4論高校國防教育的社會價值-我國高校國防教育現(xiàn)狀分析-文庫吧資料
2024-09-06 19:48本頁面
【正文】 教育是社會文化傳播和交流的最基本、最有效的途徑和手段 ” 。因此，高校國防教育活動在客觀上就起到了傳遞和保存國防歷史文化的作用。人類的文化不是先天遺傳的，而是通過后天的教育傳遞的。另一方面，在大學生中征集的新兵，也為部隊補充了新的血液，增加了大學生在部隊的比例，提高了官兵的整體素質(zhì)，適應了現(xiàn)代化軍事發(fā)展的需要。一方面，在大學生中開展國防教育，使大學生向往軍營、 第 5 頁 共 8 頁 崇拜軍人，從而在大學期間或大學畢業(yè)后走上軍營的工作崗位。 三、軍事價值 高校國防教育在與軍事領(lǐng)域的相互關(guān)系中，促進著軍事領(lǐng)域的變革與發(fā)展，這表現(xiàn)為高校國防教育的軍事價值。［ 4］今天，在社會主義現(xiàn)代化和平建設時期強化國防教育的政治功能，就是通過各種途徑，系統(tǒng)地對廣大青年，尤其是大學生進行主旋律的教育，其中包括理想信念教育，社會主義、愛國主義思想的教育，集體主義道德觀和各種行為規(guī)范的教育等，使其成為社會主義 “ 四有 ” 新人。［ 3］一定社會階級通過國防教育制造輿論，宣傳政黨綱領(lǐng)、方針、路線和政策，從而使青年一代，尤其是大學生接受符合時代潮流的政治觀點的影響，促進青年政治社會化。軍事實力的強弱，往往直接決定著一個國家在國際上的政治地位，決定著一個 第 4 頁 共 8 頁 國家能否有效地維護本國的安全和發(fā)展利益。 二、政治價值 政治價值是指通過國防教育培養(yǎng)為社會政治服務、促進社會政治穩(wěn)定發(fā)展的價值。從馬克思主義生產(chǎn)力理論來看，生產(chǎn)力由物的因素和人的 因素構(gòu)成，其中，人的因素是生產(chǎn)力最活躍、最具潛能的主導性因素，是推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定因素。根據(jù)上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)的規(guī)律，不難看出，國防教育對生產(chǎn)力的發(fā)展必然起著積極的作用。研究國防教育對生產(chǎn)力發(fā)展的精神動力價值是基于兩者之間存在著內(nèi)在的必然性聯(lián)系。 另一方面，國防教育提高了人們的思想道德素養(yǎng)和科學文化素質(zhì)，增強了認識世界和改造世界的能力，充分調(diào)動了他們的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，從 而間接地形成經(jīng)濟價值。通過國防教育，當代大學生吃苦耐勞、艱苦樸素、團結(jié)協(xié)作、自強不息的創(chuàng)業(yè)精神和謀略能力得到加
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