【正文】 一個數(shù)是另一個數(shù)的幾（百）分之幾？例如：優(yōu)秀率？650247。出示；% 從這個條件，你能知道什么？你還想到了什么？ 揭題：分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題二、自主學習（一）求百分率出示學校體育達標情況：優(yōu)秀650人，良好400人，合格250人。教學重點綜合運用知識解答有關(guān)應(yīng)用題 教學難點把稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的有關(guān)知識系統(tǒng)化。使學生牢固掌握分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系和解題方法。適當補充設(shè)計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。加強反饋，注意因村施教。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。強化能力培養(yǎng)。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。三、復習措施：堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。使學生能夠解答比較容易的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。教師可以結(jié)合總復習的題目，根據(jù)學生的實際情況確定復習的重點，使復習具有針對性。教師還應(yīng)組織學生交流學習過程中的收獲和不足。第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。第四篇：小學數(shù)學第十一冊復習計劃教案小學數(shù)學第十一冊復習計劃一、復習內(nèi)容：本學期總復習可以分為三個部分。試著哼唱歌曲。學生交流歌曲帶給大家振奮人心的感受。歌曲吸取了四川民歌《川江船夫號子》的音樂素材和結(jié)構(gòu)特點創(chuàng)作而成，是一首很有特色的、表現(xiàn)船工勞動的男聲獨唱曲。四、小結(jié)。把歌曲完整的演唱一遍。自學第二段歌曲。老師指導、糾正。跟著老師的伴奏演唱歌譜。二、學習歌曲初步聆聽歌曲《翁嘿呀》，感受哪些地方表現(xiàn)出有吃歌曲的節(jié)奏特點。學生自由發(fā)表意見。三、小結(jié)。請學生跟著音樂，有節(jié)奏的做打夯的動作。初步聆聽，感受歌曲旋律?！哆B連夯》就是連續(xù)不停打夯時所唱的號夯。多為一領(lǐng)眾和形式。分組展示，評價。自由討論，平時什么勞動場面最讓你印象深刻。1檢查學習情況。老師指導。學習歌譜。歌曲第一段歌詞，跟著節(jié)奏朗讀。再次聆聽歌曲，找找歌曲最有特點的地方是哪里？（歌曲的襯詞）跟著音樂，自己想像勞動的形式，一起投入到熱火朝天的“勞動場面”中。二、學習新課揭題，簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景： 歌曲創(chuàng)作于1945年，當時在陜甘寧邊區(qū)廣泛流傳。學習、體驗、表現(xiàn)勞動歌曲中的節(jié)奏特點及樂觀情緒。積極參與勞動號子的創(chuàng)編活動。通過學習演唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》和聆聽《連連夯》、《船工號子》，體驗號子和勞動歌曲的風格與特點。演唱《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首民歌，能背唱其中一首。三、老師小結(jié)。文學性的交響詩也稱為音詩；以童話故事為題材的交響詩有時稱為交響童話。通常采用含有套曲因素的奏鳴曲式、變奏曲式等單樂章曲式。老師簡介樂曲背景資料學生自己自由交流聽后感受二、學習交響詩的知識：講解交響詩的含義：按照文字、繪畫、歷史故事和民間傳說等構(gòu)思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲。三、老師小結(jié)。（3）第三部分，聽出是用了哪些樂器演奏的。分部分欣賞：（1）第一部分，讓學生跟著音樂想像魔法師施法的情景。1完整演唱歌曲。老師指導完整地演唱歌曲第一段自學歌曲的第二、三段。跟老師的伴奏輕聲哼唱歌譜。奧爾菲斯彈著里拉琴，高聲歌唱，終于帶船隊闖過了險境。多少年來，這巖礁上的女妖用迷人的歌聲誘惑來往船只上的船員，使他們不由自主地尋聲而去，結(jié)果船撞在巖礁上粉身碎骨，人也隨船葬身海底。簡介歌曲的背景資料：在古希臘神話中，有一個動人的傳說：音樂之神阿波羅的兒子奧爾菲斯，他美麗的歌聲能使猛獸俯首、頑石讓路。導入新課。創(chuàng)編音樂短劇。教學重、難點：用正確的發(fā)音方法和略帶憂傷的心情演唱歌曲。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。能運用不完全小節(jié)的知識劃分樂句，標記換氣記號。知道法國作曲家迪卡斯。第五課 神奇的童話教學目標:喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛列萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。二、聆聽兒童合唱版的《茉莉花》，與民歌相比有什么不同。自由討論不同的感受。第三課時一、聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的風格閱讀音樂練習。學唱歌曲。初聽，讓學生尋找歌曲中哪些地方和《茉莉花》一樣，聽到了請舉手示意。第二課時一、復習歌曲《茉莉花》。1完整的演唱。學生自由討論、發(fā)表意見，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀麗、小巧的風格演唱出來。把歌詞帶到旋律當中試著演唱。請學生跟著老師的伴奏學唱歌譜學生自己演唱歌譜。