【正文】 教學(xué)目的，是在學(xué)生己有中國(guó)文學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)研讀古代文論名著選篇，把握中 國(guó)古代文藝思想發(fā)展脈絡(luò)，了解古代文論經(jīng)典作家文藝思想，從而加深對(duì)中國(guó)文學(xué)的理解。中國(guó)古代文論選讀本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。本課程的教學(xué)目的，是在學(xué)生比較系統(tǒng)了解中國(guó)文學(xué)發(fā)展流變、重要的文學(xué)流派、重要作家與 作品的基礎(chǔ)上，就小說(shuō)、詩(shī)歌和戲劇三種體裁的代表作家與作品，作深入一步的闡釋，以提 高學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的解讀能力與鑒賞水平。中國(guó)古代文學(xué)專題(1)(2)本課程12學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)216，開設(shè)一學(xué)年。本課程的教學(xué)目的，是在學(xué)生已有外國(guó)文學(xué)史知識(shí)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)了解20世紀(jì)西方文學(xué)，特別 是現(xiàn)代主義文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，擴(kuò)大文學(xué)視野。20世紀(jì)外國(guó)文學(xué)專題本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。主要教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)代漢字學(xué)——主要研究現(xiàn)代漢字的屬 性和應(yīng)用（屬性方面包括字量、字形、字音、字序，應(yīng)用方面包括人際界面和人機(jī)界面）；古代漢語(yǔ)方面，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)古代漢語(yǔ)的基本知識(shí)能有進(jìn)一步的了解。本課程涉及現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)兩方面。漢語(yǔ)專題(1)(2)本課程7學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)126，開設(shè)一學(xué)年。本課程的教學(xué)目的，是在學(xué)生比較系統(tǒng)了解中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的歷程，包括主要社團(tuán)、流派、代表性作家作品的基礎(chǔ)上，就某一文學(xué)現(xiàn)象作重點(diǎn)闡釋，以培養(yǎng)學(xué)生正確的文學(xué)史觀，提高 學(xué)生獨(dú)立分析文學(xué)現(xiàn)象與鑒賞文學(xué)作品的能力。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題(1)(2)本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開設(shè)一學(xué)年。本課程的教學(xué)目的，是通過(guò)語(yǔ)言學(xué)基本理論和基本概念的闡釋，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它語(yǔ)言課程提供必要的理論 知識(shí)，為探討語(yǔ)言理論打下基礎(chǔ)。語(yǔ)言學(xué)概論本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期?！坝⒄Z(yǔ)（1）（2）”是文科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。課程的主要內(nèi)容：概述部分，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育、中國(guó)的廣播電視大學(xué)、廣播電視大學(xué)的開放教育的相關(guān)情況；教學(xué)部分，電大的教學(xué)方式和電大的教學(xué)管理；學(xué)習(xí)部分，電大學(xué)生學(xué)習(xí)的一般方式、個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、自主學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)資源的選擇與利用、常用的學(xué)習(xí)技巧；學(xué)習(xí)技術(shù)部分，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成、計(jì)算機(jī)的基本操作、常見(jiàn)的漢字輸人方法、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、CAI課件的安裝和使用?！伴_放教育入學(xué)指南”是文科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（附后）中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”文學(xué)科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類統(tǒng)設(shè)專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表。本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為71學(xué)分。四、修業(yè)年限與畢業(yè)實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。（九）畢業(yè)論文安排5周(5學(xué)分)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，題目提倡多樣化，選題應(yīng)在總體上符合漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)要求。實(shí)踐環(huán)節(jié)不合格者，不能取得該門課程的學(xué)分。平時(shí)作業(yè)成績(jī)占總成績(jī)的20％。（七）漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各門課程的考核應(yīng)以教學(xué)大綱和文字教材為依據(jù)，命題時(shí)應(yīng)注意安排理論知識(shí)和應(yīng)用能力兩部分內(nèi)容。英語(yǔ)平時(shí)作業(yè)成績(jī)占該課程總成績(jī)的20％。（六）漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的各門課程均須安排平時(shí)作業(yè)，由中央電大和地方電大共同組織實(shí)施。（五）學(xué)生可以從“公共選修課程目錄”中選修課程，也允許學(xué)生跨科類選修課程。（四)統(tǒng)設(shè)服務(wù)的課程，中央電大提供教學(xué)大綱、多種媒體教材、考試等教學(xué)資源的支持服務(wù)。（三）選修課可由浙江電大根據(jù)需要自由選擇，但?？齐A段已選的選修課，除在本科階段作為限選課的民間文學(xué)和藝術(shù)欣賞以外，本科階段不得重復(fù)選用。學(xué)生在?？齐A段已修完英語(yǔ)(1)(2)的，在本科階段可將英語(yǔ)(3)(4)或大學(xué)英語(yǔ)Ⅲ(1)(2)作為必修課，替代英語(yǔ)(1)(2)，也可從選修課中選擇其它課程作為必修課替代英語(yǔ)(1)(2)。三、教學(xué)與教學(xué)管理（一）教學(xué)計(jì)劃中的必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。限選課：專題寫作、藝術(shù)欣賞、現(xiàn)代教育思想、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究。二、課程設(shè)置教學(xué)計(jì)劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。第三篇：浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)(本科)教...浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)(本科)教學(xué)計(jì)劃（包括師范方向）一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的, 能勝任文化、宣傳、教學(xué)、管理等工作，具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)良好的漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)用型高級(jí)專門人才。先按百分制評(píng)分，然后折算成五級(jí)分（優(yōu)、良、中、及格和不及格）。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織領(lǐng)導(dǎo)及成果評(píng)定1．本大綱及根據(jù)本大綱所制定的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的具體依據(jù)，指導(dǎo)教師必須在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開始前閱讀并領(lǐng)會(huì)大綱的含義；學(xué)生要認(rèn)真閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，熟悉資料并明確自己的任務(wù)；2．畢業(yè)設(shè)計(jì)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求，啟發(fā)誘導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)；3．指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容由有關(guān)單位選派，必要時(shí)還應(yīng)指定有關(guān)課程的其他教師作為答疑教師；4．指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)分階段檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，并及時(shí)解決存在的問(wèn)題；5．