物體的浮與沉教學(xué)設(shè)計大全-文庫吧資料
2024-11-09 22:32本頁面
【正文】 學(xué)生觀察，瓶從水底運動到水面，最后靜止于水面底部。提問：因此物體下沉的話滿足什么條件？ 學(xué)生：重力大于浮力，物體下沉。提問：瓶為什么沉于底部？教師引導(dǎo)。教師：這種不沉底又不浮于水面的現(xiàn)象，我們把它叫懸浮。提問：這兩個力怎樣？對兩個力大小相等，方向相反且作用在同一直線上。教師提問：對于這些現(xiàn)象，你們想提出什么問題？ 學(xué)生猜想：教師提問：在水中的物體只受浮力作用嗎？ 引入：這節(jié)課我們來研究物體的浮與沉二、新課教學(xué)實驗探究物體的浮沉條件教師演示：在瓶中裝水，將其放入盛水的燒杯中，靜止時，讓學(xué)生觀察，瓶不沉底又不浮于水面。通過對浮沉條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力 重點與難點理解物體的浮沉條件，能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡單的問題通過對浮沉條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力 教學(xué)用具小鐵塊、小塑料塊、塑料瓶、水等 教學(xué)方法實驗觀察法 討論法等 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課演示實驗1：將小鐵塊、小塑料塊、塑料瓶浸沒在水中，小鐵塊下沉、小塑料塊上浮、塑料瓶懸浮。理解物體的浮沉條件，能應(yīng)用浮沉條件解釋一些簡單的問題。3．生活物理社會 4．總結(jié)。通過觀察的雞蛋在鹽水中上浮的實驗得出：還能通過改變液體的密度使物體上浮或下沉。這就是物體浮沉的條件。（6）對數(shù)據(jù)進行分析得出結(jié)論。（5）改變小瓶中配重的數(shù)量，使小瓶處于下沉狀態(tài)。（3）把小瓶放入量筒中，觀察小瓶所處的狀態(tài)，并記下水面的位置V2。交流總結(jié)得出實驗步驟：（1）用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計稱出小瓶的重力G。它是影響本實驗準確度的主要因素。本活動的教學(xué)目標是通過自主探究歸納出物體的浮沉條件。設(shè)計實驗方案：測出浮力和重力進行比較。各種猜想都可。 探究物體浮沉的條件 ：可以通過改變物體所受重力和浮力的大小來控制物體的浮與沉來提出問題。如，增大物體排開液體的體積，或增大液體的密度（向水中撒鹽）。因此，使物體液體中上浮的方法有兩種：其一是減小重力。想一想：對各組采取的措施，用交流的方法匯集起來，通過討論，引導(dǎo)學(xué)生從重力和浮力的關(guān)系歸納出所采用的方法的實質(zhì)。說明以上內(nèi)容都跟本節(jié)課要研究的問題“物體的浮與沉”有關(guān)?！局攸c、難點】重點：理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法 難點：靈活利用浮力知識解決實際問題 【教具】彈簧測力計、量筒、泡沫塑料、密封的小玻璃瓶(及配重)、橡皮泥、硬幣、蠟塊． 【教學(xué)過程】一．新課導(dǎo)入運用多媒體課件，來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。3．如果手邊只有一只量筒及適量水，你能利用它們測出一個木塊的重量嗎？七、課堂小結(jié)：教師談教的感受，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程予以肯定和表揚，同時引導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)習(xí)過程中的收獲和還存在的困惑（學(xué)生的困惑有時間則請會的學(xué)生來解答，若時間緊則留到課后一對一的幫助解決）八、課下作業(yè)：完成課上布置的幾個任務(wù)討論泰坦尼克號沉沒的原因完成課后作業(yè) 板書設(shè)計：167。教師投影潛水艇的圖片并講解其結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生研究潛艇的浮沉原因，學(xué)生討論后教師提問并總結(jié)（進而切入魚也生活在水里，它的浮沉和潛艇相同嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論）教師引導(dǎo)學(xué)生看書，小組完成對氣球，飛艇和孔明燈等的浮沉原因。結(jié)論：物體的浮沉取決于其所受浮力和重力的大小關(guān)系。研究物體的浮與沉，就是研究物體的運動狀態(tài)如何變化，所以必須對物體進行受力分析，并進一步結(jié)合受力分析判斷物體運動狀態(tài)是否改變，如何改變。二）、新課：【第一部分】物體的浮沉條件板書課題教師提出問題：當我把一個物體完全浸入水中后放手，物體可能會出現(xiàn)幾種情況的運動狀態(tài)（學(xué)生猜想）教師演示（三種情況）進而提問：當我放手后物體在水中受到那幾個力的作用，大小如何，引導(dǎo)學(xué)生小組實驗并討論。進而出示一個鐵塊，（學(xué)生嘩然）注意，我要讓他下水了，大家注意，見證奇跡的時刻到了，然后演示，鐵塊沉入水底。三、教學(xué)重點：理解物體的浮沉條件和改變物體
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