幼兒園小班美術(shù)教案小蝸牛及教學(xué)反思[五篇模版]-文庫吧資料
2024-11-09 18:41本頁面
【正文】 于傘菌目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高、消費量較大的食用菌品種，很多國家都有栽培，其中我國總產(chǎn)量占世界第二位。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展?；顒臃此迹夯顒忧拔夜烙嬕话愫⒆幽芡瓿傻模蓪嶋H操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。（五）活動評價。（2）幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？天氣怎么樣？提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？（2）小兔們淋了雨會怎么樣？（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。活動過程：（一）音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。發(fā)展幼兒的操作能力。第四篇：幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學(xué)反思幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學(xué)反思范文1活動目標(biāo)：學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。四、活動過程：（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容?；顒又?，個別幼兒不會用剪刀剪觸角，幼兒的小肌肉發(fā)展局限，在以后的巧手坊活動中，教師可以根據(jù)小班幼兒的能力發(fā)展水平，投入適當(dāng)?shù)募艏埐牧?，鍛煉幼兒的手部小肌肉。”引?dǎo)幼兒發(fā)散思維，有幼兒說用木頭刻蝸牛，有幼兒說用扭扭棒做蝸牛，也有幼兒說用紙做蝸牛?？埼伵?，蝸牛的另一種立體形象。橡皮泥蝸牛，蝸牛的立體形象。因此，在教學(xué)活動前，我利用前一天的小組活動，引導(dǎo)幼兒畫一畫蝸牛，讓幼兒感知蝸牛的平面形象，為明天的教學(xué)活動：橡皮泥做蝸牛打下基礎(chǔ)。畫蝸牛，蝸牛的平面形象。有小朋友問，蝸牛喜歡吃什么？其實我也不知道，于是我們上網(wǎng)查蝸牛喜歡的食物，我把文字念給幼兒聽。于是我們把它暫時請回教室，放在透明的罐子里養(yǎng)起來。多種形式的小蝸牛看蝸牛，對蝸牛的初步認(rèn)知。第二篇：小班美術(shù)《小蝸牛出來了》教學(xué)反思修改理由（修改活動準(zhǔn)備和活動過程）：在課前豐富幼兒對蝸牛的認(rèn)知
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