【正文】 方法⒈出示計(jì)劃書。光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。教學(xué)過程一、分析試卷二、重難點(diǎn)再次分析。(4)按照數(shù)據(jù)的大小畫出長短不同的直條。今天我們先學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖。問：根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息你能說出哪些比？男生是女生的4/5一條公路，已修60% 4天看書80頁問：請(qǐng)你說出看的頁數(shù)和天數(shù)的比，求出比值，說出這個(gè)比值所表示的意義 6頭豬共重372千克 20分鐘走了4800米小結(jié)：比和分?jǐn)?shù)、除法之間的聯(lián)系三、當(dāng)堂訓(xùn)練、9題 學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視，集體訂正四、課堂小結(jié)你這節(jié)課復(fù)習(xí)的愉快嗎？能談?wù)勀愕氖斋@嗎？ 教學(xué)反思課題 統(tǒng)計(jì) 第 4課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途，了解制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。：甲乙兩糧庫，甲庫比乙?guī)於啻婕Z20%，如果從甲糧庫中調(diào)出40噸，則兩糧庫的存糧數(shù)相等（放入乙糧庫），甲乙兩糧庫原來存糧各多少噸？在分析解答“如果從甲糧庫中調(diào)出40噸，則兩糧庫的存糧數(shù)相等”的基礎(chǔ)上加入“放入乙糧庫”再分析。在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。三、交流反饋（1）一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾？例如：優(yōu)秀率？650247。適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)練習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。對(duì)于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較，（如求比值與化簡比）使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃教案小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)部分。四、小結(jié)。跟著老師的伴奏演唱歌譜。請(qǐng)學(xué)生跟著音樂，有節(jié)奏的做打夯的動(dòng)作。分組展示，評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)歌譜。學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)勞動(dòng)歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。三、老師小結(jié)。三、老師小結(jié)。老師指導(dǎo)完整地演唱歌曲第一段自學(xué)歌曲的第二、三段。簡介歌曲的背景資料：在古希臘神話中，有一個(gè)動(dòng)人的傳說：音樂之神阿波羅的兒子奧爾菲斯，他美麗的歌聲能使猛獸俯首、頑石讓路。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。二、聆聽兒童合唱版的《茉莉花》，與民歌相比有什么不同。初聽，讓學(xué)生尋找歌曲中哪些地方和《茉莉花》一樣，聽到了請(qǐng)舉手示意。把歌詞帶到旋律當(dāng)中試著演唱。聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》，享受不同風(fēng)格帶來不同的感受。復(fù)聽。初步聆聽樂曲，說感受。跟著伴奏演唱歌譜。四、結(jié)合歌唱、欣賞活動(dòng)，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動(dòng)?？傊?，這種舞蹈具有節(jié)奏性強(qiáng)、情緒熱烈歡快的特點(diǎn)。三、音樂活動(dòng)找出《銀杯》與《小黃鸝鳥》共同采用的音符。簡單介紹歌曲。學(xué)生自由討論、交流，并提出在音色上與我們平時(shí)聽到的女聲演唱的不同之處。把歌詞帶進(jìn)歌譜中試著演唱。課時(shí)安排：四課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：我們平時(shí)過節(jié)都是怎么過的呀？（學(xué)生自由討論）二、學(xué)習(xí)歌曲《銀杯》歌曲簡介：它是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌。三、讓學(xué)生自由討論自己平時(shí)知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識(shí)。第三課時(shí)一、導(dǎo)入，讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱情激動(dòng)？試著自己設(shè)計(jì)演唱形式。