手印畫樹葉反思-文庫吧資料
2024-11-07 23:33本頁面
【正文】 的樂趣。、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性。第五篇：我的手印畫 教案我的手印畫教學(xué)目標(biāo)： ，初步了解自然世界各種各樣的紋理。三、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說說自己及小手能干、勤勞、靈活的優(yōu)良品質(zhì)。③學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。）手印活動（約25分鐘）①教師交代活動要求：孩子們！請在繪畫紙上印上你們的小手，大膽地想象手印象 什么？并添上有趣的線條，讓你的小手活動起來！再根據(jù)添好線的手印物象添上豐富生動的背景。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒或水彩筆等繪畫工具。教學(xué)重點：能獨立完成一幅有意義的手印畫。展示過短第四篇：手印添畫教案手 印 添 畫于都第三小學(xué) 朱石香教學(xué)目標(biāo)：在根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象的基礎(chǔ)上，完成一幅有手印組成的畫。整節(jié)課學(xué)生自主能力強(qiáng)，小組合作到位。一、比較好的方面導(dǎo)入直接明了，容易吸引學(xué)生眼球。第三篇：《我的手印畫》教學(xué)反思 保亭縣新政中心學(xué)校 張熙琴這節(jié)課我準(zhǔn)備了挺久，今天終于能在二年級（2）班上了這節(jié)課，我心里非常激動，因為我想知道二年級的小朋友，對這節(jié)課能發(fā)揮多大的想象力，因為這個班學(xué)生想象力是很豐富的。不管是這節(jié)課，還是以后的課程中，語言的表達(dá)永遠(yuǎn)是需要注意和改進(jìn)的地方，也是青年教師的一個難點。在講解手掌如何印畫的時候，沒有強(qiáng)調(diào)小手要張開，幼兒畫的時候都是并攏的。幼兒在操作的時候，基本上就是圍繞著整棵樹印畫，沒有體現(xiàn)樹葉的布局程度。范畫上只有一顆光禿禿的大樹，沒有樹干。還有在要求幼兒合作完成印畫的時候說“請你們一起合作完成印畫”，可以說成“請同一組的小朋友一起合作，共同幫大樹媽媽穿上漂亮的衣服”，或許更加的生動形象，更能吸引幼兒的興趣。在提問幼兒的時候，我先問了樹葉寶寶的顏色，然后問樹葉寶寶的形狀。和師傅交流了自己的感受，師傅也提出了幾點建議，總結(jié)為以下幾點語言表達(dá)要生動有趣，符合幼兒的年齡特點。在今后的教學(xué)活動中應(yīng)著重注
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