【正文】 開展國防教育更具有意義和必要性。關(guān)鍵詞：高校；國防教育；軍事理論，軍事訓(xùn)練；大學(xué)生，國防意識國防教育是按照捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全和領(lǐng)土完整，防御外來的顛覆和侵略，維護(hù)世界和平的目的要求，對公民的品德、智力和體質(zhì)等施加相應(yīng)影響的一種有計(jì)劃的活動。兒童是祖國的花朵，祖國的未來，社會主義新中國的建設(shè)者與接班人，全民國防十分有理由重視兒童國防教育，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，全體社會成員特別是政府與廣大教育工作者因?yàn)榇烁冻龈嗯?。?dāng)然，這需要一定的設(shè)施條件，因而我們?nèi)w社會成員應(yīng)該重視起來，對此投入更多人力物力。這一做法值得各教育部門的借鑒，把國防教育落到實(shí)處。少數(shù)有條件的學(xué)校還在每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，讓學(xué)生著綠軍裝，頂酷暑驕陽，像解放軍一樣摸爬滾打，體會軍旅生活，激發(fā)保衛(wèi)祖國、獻(xiàn)身國防的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識首先。另外，國防教育活動可開展得多姿多彩些，較為吸引小學(xué)生的關(guān)注。小學(xué)階段可適當(dāng)進(jìn)行短期軍訓(xùn)，使學(xué)生增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏和集體主義的精神。對于高年級的孩子，可以適當(dāng)加深其對國防的理解，鼓勵(lì)其關(guān)注時(shí)事新聞，關(guān)心國家大事。教學(xué)中要帶領(lǐng)孩子們游覽家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，介紹祖國的大好河山，祖國的大好河山，不只是自然風(fēng)光，而且是主權(quán)、財(cái)富、民族發(fā)展和進(jìn)步的基本載體。（二）教學(xué)的內(nèi)容和可借鑒的方法愛國主義教育與和平教育應(yīng)當(dāng)成為在小學(xué)開展國防教育的重點(diǎn)。由于在目前的小學(xué)里，國家課程所必需的教育教學(xué)配套設(shè)施都還不夠齊備，對于這樣一門沒有硬指標(biāo)、硬任務(wù)的課程，教育配套設(shè)施當(dāng)然就存在大問題。國防教育師資力量十分缺乏。其次，國防教育師資薄弱，有待增強(qiáng)。因此受社會上“享樂主義”思潮的侵蝕，致使不少孩子歷史責(zé)任感、使命感非常淡薄，不少孩子甚至有“兒怨母(祖**親)丑”、“崇洋媚外”思想，面臨考驗(yàn)，他們毫不猶豫選擇逃避。所以好些學(xué)校為了應(yīng)付上級部門的檢查搞了一些形式多樣的、功利性的活動，并沒有真正把國防教育搞的轟轟烈烈，沒有把教育目標(biāo)落到實(shí)處。中小學(xué)校國防教育的現(xiàn)狀與《國防教育法》的要求相比，還有許多令人憂慮和亟待加強(qiáng)之處。教師較以前更注重挖掘教材中有關(guān)國防知識的內(nèi)容，并在強(qiáng)化學(xué)生國防觀念、培養(yǎng)學(xué)生國防意識的同時(shí)，抓住教育契機(jī)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，逐步提高青少年“國無防不立，民無兵不安”的思想認(rèn)識，增強(qiáng)為祖國日益強(qiáng)大而奮斗的緊迫感、使命感和憂患意識。有的學(xué)校還把國防教育作為新增的學(xué)科——校本課程的教育內(nèi)容。（一）國防教育在小學(xué)教育中的現(xiàn)狀近年來，大部分中小學(xué)校都逐漸開始重視國防教育，逐步把國防教育列為學(xué)校教育內(nèi)容之一，國防教育滲透性逐漸強(qiáng)起來。學(xué)校教育具有權(quán)威性，有明確的目的性、科學(xué)性、嚴(yán)密的組織性、系統(tǒng)性，在少年兒童的生活中，其接受學(xué)校教育的時(shí)間長，跨度大。（四）國防教育的目的國防教育的根本目的在于弘揚(yáng)愛國主義和革命英雄主義精神，普及國防知識，使全體公民提高國防觀念，增強(qiáng)保衛(wèi)國家安全的意志、技能和體魄。堅(jiān)持不懈地抓好青少年的國防教育。