課時(shí)安排：四課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、開課：觀看中央電視臺(tái)舉辦的《同一首歌》錄象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。（2）漓江水的特點(diǎn)：靜、清、綠。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)，導(dǎo)入新課“從中心入手”學(xué)課文。在課堂教學(xué)中針對(duì)“自主學(xué)習(xí)，悟情悟理”上還應(yīng)該注意到學(xué)生的實(shí)際理解接受能力和現(xiàn)有控制能力，教師應(yīng)注意必要的和適時(shí)的給與引導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)感受愛、理解愛，明白鼓勵(lì)與批評(píng)在成長中的作用，懂得一些做人的道理。美國教育家杜威說過：“聽來的容易忘，看到的記不住，做的才學(xué)得會(huì)。）,各學(xué)習(xí)小組練習(xí)分角色朗讀或把文中的情景用小品的方式表演出來（老師巡視點(diǎn)撥，朗讀或表演練習(xí)好了的同學(xué)，自己到講臺(tái)上展示給同學(xué)們），談?wù)剬?duì)課文中父母對(duì)兒子教育方法以及情感表達(dá)方式的體會(huì)和看法。（3）“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”這句話，“幸運(yùn)”指的是（）A．出版發(fā)表了很多小說、劇本。（1）對(duì)“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”這句話理解正確的兩項(xiàng)是（）A．父親會(huì)寫劇本，但并不懂詩。從父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛。文章前一部分文字淺顯生動(dòng)，后一部分概括優(yōu)美，個(gè)別語句含義較深，具有啟發(fā)性，給學(xué)生提供了多維的思考感悟空間。文中一些含義深刻，富有哲理的句子，既是學(xué)生理解學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。從父母親對(duì)孩子各自不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)父母對(duì)孩子的愛。D．“我”急于得到父親的贊賞。D．嚴(yán)厲的父親總對(duì)“我”說“糟糕透了”。語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情景。二、要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，尊重學(xué)生的個(gè)性化感受?！薄胺e累”是語文素養(yǎng)形成與發(fā)展最基本、最重要的因素?！睆闹行木淙胧帧睂W(xué)課文的方法。）讀后討論交流，明確：（1）中心句是：桂林山水甲天下（2）抓關(guān)鍵詞理解句意：圍繞中心句，了解內(nèi)容，理清思路。，領(lǐng)會(huì)意思和作用。四、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動(dòng)作。老師隨機(jī)指導(dǎo)。二、聆聽《我的祖國》、《大中國》初聽歌曲，感受歌曲旋律。四、全班跟著音樂進(jìn)行秧歌表演。二、能夠根據(jù)《銀杯》及《小黃鸝鳥》的情感演唱歌曲，并能背唱《銀杯》；能用獨(dú)唱的形式演唱《銀杯》，能用二部合唱的形式演唱《小黃鸝鳥》。聆聽《銀杯》，讓學(xué)生初步感受歌曲旋律。三、進(jìn)行音樂知識(shí)拓展活動(dòng)讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)蒙古族的問候語及動(dòng)作。再次完整聆聽音樂。自由朗讀歌詞。第四課時(shí)一、觀看蒙古舞蹈錄象——筷子舞二、簡介：筷子舞是流行在內(nèi)蒙古自治區(qū)伊克昭盟的一種民族舞蹈。五、分組展示。用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《紅河谷》。糾錯(cuò)。有的說要扮演童話故事的人物，有的說要扮演語文書中的故事，有的說要扮演動(dòng)畫片中動(dòng)物，有的說自己創(chuàng)編角色。第四課 芬芳茉莉教學(xué)目標(biāo):接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，樂于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。導(dǎo)入新課：下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首大家都非常熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。分小組討論并示范，隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、老師小結(jié)。樂于主動(dòng)了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。聆聽樂曲，能聽辨主題音樂及音色。奧爾菲斯知道這個(gè)危險(xiǎn)，當(dāng)歌聲剛一傳來，他便用棉球堵住了船員們的耳朵，又把自己的身子讓人們捆綁在桅桿上，使之無法尋聲而去。