幼兒園中班美術(shù)泥工說課稿教案可愛的小蝸牛及教學(xué)反思匯編-文庫吧資料
2025-03-24 07:30本頁面
【正文】 麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。 (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼 教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸 牛。 教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來） 示范蝸牛的畫法： 教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。 ：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述，如貝殼 圓圓的，有美麗的花紋；身體 長長的，軟軟的等；） ：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗?。? 教師：貝殼的顏色怎樣？ (有棕色的、黃色的、紅色的?? ) 教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴） 三、教師講解示范。 活動過程： 一、猜謎語，引出主題。 。 ，畫得最突出的構(gòu)圖方法。 活動目標： ，了解蝸牛的外形特征， 能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。 本文擴展閱讀：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。 講評幼兒作品 活動結(jié)束，聽音樂表演小蝸牛。 —— 請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時表揚鼓勵。那這一只自己有些孤獨，我們來幫他做一些小伙伴吧！ 幼兒操作 —— 教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。 —— 小朋友還有不同的想法嗎？ —— 再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜， 我們接著往下看 —— 我們看看到底是不是小蝸牛 最后出示完整的泥工蝸牛圖片。 【活動準備】 橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 感受泥工活動的樂趣。 第二篇：幼兒園中班美術(shù)泥工活動教案《小蝸?！芳敖虒W(xué)反思 中班美術(shù)泥工活動教案《小蝸牛》含反思 適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒感受泥工活動的樂趣，學(xué)習(xí)運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛，激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感，快來看看幼兒園中班美術(shù)泥工活動《小蝸?！泛此冀贪赴?。蝸牛屬于軟體動物，腹足綱 。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中，詞語運用有些單一，需在以后的活動中不斷累積。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。在欣賞過程中聽聽教師的介紹，初步了解蝸牛的生活習(xí)性，萌發(fā)保護小蝸牛的情感。 相互欣賞。然后再請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師邊示范邊講解，有助于幼兒接下來的自由操作 幼兒操作。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。 示范制作小蝸牛。 首先先出示泥工蝸牛的身體，請幼兒猜猜這是
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