【正文】 看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。（三）在土耳其旅游途中，巴士行經(jīng)1999年大地震的地方，導(dǎo)游講述了一個感人而且令人悲傷的故事，故事發(fā)生在地震后的第二天……地震后，許多房子都倒塌了，各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。宋欣宜，這個只有三歲的小女孩在與死神抗?fàn)幜耍矗岸鄠€小時后，從廢墟中被解救出來時，周圍的人都哭了：已經(jīng)故去的年輕父母臉對臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體，用血肉之軀為自己的孩子構(gòu)筑了一道“生命的圍墻”。（二）５月１４日，北川縣城。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出 來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。當(dāng)人群走到 下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說出來呢？感人故事：（一）搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些 象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。父母在日復(fù)一日年復(fù)一年的零零碎碎的小事中，慢慢地教會了我們許多東西，看似繁瑣，實際是艱巨的。4看了這兩組畫面，你有什么感受？一定也會讓你想起點什么吧？（生自由發(fā)言）5是啊，從你出生的那一刻起，父母的心就為你牽動著。（板書：父母的愛）出示課件一孩子，當(dāng)你很小很小的時候，我花了很長很長的時間，教了你很多很多的東西。我們成長的每一步，都離不開父母的愛。學(xué)會收集和整理信息。體會父母的愛，學(xué)會關(guān)心父母，回報父母的愛。第四篇：父母之愛《父母的愛》作文教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：選擇父母關(guān)愛你的一件小事暢所欲言。通過反思我認(rèn)為，問題可能主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對學(xué)生的問題預(yù)設(shè)不夠充分，針對問題設(shè)計突破方法不夠具體有效。課堂上，圍繞三個生活中的小故事后，同學(xué)們各抒己見，從不同的角度匯報交流。其次是對課文中出示的三個小故事的討論、交流我也做了重點訓(xùn)練。在指導(dǎo)交流的過程中，最大的問題就是將自己的所想說具體。教學(xué)中，我力求體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)的“傾聽、表達、應(yīng)對，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”這種口語交際教學(xué)精神，突顯學(xué)生的交際能力。四、拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生懂得不僅是父母關(guān)愛我們，還有誰也像父母一樣在關(guān)心愛護著自己，使情況特殊的學(xué)生，同樣能夠在活動中感受愛和真情，同時讓學(xué)生感受人間所有真情，珍惜別人對自己的關(guān)愛，懂得如何去關(guān)愛別人，在《感恩的心》樂曲中結(jié)束新課。（5）母親節(jié)那天，我會給媽媽送上一份小禮物，給她一個驚喜。（3）媽媽下班回來，我會給她遞上一杯茶。從學(xué)生對父母說的話中看得出，他們已經(jīng)明白從語言上回報父母的愛，那在以后的生活，我們?nèi)绾我孕袆踊貓蟾改钢異勰兀浚?）我不會再逃學(xué)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓父母為我的學(xué)習(xí)操心。暢想未來，如何以行動回報父母之愛。（4）爸爸，我一定要鍛練身體，讓身體棒棒的，等您老了的時候照顧您。（2）爸爸，媽媽，您們不要太勞累了，要注意身體。（1）當(dāng)自己生病時，父母是多么焦急？（2）小時自己經(jīng)常生病，父母是怎樣把自己拉扯大的？（3）過生日時，父母是怎樣為自己操勞的？（4）父母為了讓自己多吃一點肉，卻說自己喜歡吃菜？（5）從自己哇哇墜地之日起，父母是怎樣疼愛自己的？三、感受真情，體悟回報父母之愛引導(dǎo)學(xué)生注意觀察父母平時的辛勞，讓學(xué)生真正從心靈上感受到父母對自己的愛。全班匯報。（2）在聽的過程中，可直接向同學(xué)和父母提出問題。小組合作，邀請父母一同參加，此時，教師應(yīng)注意關(guān)注情況特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身邊的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生等，盡量使他們同所有的學(xué)生一樣感受到親情和愛。詩歌《游子吟》。（板書課題：父母之愛）讓生展示從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的凝聚父母之愛的歌曲、詩歌、圖片。父母的愛情深似海，我們在愛中一天天長大。邀請學(xué)生家長一同參加。課前準(zhǔn)備：讓生從網(wǎng)絡(luò)上找一些凝聚父母之愛或回報父母之愛的歌曲、詩歌、圖片。教材分析：重點：如何用語言表達和實際行動回報父母對自己的愛。學(xué)會表達和回報父母對自己的愛，懂得關(guān)心別人。作業(yè)布置：同學(xué)們課下找一找《父愛安全網(wǎng)》和《慈母情深》這兩篇文章，看一看這里的父親和母親的愛又是怎樣的，把你的讀后感寫一寫。這些看似平常的小事，但在父母眼中卻是十分自豪的。父母給予了我們的太多太多，我們這些作子女的卻不知從何做起。（三）鞏固練習(xí)照應(yīng)導(dǎo)語，主題小結(jié)拓展同學(xué)們，從這兩篇文章中，你最喜歡的是哪一篇？為什么？（四）歸納小結(jié)同學(xué)們，在生活中，我們在父母的愛中長大。教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進行的內(nèi)容、方法步驟）（一）導(dǎo)入新課 視頻創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 “他們”指的是誰？（板書：“他們”）（二）講授新課《地震中的父與子》，用簡潔的語言概述故事，并用詞語簡述父愛。第二篇：父母之愛教案好《父母之愛》群文閱讀教案韓大樓小學(xué)張允課題：《父母之愛》群文閱讀教學(xué)目的：通過閱讀《地震中的父與子》和《秋天的懷念》使學(xué)生體會到父母之愛的偉大和無私，從而引導(dǎo)學(xué)生要感恩父母。而學(xué)習(xí)了本單