幼兒園大班科學(xué)教案沉與浮及教學(xué)反思合集5篇-文庫吧資料
2024-11-09 18:10本頁面
【正文】 《沉與浮》及教學(xué)反思2設(shè)計意圖孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如“船為什么會浮在水上走？”“為什么有些東西會浮起來有的東西沉在水下面？”等等，為了滿足幼兒的的好奇心，探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計了這個科學(xué)學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo)對沉浮現(xiàn)象感興趣，嘗試描述自己的探索與發(fā)現(xiàn)。不足之處：活動中，教師講的太多，應(yīng)該讓幼兒通過自主操作，從而得出結(jié)論。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的方法，并進(jìn)行驗證，從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。讓每位幼兒都能動手操作?；顒臃此迹簩⒖茖W(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。幼兒嘗試（2）重沉輕浮同一個玻璃瓶放在水里，封口不裝水時，浮在水面上，裝滿了水時，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊實驗，邊觀察，邊討論）教師總結(jié)：不裝水時，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。二、實驗幼兒嘗試（1）：誰沉誰浮請小朋友看盒子里有什么東西，請你把它們輕輕地放到水里，仔細(xì)觀察，誰沉誰??？幼兒嘗試得出結(jié)論：有的物體漂（?。┰谒嫔希械奈矬w落（沉）入水底。幼兒聽音樂進(jìn)實驗室，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船，造福人類活動準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如：玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、）若干。四、檢驗猜測將猜測結(jié)果跟幼兒的實驗結(jié)果進(jìn)行對比，然后教師與幼兒一起來驗證這個猜測結(jié)果是否正確。二、猜測在做實驗之前，我們先來猜一猜。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。小班猜謎語我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪它到哪，緊緊跟在我身邊第三篇：中班科學(xué)教案《沉與浮》及教學(xué)反思中班科學(xué)教案《沉與浮》及教學(xué)反思中班科學(xué)教案《沉與浮》及教學(xué)反思1活動目標(biāo)：感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。教師實驗演示，驗證答案。鼓勵幼兒大膽運用不同的材料和方法進(jìn)行嘗試。?嘗試結(jié)論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……(3)教師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底? 1．幼兒嘗試。(2)教師提出嘗試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？” ?幼兒嘗試。?幼兒介紹嘗試結(jié)果。三、活動過程：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。二、活動準(zhǔn)備：人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表、鉛筆；盛水的水盆若干個，積木塊若干，塑料插片若干。后來“沈”產(chǎn)生了一個訛變的形體“沉”，而且二字有了分工。n。有幾組幼兒在做實驗的時候，出現(xiàn)爭搶實驗用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個是我事先沒有明確實驗的注意事項造成的，每一次活動過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。其實，小朋友們，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中是會沉還是會浮，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。到時如果幼兒還回答不出，老師再加以引導(dǎo)?？伤幸粋€問題想問小朋友們“我的體重沒變，當(dāng)我團(tuán)成球狀時，我沉在底下。(如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒12分鐘的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。(二)怎么樣使沉下去的東西浮起來師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子寶寶和石頭寶寶在一起玩了，他們玩得好開心。為什么呢?教師總結(jié)：不裝水時，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面。(如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒12分鐘的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。提問：“有沒有試驗結(jié)果和猜測結(jié)
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