【正文】 止。各種社會交往方式，都帶有各自的文化印記。（2）文化對人有那些影響文化影響人們的交往行為和交往方式。孟祥斌以他舍己救人的英雄行為而震撼中國、感動社會。就在同一天，為救落水女子，他毅然從金華10米高的城南橋上躍入冰冷婺江。她在用她那殘弱的身驅(qū)捍衛(wèi)著奧運精神，這個畫面打動了在場所有人的心弦。活動八：課件展示：時政探究：殘疾火炬手誓死捍衛(wèi)奧運圣火由于極少數(shù)的“藏獨”分子干擾北京奧運火炬的傳遞，無恥的“藏獨”分子竟毫無人性地把黑手伸向了坐在輪椅上的金京，試圖要從金京手中搶走火炬。②“三觀”具有確定的方向性，影響深遠持久。文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面，都是深遠持久的，一旦形成則難以抹去。兒童相見不相識，笑問客從何處來。（2）文化影響具有深遠持久的特點。“重走長征路—1039紅色之旅” 是由北京交通臺策劃并主辦的大型社會公益活動，于2006年6月8日正式啟動，是為紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年的專題活動。這啟示我們要提高辨識落后文化、抵制腐朽文化的能力，自覺選擇和參加健康向上的文化活動。有人這樣來描述文化對人的影響“隨風潛入夜，潤物細無聲。欣賞完后，由學生談自己的感受。小花是個孤兒，她最大的愿望就是能有個溫暖的家，她的愿望能實現(xiàn)嗎？下面就讓我們共同體會發(fā)生在小花身上的一段催人淚下的感人故事。通過《背影》和歌曲《父親》，我們深刻地感受到了這種愛的偉大，并將付諸于實踐，用自己平凡的行動來報答父母的養(yǎng)育之恩。老師總結：同學們都說出了自己的真情實感。（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式活動五：欣賞(flash)：欣賞朱自清的《背影》和歌曲《父親》。交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，有的源于風俗習慣、文化程度等。得出結論：人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。思考：這三幅圖片有什么差異？這種差異可以通過什么表現(xiàn)出來？產(chǎn)生差異的原因？問題2：談笑有鴻儒，往來無白丁，以及《紅樓夢》中的元妃省親。節(jié)假日的調(diào)整合民心，順民意，是對民俗類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的一種有效方式，有利于保護中華民族傳統(tǒng)文化的根脈。”令人欣慰的是，我們已經(jīng)認識到了傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，認識到了這些節(jié)日所蘊涵的精神價值。越來越多的中國人開始在圣誕節(jié)、情人節(jié)互贈禮物，一些傳統(tǒng)節(jié)日之所以中斷乃至消亡。清明、端午、中秋增設為國家法定節(jié)假日，各放假1天。（2）文化影響的來源于各種形式的文化活動活動三：欣賞圖片：學校開展的各種文化活動，通過開展各種形式的文化活動也可以影響人，塑造人。（板書）（1）文化影響的來源于特定的文化環(huán)境活動二：欣賞漫畫：孟母三遷。而今天我們將學習第二課主要是研究文化對人產(chǎn)生的影響。今天我們就來共同感受一下文化對人的影響。無論是北京2008年殘奧會會徽“天、地、人”，還是北京奧運會會徽“中國印2001年北京時間7月13日22:10，北京獲得第29屆2008年奧運會主辦權，如今圓滿結束。這就要求我們正確處理朋友之間的關系，擇其善者而從之，其不善者而改之。(2)近朱者赤，近墨者黑，充分說明一定的文化氛圍、一定的文化活動，對人的交往方式、交往行為、思維方式具有潛移默化的影響。(1)文化影響人們的交往方式和交往行為，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。③文化氛圍看不見、摸不著，無時無刻不在影響人的思想和行為④文化消極影響人的思想A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④例3：俗話說“近墨者黑，近朱者赤”。對此認識正確的是①文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響鞏固練習：例1：臺灣親民黨宋楚瑜訪問大陸期間，到湖南省時用地道的湖南話說：“各位鄉(xiāng)親，各位鄉(xiāng)黨，楚瑜帶著堂客回來了”。啟示：積極參加健康向上的文化活動，提高文化素養(yǎng)。（二）潛移默化的影響教師強調(diào)三點：文化對人的影響不是有形的，而是是無形的，具有潛移默化的特點。由學生結合本地區(qū)實際談談所知道的一些風俗禮節(jié)。由此引出本節(jié)課的內(nèi)容——文化對人的影響講授新課：課堂探究：課本第13頁師生共同探究，引出本節(jié)課第一個問題——文化影響面面觀（一）文化影響面面觀文化對人有哪些影響呢？文化影響人們的交往行為和交往方式主要講清楚兩點：交往方式中的文化影響，主要有價值觀念、風俗習慣、文化程度等交往方式的差異，主要是指交往時使用的語言、符號、器物等，還指交際過程中的行為舉止。情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。那么我們在交友過程中應該如何做呢？ 【板書設計】 感受文化影響一、文化影響面面觀文化對人影響的來源文化對人影響的表現(xiàn)二、文化對人的影響的特點潛移默化深遠持久第二篇：《感受文化影響》教案《感受文化影響》教案教學目標知識目標：識記文化對人有哪些影響；理解文化對人的影響的特點：遷移默化、深遠持久。積極參加健康向上的文化活動，自覺接受先進文化，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。(2)世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。文化對人的影響是深遠持久的。往往是人們自覺學習、主動感悟文化熏陶的結果，因此要積極參加健康向上的文化活動。（2）人們主動接受健康向上的文化影響 參加健康向上的文化活動能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。二、文化對人的影響的特點 活動五：（2分鐘）思考：孟母三遷給我們怎樣的啟示？結論：不同的文化氛圍對人有著不同的影響——潛移默化潛移默化是文化對人的影響特點之一（3分鐘）(1)文化對人的影響一般不是有形的、強制的，而是潛移默化的。年輕者受當今開放的文化影響。結論：文化影響著人們的實踐活動。毛澤東是無產(chǎn)階級革命者，進行社會主義革命?；顒铀模嚎磮D講道理（3分鐘）比較孫中山和毛澤東在中國革命道路的實踐上有什么不同?為什么？說明了什么道理? 孫中山是資產(chǎn)階級革命者，進行民主革命。具有共同的興趣和相同知識水平的人對事物有著相似的看法或認識，而具有不同的文化背景或價值觀的人，對事物則有著不同的看法和認識。你能否解釋這是為什么？(學生討論、回答)結論：文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。（笑成一片）（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言（網(wǎng)絡語言）、器物（功夫茶具）、符號等，也見諸交際過程中的行為舉止，如紳士和淑女的行為舉止。交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，如封建時期表示地位高低的差異，地位低者向地位高者下跪；有的源于風俗習慣，比如泰國人見面“雙手合十”，韓國人、日本人“鞠躬”。但對老人和長輩卻要“打千”，即把左腿向前邁半步，雙腿下曲，雙手按在左膝蓋上問好。（3）錫伯族是新疆人口較少的民族，主要集中在察布查爾錫伯族自治縣，在全疆各地也有分布。婦女見面時，就不施這種禮，而是要互相