三、音樂活動(dòng)四、老師小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲《洛列萊》二、欣賞《魔法師的弟子》簡介樂曲背景資料初聽音樂，讓學(xué)生對(duì)樂曲有大概的認(rèn)識(shí)。她是標(biāo)題音樂的主要體裁之一。演唱時(shí)聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民，響應(yīng)黨中央開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，踴躍投入開荒生產(chǎn)的熱烈情景。自學(xué)歌曲的二——五段。領(lǐng)唱者往往就是集體勞動(dòng)的指揮者。第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課：播放《大長今》的歌曲，讓學(xué)生邊唱邊想，朝鮮歌曲在節(jié)奏和歌曲風(fēng)格上和我們的有什么不同，有什么特點(diǎn)。完整、有感情地演唱。初步聆聽歌曲，感受旋律。教學(xué)時(shí)，教師可以先安排一些時(shí)間，讓學(xué)生按照“數(shù)與計(jì)算、空間與圖形以及統(tǒng)計(jì)”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)過的知識(shí)用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。通過運(yùn)用知識(shí)解題，提高解決實(shí)際問題的能力。小組合作完成反饋，并解答，想想有沒有另外方法可以解答。教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)鞏固百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)：已抽象出比的概念，使學(xué)生感受到需要刻畫兩個(gè)量之間的數(shù)量關(guān)系應(yīng)該用比，理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系會(huì)引入比的必要性以及比在生活中的廣泛存在。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。能熟練的用圓規(guī)畫圓；能熟練的掌握?qǐng)A的周長和面積的計(jì)算。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生課外閱讀的情況，準(zhǔn)備一份讀書計(jì)劃例樣。⒈學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀總要求。⒉自訂計(jì)劃⒊全班展示。介紹要訣、出示精讀要訣明確精讀步驟、介紹兩種精讀方法：⑴查讀法：重點(diǎn)在于利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，并結(jié)合課文的上下文做基本掌握。不懂的地方要多方求證自我對(duì)照，加深記憶訓(xùn)練感悟、閱讀課本《把我的心臟帶回祖國》，選中間一段進(jìn)行精讀訓(xùn)練，同桌交流。、考試、回答問題、表演??評(píng)價(jià)就是對(duì)現(xiàn)有事物評(píng)定價(jià)值的高低，簡言之就是好在哪，不好又在哪。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)交流導(dǎo)入激發(fā)興趣、誰來說說，閱讀時(shí)該怎么做才能提高閱讀效率呢？老師今天也總結(jié)了六條，與同學(xué)們共享。組織小組、全班交流。朗讀熟記。介紹方法明確好處⒈出示聯(lián)[演]讀法的要求。⒈學(xué)生試讀，小組閱讀。課題探究性閱讀課型實(shí)踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生樂于探究，初步掌握探究性閱讀方法，提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的語文能力，提高閱讀能力。⑵①從文中找答案②聯(lián)系自身，引用積累的記憶表象解答③同學(xué)討論解答④查閱資料，解答（書報(bào)、電腦）質(zhì)疑——解疑（多途徑）實(shí)踐體會(huì)鞏固方法、小組學(xué)習(xí)27《爸爸生病了》課堂小結(jié)：探究性學(xué)習(xí)不僅能鍛煉大腦還能加強(qiáng)資料搜集能力，更能培養(yǎng)合作精神，今后，我們可以運(yùn)用它克服更多的難題了。你讀過人物傳記嗎？能給同學(xué)說說。按時(shí)間順序抓住人物重大事件進(jìn)行閱讀。⒉摘錄孔子名言。通過朗誦體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。練習(xí)鞏固領(lǐng)悟方法⒈組織誦讀：現(xiàn)代詩歌要求運(yùn)用多種方法誦讀。課題專題筆記課型實(shí)踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)專題筆記的方法，提高撰寫專題筆記的方法和興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀修養(yǎng)。⒉理解專題筆記的意義和好處。練習(xí)鞏固領(lǐng)悟方法⒈組織圍繞寓言討論分類。