2011年7月29日，中共中央、國務(wù)院、中央軍委下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下國防教育工作的意見》指出，普及和加強(qiáng)全民國防教育，是中央始終高度重視的一個(gè)戰(zhàn)略問題，對于凝聚全民族的意志和力量，加強(qiáng)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。瑞士更是實(shí)行國民終身國防教育。在以色列，公民從小學(xué)開始，學(xué)校就組織“用腳去認(rèn)識以色列”的活動，讓學(xué)生們走遍以色列的東西南北，從而加深對國土的認(rèn)識。美國主張“大國防”，將國防教育納于國民教育，只要與國防扯上一點(diǎn)關(guān)系的學(xué)科，如歷史、純自然科學(xué)、地理等，都盡可能地充分發(fā)揮其作用。”多么惡毒的陰謀，毀掉青年，那么就毀掉了中國的未來。更有甚者，美國秘密出臺“對華十大誡令”，其中第一條就針對青年，第二條就針對我們的教育，企圖誘敗青年，破壞我們的思想教育，毀掉傳統(tǒng)價(jià)值觀，離間人民的情感。中國堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，積極拓展國家利益的戰(zhàn)略空間，但復(fù)雜多變的周邊安全環(huán)境，對我國安全利益和發(fā)展利益提出新的挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界以和平與發(fā)展為主題，維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展已成為世界各國的廣泛共識，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的未來打不起來。從這點(diǎn)上來說，對中小學(xué)生進(jìn)行國防教育具有必要性。二、國防教育（一）國防教育的含義國防教育是指國家為增強(qiáng)公民的國防觀念和國家安全知識，在全體公民中進(jìn)行的以愛國主義為核心的與國防和軍隊(duì)有關(guān)的思想、知識、技能的普及性教育。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障。為此，我們要加強(qiáng)國防建設(shè)，進(jìn)行國防動員，特別是對青少年以及兒童進(jìn)行愛國主義教育，教導(dǎo)孩子熱愛和平，并使孩子從小樹立報(bào)效祖國的意識，培養(yǎng)保衛(wèi)祖國的強(qiáng)大后備軍，是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一，也是愛國主義教育的重要組成部分?？傊?，高校開展國防教育不僅是貫徹落實(shí)國家法律法規(guī)的要求，實(shí)現(xiàn)中國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)，造就高素質(zhì)人才的需要，而且是建立強(qiáng)大國防后備力量，建設(shè)鞏固國防的需要，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。充分利用國防文藝占領(lǐng)學(xué)生文化娛樂陣地，有選擇地組織學(xué)生觀看國防題材的電影、戲劇等，使大學(xué)生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強(qiáng)精神的陶冶。還可以開展軍民共建活動，由部隊(duì)派出軍官和軍事訓(xùn)練員，把軍營文化引入校園，以軍人的高尚風(fēng)范和品格，吸引、教育和影響大學(xué)生。（四）利用國防教育資源，開展國防教育實(shí)踐活動國防教育基地具有現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)、沖擊力大等特點(diǎn)，是進(jìn)行國防教育的重要場所。將國防教育與校園文化、課外教育活動和社會實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，運(yùn)用各種文藝形式，使國防教育形象直觀、生動活潑，使青年大學(xué)生在豐富多彩的教育活動中增強(qiáng)國防意識和國防觀念。在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，國防教育課與其他重點(diǎn)課程一樣對待，不及格者不能畢業(yè)。其次是建立完善的監(jiān)督機(jī)制，由專家、教授組