【正文】 有所幫助!讓學生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景。我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說一句祝福的話。今天我們準備很多材料，你們自己想一想可以用它來做什么。過年真高興，今天我們也來玩一個過年的游戲吧!我們一起來做水餃、湯圓、年糕。②請小朋友到前面來跟家說祝福的話。(爺爺?shù)暮?、奶奶的眼鏡、爸爸的領帶、媽媽的圍裙)、湯圓、餃子、彩紙、皺紋紙，鐘聲，“過新年”動畫碟片活動過程：一、欣賞動畫碟片，感受過年氛圍(喚醒經(jīng)驗)?他們在干什么?：你看到了誰?他們在干什么?：他們有的在…有的在…，他們在過新年呢!二、談話：過年(交流經(jīng)驗)?`、祝福的話?想一想跟旁邊的小朋友說。在本次教學中，鍛煉到了幼兒的語言，讓幼兒敢說，想說，有機會說，發(fā)展幼兒的語言，本課的學習過程是讓教師和幼兒都覺得快樂，但在學習中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見，都值得我學習，下來的時候我還引導他們注意觀察以后在過年是的情景，你們家是怎么過年的，要做些什么準備，過年的時候你們都會做些什么?如果我再上這節(jié)課，我相信我一定會上得更好，在原有的基礎上在進行創(chuàng)新?！薄變鹤约赫f，并及時給幼兒肯定出示最后一幅圖 ——圖上都有誰呀?他們在做什么——引導幼兒說在給我們拜年——教師范念兒歌，從頭出示圖片——出示圖譜 圖+文形式游戲——請助教一起玩拍手游戲——兩個小朋友相互玩游戲——播放音樂 幼兒在歡快的環(huán)境中，和老師們一起玩游戲活動延伸：美術區(qū)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))引導幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?——發(fā)展幼兒的想象提問——小朋友們，你們過新年都會做些什么呢?——出示PPT，“過新年”三個大字——教師有意識的念，今天李老師帶來了一首關于過新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過新年”出示圖片，讓幼兒理解“團圓” ——這么多人，他們在做什么?——為什么那么多人要在一起吃飯呢?——教師總結團圓理解兒歌內容出示娃娃頭像 ——這是誰，娃娃的臉是什么形狀的，這個娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?——幼兒自由講述，發(fā)展幼兒的語言出示圖片“春聯(lián)” ——這是什么地方，門上有什么?春聯(lián)是什么顏色的——引導幼兒想象，我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說紅紅的教學重點、難點重點：理解兒歌內容難點：發(fā)揮幼兒的想象， 會說“紅紅的培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。通過游戲讓幼兒感受過年的熱鬧，快樂的氣氛。孩子對年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。”哦，我懂了，新年到了，我又長了一歲我會更懂事，更能干?！蔽覇栐铝粒骸笆裁词切履?”月亮聲說：“新年就是帖、玩具。附：詩歌新年我做了個好夢，夢見新年到了，我坐上飛船遨游太空。主要活動內容：活動一：新年(語言)活動二：快樂的假期(綜合)活動三：學會熱情接待客人(社會)活動四：打雪仗(體育)活動五：做賀卡(美術)活動六：咚咚鏘(音樂)活動七：分家家(數(shù)學)活動八：分禮物(數(shù)學)活動九：我長了(社會)活動準備：每個幼兒準備自己上小班和上中班時的照片各一張。能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡。初步學會熱情、主動地招待小客人。，并用自己的`方式進行記錄，感受圖形的組合、變化。中班教案：過新年13一、活動總目標：、了解新年，知道新年的象征意義。［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。（2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。指導語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。印畫時，可將不同顏色的紙團有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。［活動過程］展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。學習用紙團蘸顏色作畫。活動3：花窗簾（紙團印畫）［活動目標］感受花紋疏密排列的美。［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。（2）根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同評價。提問 ：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價。［活動準備］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。復習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的39。［活動評價］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。幼兒做畫，教師指導觀察。（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？（2）幼兒邊書空邊說邊畫。提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。［活動過程］帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。學習畫圓形、方形、半圓形。中班教案：過新年12［活動目標］體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。(1)新 年到了，小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)(3)哇!我也找到了一個盒子里面是中國結?？鞓??；顒訙蕚洳贾媒淌摇⒍Y物既有盒，也有袋、中國結、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等活動過程聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂?；顒幽繕送ㄟ^各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。請老師講講：新年的趣事交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！等等。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。四、展評交流學生互評、教師點評。三、學生創(chuàng)作可采用多種繪畫形式。書中的圖給你什么啟示（三）學生對示范作業(yè)進行評價：這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的？（四）通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構思。②春節(jié)有關習俗。教學過程一、導入新課把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節(jié)喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。教學難點用不同的39。將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好心愿。恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘…………….播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。改編兒歌“過新年要準備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說。（3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。（2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘?！保?）、討論：“為什么大家要相互恭喜呢？”“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”猜猜大禮包里有什么，并學說兒歌“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”（1）出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。音樂《恭喜你》。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。中班教案：過新年9活動目標：了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。（2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。作品評析：（1）幼兒自評。教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮？用什么來布置的呢？（彩帶，燈籠……）小朋友們很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。范畫一張。感受節(jié)日快樂的氣氛。中班教案：過新年8【活動目標】鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態(tài)?！比纾哼^新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。教師小結：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾?！澳闶盏竭^紅包嗎？”小結：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝福?！斑^年我們?yōu)槭裁匆疟夼?？還有什么時候要放鞭炮？”(交流)小結：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮?；顒舆^程：隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛(1)、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來唱一唱。活動重點：中國人過新年的`傳統(tǒng)習俗難點：學說兒歌活動準備：新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。中班教案：過新年7活動目標：了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？指名表演唱。（四）加入樂器、人聲伴奏和歌表演（階段目標：全體學生參與活動，增強過節(jié)氣氛，體驗樂趣）師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。小組討論一下。 ②學生有感情地演唱歌曲。歌曲處理（階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā)，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。②隨琴唱③糾正演唱中的錯誤。學唱歌詞①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。 ②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？ 師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。）師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。 （階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和教學的39。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學生敲一敲，其他人徒手。生4：還可以加進鞭炮的聲音。 生2：還可以大家一起拍拍手。小組商量并回答。師生一起讀兒歌，教師糾正。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！師按節(jié)奏念歌詞。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”師生同布置教室（放《步步高》音樂）（三）歌曲學習師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。生5：吃年夜飯。生3：我家還放鞭炮。六、教學過程：（一）導入：（階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題）放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？ 師：那你們都是怎么過年的呢？生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。四、教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。 （三）通過與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。二、教學目的：（一）通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化?；顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點?；顒友由欤嚎梢栽谟變菏煜ち烁枨院?，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。 教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。教師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。(4)請幼兒上臺當“小樂手”，其他幼兒充當“小歌星”。(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。(1)認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。(3)聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱，并模仿其中一句)，看誰學得快。(教師講故事)學唱歌曲。 教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢? 介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。活動過程：導入?；顒訙蕚洌航虒WCD。欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。遷移已有的生活經(jīng)驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。（6）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。（4）要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。三、教師總結寒假里要注意的安全事項。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。活動目標：使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。由于幼兒