二、學習新課初步聆聽，請學生邊聽邊想，這首《茉莉花》的曲調(diào)可以用什么戲曲的動作來表示并說說為什么？老師簡介小調(diào)的相關(guān)知識。讓學生說說他們對我國民歌代表《茉莉花》的認識、了解。聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》，享受不同風格帶來不同的感受。能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務(wù)。能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。三、進行音樂練習。復聽。二、學習歌曲《紅河谷》教師用爵士樂的風格演繹全曲，伴隨豎笛吹奏激趣復聽范唱，讓學對歌曲有完整印象先用mu哼唱全曲朗讀歌詞把歌詞帶入樂譜糾錯有感情演唱視唱兩聲部樂譜――強調(diào)歌曲弱起處整齊的進入――引導學生解決呼吸、句法及音色問題三、簡單跟著錄音學唱英文歌詞。說著說著有的學生手舞足蹈，恨不得馬上表演，真讓人羨慕?。。?）、怎樣打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的學生用皺紋紙做衣服，把自己變成美人魚，有的學生用塑料袋披在身上，把自己裝扮成天使，有的做頭飾，有的做面具，各組分工合作制作，充分體現(xiàn)了合作精神，看到孩子們奇思妙想，真讓人高興呀?。?）、紛紛上臺表演。舉行化裝舞會（1）化裝晚會將各自扮演哪些角色？學生開始分組討論，確定自己的角色，故事情節(jié)。初步聆聽樂曲，說感受。第二課時一、復習歌曲〈〈拉庫卡拉查〉〉。有感情完整的演唱歌曲。學習歌曲。跟著伴奏演唱歌譜。（放《拉庫卡拉查》錄音）三、學習歌曲聆聽錄音，讓學生感受旋律，思考“拉庫卡拉查”是什么意思？老師簡介歌曲，并解釋“拉庫卡拉查”的含義。課時安排：四課時 教學過程：第一課時一、導入新課：競猜游戲開課同學們，在上課之前啊我要給大家猜個謎語，打一個國家的名字，給四個提示：它是美洲的一個國家；它位于伽勒比海岸邊；他們國家最著名的舞蹈是“草帽舞”；著名的“瑪雅”文化就是他們的印第安人發(fā)明的。讓學生領(lǐng)會、體驗國標舞蹈的風格。四、結(jié)合歌唱、欣賞活動，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。二、能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》和《紅河谷》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。六、小結(jié)。四、隨音樂舞蹈?？傊?，這種舞蹈具有節(jié)奏性強、情緒熱烈歡快的特點。舞動時，用筷子敲擊手掌、肩部、腰部、腿部，有時還旋轉(zhuǎn)著敲擊地面。這種舞蹈多在喜慶的節(jié)日里由男藝人做單人表演。五、老師小結(jié)。三、音樂活動找出《銀杯》與《小黃鸝鳥》共同采用的音符。隨機糾錯。師生共同交流、討論如何讀歌詞才好聽。老師伴奏，學生演唱歌譜。簡單介紹歌曲。談話：我們前節(jié)課學習了蒙古長調(diào)民歌——《銀杯》，那么長調(diào)與短調(diào)有什么區(qū)別呢？（請學生復習長調(diào)與短調(diào)的含義，找出不同支出），今天我們再來學習一首蒙古歌曲《小黃鸝鳥》，看看它到底屬于哪一種類型。三、邊播放錄音，邊完成作業(yè)。指名回答，并讓學生跟著音樂的第一、二樂句劃旋律線再次感受。學生自由討論、交流，并提出在音色上與我們平時聽到的女聲演唱的不同之處。第二課時一、復習《銀杯》二、對比欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂進行蒙古族關(guān)節(jié)的情景，讓學生充分體會氣氛。完整演唱。把歌詞帶進歌譜中試著演唱。完整的演唱歌譜。請學生跟著錄音視唱歌譜。通常，宴歌的歌詞多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團結(jié)的格言警句。課時安排：四課時 教學過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景導入：我們平時過節(jié)都是怎么過的呀？（學生自由討論）二、學習歌曲《銀杯》歌曲簡介：它是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌。教學重、難點：繼續(xù)訓練用和諧自然的聲音演唱二聲部歌曲。三、聆聽《美麗的草原我的家》、《天堂》及《萬馬奔騰》，感受體驗蒙古族歌曲的風格；能夠辨別馬頭琴的音色。第二課 草原牧歌教學目標：一、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。三、讓學生自由討論自己平時知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識。第四課時一、跟著音樂表演秧歌舞二、學習音樂知識結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學習合唱音樂知識。五、分組進行展示、評價。三、進行合作排練。第三課時一、導入，讓學生各自把自己找到的資料進行交流。隨音樂模仿指揮。隨錄音唱歌詞。第二課時一、復習《同一首歌》。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱情激動？試著自己設(shè)計演唱形式。四、設(shè)計演唱形式：聽聽、唱唱《同一首歌》，討論歌曲分成幾段。學習二聲部旋律及其演唱。三、學習歌曲跟音樂，輕聲演唱歌曲。課時安排：四課時 教學過程：第一課時一、開課：觀看中央電視臺舉辦的《同一首歌》錄象，激發(fā)學生的學習興趣。自己設(shè)計秧歌動作。五、學習有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。，再次領(lǐng)略意境，領(lǐng)會作者的情感。，聯(lián)系上下文理解句意。