幼兒園中班科學(xué)教案反思物體的沉與浮合集五篇-文庫吧資料
2024-11-07 22:01本頁面
【正文】 幾種常見的不同材質(zhì)的物體，已有在水中自由玩沉浮游戲的經(jīng)驗(yàn)。能與同伴合作探究，用“↑”“↓”等簡單的符號(hào)表示沉與浮，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄。中班科學(xué)教案《沉與浮》及教學(xué)反思2設(shè)計(jì)意圖孩子們在游戲及日常生活中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如“船為什么會(huì)浮在水上走？”“為什么有些東西會(huì)浮起來有的東西沉在水下面？”等等，為了滿足幼兒的的好奇心，探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)對沉浮現(xiàn)象感興趣，嘗試描述自己的探索與發(fā)現(xiàn)。不足之處：活動(dòng)中，教師講的太多，應(yīng)該讓幼兒通過自主操作，從而得出結(jié)論。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗(yàn)中提煉解決的方法，并進(jìn)行驗(yàn)證，從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。讓每位幼兒都能動(dòng)手操作?；顒?dòng)反思：將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。幼兒嘗試（2）重沉輕浮同一個(gè)玻璃瓶放在水里，封口不裝水時(shí)，浮在水面上，裝滿了水時(shí)，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊實(shí)驗(yàn)，邊觀察，邊討論）教師總結(jié)：不裝水時(shí)，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。二、實(shí)驗(yàn)幼兒嘗試（1）：誰沉誰浮請小朋友看盒子里有什么東西，請你把它們輕輕地放到水里，仔細(xì)觀察，誰沉誰??？幼兒嘗試得出結(jié)論：有的物體漂（浮）在水面上，有的物體落（沉）入水底。幼兒聽音樂進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到各種試驗(yàn)材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船，造福人類活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如：玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、）若干。四、檢驗(yàn)猜測將猜測結(jié)果跟幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對比，然后教師與幼兒一起來驗(yàn)證這個(gè)猜測結(jié)果是否正確。二、猜測在做實(shí)驗(yàn)之前，我們先來猜一猜。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。第四篇：中班科學(xué)教案《沉與浮》及教學(xué)反思中班科學(xué)教案《沉與浮》及教學(xué)反思中班科學(xué)教案《沉與浮》及教學(xué)反思1活動(dòng)目標(biāo)：感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。人們很聰明，利用沉浮的原理，創(chuàng)造發(fā)明了很多的東西，希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng)，長大當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明新的東西，為人類做許多事情。幼兒嘗試5教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？ 幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。教師總結(jié)：橡皮泥捏成船形，里面有空氣，所以就浮在水面上，團(tuán)成球，沒有空氣，所以就沉到底。裝滿水時(shí)，瓶子里沒有空氣，所以就沉下去。教師總結(jié)：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。孩子們，想不想從小學(xué)好本領(lǐng)，將來成為一名了不起的科學(xué)家呢？今天請小朋友來當(dāng)小科學(xué)家，一起做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。教師準(zhǔn)備：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同樣顏色的鐵球和皮球【活動(dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景。二、讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船，造福人類三、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。教師給以鼓勵(lì)。老師：小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對不對呢？請小朋友對照記錄將材料一個(gè)一個(gè)地放入水中，并將這個(gè)材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。實(shí)際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東
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