小學數(shù)學五年級教研組工作總結-文庫吧資料
2024-11-09 18:02本頁面
【正文】 展了轟轟烈烈的教學教研活動。一、堅持理論學習，努力提高全組教師的教學水平為提高全組數(shù)學教師的素質(zhì)，本學期我們認真學習了“數(shù)學新課程標準”。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。我們五年級數(shù)學教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。四、今后努力的方向“沒有最好，只有更好。但是填空題第9題，由于單位的不同，全年級有28個人馬虎了。根據(jù)前幾次的期末摸底測試，可以看出這是學生正常發(fā)揮的水平且成績真實。難易程度為中度偏易。題量適中：學生絕大多數(shù)能夠在70分鐘內(nèi)完成，預留20分鐘的檢查時間。三、本次期末測試質(zhì)量分析本次測試范圍為北師大版第九冊全冊內(nèi)容，知識覆蓋面廣：涵蓋了本冊教材的所有內(nèi)容。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學生的教育等問題進行探討。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。以組內(nèi)研究課為重點，全組教師認真組織組內(nèi)成員相互聽課評課活動，便于取長補短共享教學資源，不斷反思、不斷進步。加強聽評課活動。二、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革以“常態(tài)課”為契機，認真鉆研每課教材，深入分析教法學法，提高課堂教學質(zhì)量。結合學校的月考、計算能力比賽等教學活動，年級統(tǒng)籌進行考前準備，考試的組織、閱卷、分析和反思。文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各班級都能認真做好質(zhì)量分析。在電子備課系統(tǒng)下，發(fā)揮教研團隊的力量，在個人主備、團隊備課的前提下形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。五年級數(shù)學教研組2017年1月第三篇：小學數(shù)學五年級教研組工作總結小學數(shù)學五年級教研組工作總結（20122013學第一學期）時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。教學工作苦樂相伴。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。1．積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。值得一提的是我們每位老師上完實踐課后都能及時總結得失，認真實在地寫好教學反思，使自己的能力得到了真正的提高。2．繼續(xù)深化課堂教學。，注重群策群力，弘揚集體智慧。三、推進教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。從上學期的測試和工作反思中，我們認識到本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。每次單元檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量打下了良好的基礎。一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一份耕耘，一份收獲。校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。進步，又有了學習的動力，并樹立起學習
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