畢業(yè)答辯（1）學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文后，經(jīng)指導(dǎo)教師評(píng)閱，并給出評(píng)語(yǔ)和平時(shí)成績(jī)，方可進(jìn)行答辯；（2）答辯委員會(huì)由本專業(yè)中級(jí)及以上職稱5～7人組成，其中高級(jí)職稱不少于兩人，答辯小組成員報(bào)廣西電大備案；（3）答辯過(guò)程包括：設(shè)計(jì)情況介紹（10分鐘），基本問(wèn)題（5分鐘），追加問(wèn)題（15分鐘）。（一）文本的結(jié)構(gòu)：1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的任務(wù)書；2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的摘要；3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目錄；4．畢業(yè)論文或工程設(shè)計(jì)說(shuō)明書；5．參考文獻(xiàn)；6．附錄；(二)文本內(nèi)容的要求1．任務(wù)書：包括設(shè)計(jì)（論文）題目、工程或研究課題的原始數(shù)據(jù)，如：主要參考資料、重點(diǎn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)指標(biāo)；2．摘要：一般為400漢字，其內(nèi)容包括介紹設(shè)計(jì)（論文）的研究課題、本人見(jiàn)解和主要結(jié)論；3．目錄：按論文章節(jié)次序編好頁(yè)碼，設(shè)計(jì)圖紙要有編號(hào)；4．論文或說(shuō)明書要求論證嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，語(yǔ)句通順，表達(dá)確切、寫作規(guī)范，論文報(bào)告及設(shè)計(jì)說(shuō)明書一律用專用報(bào)告紙書寫；5．參考文獻(xiàn)按以下格式列出；［序號(hào)］作者姓名，期刊、名稱、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼（年份）［序號(hào)］作者姓名、書名、出版單位、頁(yè)碼（年份）6．附錄：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計(jì)算機(jī)程序。畢業(yè)論文可分為三階段：選題、調(diào)查研究、收集資料；提出論點(diǎn)、闡述論據(jù)；撰寫畢業(yè)論文。學(xué)生可以選擇以本專業(yè)所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實(shí)際的軟件開發(fā)類型題目。學(xué)生可以本專業(yè)所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實(shí)際的選擇這種類型題目。4．鼓勵(lì)一人一題，若多人同做一個(gè)工程，每人應(yīng)完成不同的設(shè)計(jì)內(nèi)容。選題也可模擬實(shí)際工程。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題（一）選題原則1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)按照教育部“三個(gè)面向”的要求，選題要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。并嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)定的文本格式打印和裝訂。4．指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，樹立正確教育思想，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、做好開題報(bào)告、制定畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃，及時(shí)檢查學(xué)生工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以糾正，并對(duì)實(shí)際完成情況做好記錄。2．每位教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生，專職教師不得超過(guò) 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人，兼職教師不得超過(guò)10人。5．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本按規(guī)范化要求裝訂。4．畢業(yè)論文為5000字以上。3．畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)能較好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，圖面應(yīng)布局合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文，主要圖紙應(yīng)基本達(dá)到施工圖深度。計(jì)算中不宜大量采用手算，提倡應(yīng)用電算技術(shù)解決復(fù)雜工程技術(shù)問(wèn)題。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求：1．學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時(shí)獨(dú)立完成所規(guī)定的內(nèi)容。3．通過(guò)搜集并閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)外的發(fā)展水平和狀況。一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的和要求（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的1．鞏固和加深已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用這些知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。第四部分畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是完成和達(dá)到開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有十分重要的作用。4．凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、未參加畢業(yè)實(shí)習(xí)、未能達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)必需的課時(shí)、未提交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、抄襲造假者，按不及格處理。2．成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：學(xué)生參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的工作情況和效果，撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平，在畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)以及實(shí)習(xí)單位的反饋意見(jiàn)。5．實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)要求實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生在該單位的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，簽署意見(jiàn)并加蓋公章。（2）實(shí)習(xí)報(bào)告階段：要求學(xué)生簡(jiǎn)要總結(jié)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫和各項(xiàng)書面材料填報(bào)的完成情況，并簽字。自我鑒定必須由實(shí)習(xí)學(xué)生本人填寫并簽名。2．畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告提綱在撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告之前，提交報(bào)告提綱，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查合格后，方可撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不得少于3000字。4．記好畢業(yè)實(shí)習(xí)日記，及時(shí)整理，提高分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。2．與各相關(guān)工程單位的工程技術(shù)人員和工程管理人員研究討論，深入理解相關(guān)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的使用功能要求、設(shè)計(jì)意圖和施工特點(diǎn)等。3．指導(dǎo)人數(shù)每位專職教師同時(shí)指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般不超過(guò)30人，每位兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般不超過(guò)20人。指導(dǎo)學(xué)生閱讀工程設(shè)計(jì)文件、圖紙、計(jì)算書說(shuō)明書和工程合同等，推薦工程參考資料并指導(dǎo)學(xué)生閱讀。（2）對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生解決畢業(yè)實(shí)習(xí)中的有關(guān)問(wèn)題。二、對(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)生要求（一）指導(dǎo)教師 1．任職條件指導(dǎo)教師應(yīng)由具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷、具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、具有3年及以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷、具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)、熟悉電大教學(xué)工作和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的專業(yè)教師或工程技