樹葉畫教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 22:23本頁(yè)面
【正文】 想想這句怎么讀？（播放課件）剛剛老師聽到你們的小聲了、生：笑著讀 師：點(diǎn)名讀 生：齊讀師：瞧，又有樹葉飄下來(lái)了，小鳥拿樹葉當(dāng)什么?。浚úシ耪n件）生：風(fēng)箏師：那請(qǐng)你告訴老師小鳥在想些什么??？ 生：樹葉真漂亮！。：大家坐在教室里，當(dāng)然是覺(jué)得非常暖和，可是小蟲在外面可冷了，怎么辦呢？我們來(lái)看看，（播放課件）小蟲找到了一片樹葉，把它當(dāng)什么??？生。師：那你們知不知道這些故事都發(fā)生在誰(shuí)的家里呢？ 生：不知道師：老師來(lái)告訴大家，發(fā)生在樹姐姐家里呢？我們一起去看看吧?。úシ耪n件）師：這是誰(shuí)？生：樹姐姐師：看看樹姐姐家里都發(fā)生什么故事了？（播放課件）生：一陣風(fēng)吹來(lái)，吹的樹葉在動(dòng) 師：樹葉這樣擺動(dòng)像在干什么?。?生：扇扇子師：如果是在夏天，樹姐姐給你扇扇子，你會(huì)覺(jué)得怎樣?。?生。師：你們?cè)趺炊颊J(rèn)識(shí)啊？我知道了是拼音寶寶在幫你們，你們才這么利害的！是不是??？ 生：不是！師：不是，那老師去掉拼音了啊，（一個(gè)詞讀兩遍，開始吧?。┛磥?lái)大家都認(rèn)識(shí)了。（播放課件）來(lái)我們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)。那同學(xué)們想不想讀啊？生：想！師：告訴你們一個(gè)秘密這首小詩(shī)就藏在我們的語(yǔ)文課本里，趕快來(lái)找找？找到了沒(méi)有??？ 生：找到了！師：第幾課？小詩(shī)的名字叫什么？第8課樹葉（板書）二、授新課（一）自學(xué)生字請(qǐng)同學(xué)們自由的朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以找誰(shuí)幫忙?。可浩匆魧殞?！生：讀師：有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的生字??？ 生：沒(méi)有師：真的沒(méi)有？師：那我就來(lái)考考大家，識(shí)字卡，注意讀的時(shí)候吐字要清晰！一個(gè)生字讀兩遍。師：樹姐姐啊，還給漂亮的樹葉些了一首漂亮的小詩(shī)，想不想聽？ 生：想師：讓我們一起聽聽吧?。úシ耪n件配樂(lè)朗誦）師。板書設(shè)計(jì) 樹葉 樹枝(圖)扇子 小蟲(圖)大樹 被子 魚兒(圖)(簡(jiǎn)筆畫)花傘小鳥(圖)風(fēng)箏第四篇：樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)第8課樹葉 師生問(wèn)好！一導(dǎo)入播放課件（信封即聲音）師：這是什么聲音？ 生。同學(xué)們，今天我們一起感受了秋天里樹葉的美。指導(dǎo)學(xué)生配上動(dòng)作感情朗讀課文、試背誦課文。(課件出示)下面我們一起欣賞秋天里樹葉的不同景色。老師真沒(méi)想到，同學(xué)們不僅詩(shī)讀得好，說(shuō)的也好，那么咱們能不能把這幾句詩(shī)連起來(lái)讀一讀？通過(guò)這次聚會(huì)，樹枝、小蟲、魚兒、小鳥等都與樹葉交上了朋友，所以樹葉說(shuō)：“ ??”, 咱們?cè)俅锡R讀最后一句，讀出樹葉給大家?guī)?lái)方便的自豪與快樂(lè)！四、熟讀成誦，積累語(yǔ)言。）品讀課文最后一句“樹葉說(shuō)：‘大家都喜歡我，我真高興。課件中出示省略號(hào)，教學(xué)。參加聚會(huì)的還有小鳥呢，她把樹葉當(dāng)什么了呢？，又有一片樹葉飄下來(lái)了，風(fēng)婆婆扇啊扇啊，這片樹葉飛得好高啊，誰(shuí)看見了它？小鳥看到這片樹葉，會(huì)想些什么?說(shuō)些什么呢？這句是該往高處讀還是往低處讀呢？同桌互相讀一讀。讓學(xué)生討論配上動(dòng)作朗讀。品讀“漂在河里，魚兒拿它當(dāng)花傘”。[指名讀，評(píng)價(jià)。品讀句子“落在地上，小蟲拿它當(dāng)被子”。師：樹枝把長(zhǎng)在樹上的樹葉當(dāng)扇子，用它扇起陣陣輕風(fēng)，多涼快多舒服呀！同學(xué)們，你能不能把這種涼涼的舒服的感覺(jué)讀出來(lái)？誰(shuí)來(lái)試一試？讀出你的感受。（1）你覺(jué)得樹葉像什么？它在干什么呢？炎熱的夏天你扇扇子的時(shí)候有什么感覺(jué)??？讓學(xué)生暢所欲言。品讀句子“長(zhǎng)在樹上，樹枝拿它當(dāng)扇子。，樹上這么多漂亮的葉子想要哪一片？想好了摘下來(lái)，讀讀后面的字寶寶，讀對(duì)了，這片葉子就送給你。多美的小詩(shī)啊！同學(xué)們想不想讀?。肯旅嬲?qǐng)同學(xué)們自己讀一遍這首詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音寶寶來(lái)幫忙。這首小詩(shī)寫的可美了，下面就先聽老師讀一遍，好不好？二、自主學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音。到底都有誰(shuí)來(lái)了呢？(出示掛圖，生看圖回答，師根據(jù)學(xué)生的反饋，將文中出現(xiàn)的小動(dòng)物圖貼在黑板上。孩子們,不知不覺(jué)中秋姑娘又悄悄地來(lái)到了我們身邊。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。難點(diǎn)：理解“樹枝拿它當(dāng)扇子、小蟲拿它當(dāng)被子、魚兒拿它當(dāng)花傘、小鳥拿它當(dāng)風(fēng)箏”。3．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)、它、當(dāng)”等九個(gè)字，學(xué)會(huì)一個(gè)新筆畫——豎提，會(huì)正確書寫“長(zhǎng)、蟲、興、當(dāng)”四個(gè)字。重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在自讀自悟中受到情感的熏陶。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想
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