方面的咨詢，您希望得到哪些方面的幫助？再一次感謝您認真的填寫調(diào)查問卷。本次調(diào)查只做研究之用，我們將對您的回答保密，希望您如實填 寫這份問卷。給兒童營造一個安全、舒適的生活和學習環(huán)境。適齡兒童接受義務教育既是一項權(quán)利，也是應盡的義務和責任，各級政府尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)應該嚴格依法辦事，以有效的措施督促民工及其委托的子女監(jiān)護人從守法的高度，正確處理外出務工致富與教育子女的關系，把“留守兒童”的輟學率降低到最低限度。湖南省新寧縣婦聯(lián)倡議的要求各級婦女組織、婦女干部擔任“代管媽媽”行動就是為“留守兒童”營造親情、加強管理方面的一個典范。建立對“留守兒童”家庭定期訪問制度、與在外務工父母聯(lián)系制度，了解“留守兒童”的學習、生活、健康、安全和心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。成立關心“留守兒童”教育指導機構(gòu)，建立農(nóng)村社區(qū)教育和監(jiān)護體系。讓親子間保持電話聯(lián)系，班主任根據(jù)孩子的校內(nèi)外表現(xiàn)，盡可能地讓孩子與父母取得聯(lián)系，每月定期通電話，讓家長對孩子進行“電話教育”；利用“五一”、“十一”、春節(jié)等學生家長返鄉(xiāng)的機會約父母面談，這樣能使這些父母較為詳細地了解孩子，以便更好地進行短期的家庭教育；定期家訪，定期舉行監(jiān)護人座談會，交流管教“留守兒童”的經(jīng)驗教訓，相互溝通交流，共同制定教育策略；開展“體諒父母”活動、“交往輔導”活動，將心理咨詢室引入農(nóng)村中小學，對學生進行心理咨詢，解答學生的疑難問題等。學校要大力開展“愛心伙伴牽手”工程。學校要積極開展形式多樣的教育活動，培養(yǎng)學生的文明習慣，在學校舉辦的活動中，多把機會留給留守學生，為留守學生營造一個寬松和諧的學習環(huán)境，給留守學生開設心理健康教育課，建立心理咨詢輔導室，幫助他們改正不良的行為習慣，引導他們走出自閉的心理障礙，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。學校該做點什么？學校方面。（2）孩子不能打，否則會出現(xiàn)逆反心理，自己學習一些心理學知識，（3）說服教育，引導教育、榜樣教育應該是教育犯錯孩子的好方法。幾乎所有的家長回答記者關于對孩子的希望時也表達著相似的觀點?！睆埩琳f?！安还苻r(nóng)活多么辛苦，我都會和我妻子輪流對孩子的作業(yè)進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)其學習中的問題和錯誤。缺少說服教育，樹模教育，輔導教育，心理教育。一方面期望孩子成為“對社會有用的人”，另一方面 把才能局限于孩子的書本知識或成績表現(xiàn)；忽視品德，學習習慣，綜合素質(zhì)，禮儀等.（2）方式失策。對錯犯錯方面：%，而采取“不理他”“關在家里”“罰站”%。①資料統(tǒng)計寄望方面：%的留守兒童家長希望孩子成為一個“對社會有用的人”，對孩子的思想建設、內(nèi)心感受以及綜合能力的培養(yǎng)比較忽視。（3）學校定期對家長進行家庭教育方法輔導。所以家長一定要在觀念上轉(zhuǎn)變過來。意識調(diào)查總結(jié)2對策（1）受訪區(qū)白魯?shù)A九年制副校長趙明軍：教育孩子是社會、學校、家庭三方的共