【摘要】.BCAOA.OBCA.OBC.BC.2、(1)判別下列各圖形中的角是不是圓周角，并說明理由。(2)指出圖中的圓周角。圖中的圓周角是＿∠OAB∠OBA∠OAC∠OCA∠BAC1、什么樣的角是圓周角？圓周
2024-12-01 10:44
【摘要】九年級數(shù)學(下)第三章圓3.圓周角和圓心角的關系(2)圓周角定理11、一條弧所對的圓心角等于_______，所對的圓周角等于_______。2、一弦分圓成兩部分，其中一部分是另一部分的4倍，則這弦所對的圓周角度數(shù)為________________。33、如圖，在⊙O中，∠BAC=32
2024-08-14 17:24
【摘要】......知識點三：弧、弦、圓心角與圓周角1、圓心角定義：頂點在的角叫做圓心角2.在同圓或等圓中，弧、弦、圓心角之間的關系：兩個圓心角相等圓心角所對的弧(都是優(yōu)弧或都是劣弧)相等圓心角所對的弦相等3、一個角是
2025-03-31 00:01
【摘要】第28章圓第三節(jié)圓周角定理岷江東路學校王萍請你說一說：?答:頂點在圓心的角叫圓心角..OBC1.當球員在B,D,E處射門時,他所處的位置對球門AC分別形成三個張角∠ABC,∠ADC,∠AEC.BACDE生活實
2024-11-29 01:34
【摘要】圓周角和圓心角的關系(1)一、舊知回放:?.OBC答：相等.答:頂點在圓心的角叫圓心角.度數(shù)的關系?B3、下列命題是真命題的是()①垂直弦的直徑平分這條弦②相等的圓心角所對的弧相等③圓既是軸對稱圖形,還是中心對稱圖形A①②B①③
【摘要】圓周角與圓心角的關系（2）編寫：審閱：學習目標：1．掌握圓周角定理幾個推論的內(nèi)容． 2．會熟練運用推論解決問題．教學過程：1、揭示目標在教師的指導下了解本節(jié)課的學習目標2、自學質(zhì)疑1.復習回顧：（1）什么是圓周角
2024-08-30 09:32
【摘要】(1)圓周角：頂點在圓上，角的兩邊在圓內(nèi)部分分別是圓的弦，這樣的角叫圓周角?在射門游戲中(如圖),球員射中球門的難易程度與他所處的位置B對球門AC的張角(∠ABC)有關.讀一讀2●OBACBAC圓周角?當球員在B,D,E處射門時,他所處的位置對球門AC分別形成三個張
2024-12-16 02:56
【摘要】第三章圓3．圓周角和圓心角的關系（一）一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎：學生在上一節(jié)的內(nèi)容中已掌握了圓心角的定義及圓心角的性質(zhì)。掌握了在同圓或等圓中，如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等，那么它們所對應的其余各組量都分別相等。初步了解研究圖形的方法，如折疊、軸對稱、旋轉、證明等。學生的活動經(jīng)驗基礎：在以前的數(shù)
2024-12-17 08:13
【摘要】圓周角和圓心角的關系(1)圓周角定理一、舊知回放:?.OBC答：相等.答:頂點在圓心的角叫圓心角.弧的度數(shù)的關系?23、(05年茂名)下列命題是真命題的是()1)垂直弦的直徑平分這條弦2)相等的圓心角所對的弧相等3)圓既是軸對稱圖形,還是中心對稱圖形A
2024-11-17 02:59
【摘要】圓周角和圓心角的關系(1)圓周角定理1、圓心角的定義?2、在同圓或等圓中，相等的圓心角所對的弧相等，所對的弦相等頂點在圓心的角為圓心角一、舊知回顧:當圓心角的頂點發(fā)生變化時，這個角的位置有哪幾種情況?圓周角：像(圖二)這樣的角∠BAC我們稱為圓周角.OBC二、探索新知：
2024-08-05 05:53
【摘要】第三章圓3．圓周角和圓心角的關系（二）一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎：學生在上一節(jié)的內(nèi)容中已掌握了圓心角的定義及圓心角的性質(zhì)。掌握了在同圓或等圓中，如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等，那么它們所對應的其余各組量都分別相等。在上一課時中，了解了同弧所對的圓周角和圓心角之間的關系。初步了解研究圖形的方法，如折疊、軸對稱、
2024-11-27 07:56
【摘要】民樂縣第二中學王愛萍回顧與思考AOBN100o，1、如圖在⊙O中，∠AOB=100o，則AB的度數(shù)為______ANB的度數(shù)為______。⌒260o在射門游戲中，球員射中球門的難易與他所處的位
2024-12-15 16:28
【摘要】圓周角和圓心角的練習題一、選擇題1．圓周角是24°，則它所對的弧是________A．12°；B．24°；C．36°；D．48°．2．在⊙O中，∠AOB=84°，則弦AB所對的圓周角是________A．42°；B．138°；C．84°；D．42°或138°．
【摘要】課時課題：第三章圓3．圓周角和圓心角的關系第1課時課型：新授課教學目標：1．經(jīng)歷圓周角和圓心角的關系的探索、證明、應用的過程，養(yǎng)成自主探究、合作交流的學習習慣，體會分類、歸納等數(shù)學思想方法。2．理解圓周角的概念及圓周角和圓心角的關系。并能夠應用“圓周角與圓心角的關系”進行簡單的論證和計算．重點:經(jīng)歷探索“圓周角與圓心角的關系”的過程，理解“圓周角與圓心角
2025-06-15 23:11
【摘要】......ê1.（）如圖，線段AB是⊙O的直徑，弦CD丄AB，∠CAB=20°，則∠AOD等于（ ?。〢． 160° B．150° C．140° D． 120°考點：
2025-06-25 01:55
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