【正文】 多種筆記法，等級在逐漸提升，今天，我們要來學(xué)著用專家的眼光來對文學(xué)作品進行評價，寫下你的評價。、考試、回答問題、表演??評價就是對現(xiàn)有事物評定價值的高低，簡言之就是好在哪，不好又在哪。明確目的 指導(dǎo)評價實踐體驗、由于讀物中篇幅的長短不同，針對不同的文體、內(nèi)容，也有不同的評價方法、評價內(nèi)容。（出示）語段1：佳段型（如：細節(jié)描寫、過度段等）語段2：短小語段3：實物長篇小說出示共評段落，師生共評、斟詞酌句，體會寫法及作用整體把握結(jié)構(gòu)、思路，選取中間精彩語句進行點評，也可提出疑問。長篇作品可先整體評價，然后就中間令人印象深刻的章節(jié)、段落進行詳細評價。試評段落實踐評價鞏固提高、找自讀課文某篇，進行評價。課外讀物評價、在書上評價、交流。在摘抄本上形成完整的評價稿布置作業(yè)延伸課外繼續(xù)完成評價稿完成評價稿課題閱讀六法課型實踐體驗型教學(xué)目標指導(dǎo)學(xué)生正確掌握閱讀時的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，嘗試實踐，體會用正確方法閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生用正確的方法讀書的習(xí)慣，提高閱讀興趣及能力。課前準備了解學(xué)生閱讀的情況，準備方法幻燈片。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動交流導(dǎo)入激發(fā)興趣、誰來說說，閱讀時該怎么做才能提高閱讀效率呢？老師今天也總結(jié)了六條，與同學(xué)們共享。①讀：小學(xué)中高年級語文課本中有相當數(shù)量的名家名篇或其中的節(jié)選片斷。②想：每當讀到優(yōu)美生動的句子，就必須停下來想一想，作者為什么這樣寫，好在哪里？③抄：做讀書筆記是對課外閱讀內(nèi)容的加深理解、加強記憶的一種簡便易行的方法。、說說自我總結(jié)的方法學(xué)習(xí)閱讀六法：④背：熟讀所記內(nèi)容直到背誦，這樣就會把別人的東西變?yōu)樽约旱臇|西。⑤講：課外閱讀要和積極參與有關(guān)活動相結(jié)合，展示自己閱讀的成果。⑥標：讀書時可以根據(jù)不同的要求在自己的書上做上種種不同的符號。這樣既能提高理解能力，又為寫作打下了基礎(chǔ)。運用方法體驗好處、選擇感興趣的方法閱讀《船長》。組織小組、全班交流?？偨Y(jié)好處：這種讀書法符合讀書的一般思維規(guī)律，有助于理解書本內(nèi)容和增強個人記憶力。、學(xué)生運用五步閱讀法進行閱讀。小組交流，推派代表參與全班交流。暢談好處。提出七忌學(xué)好方法、提出七忌。不要讀出聲音、不要逐字閱讀、不要手指點劃、不要糾纏生字、不要不當?shù)闹貜?fù)閱讀、要糾正讀書姿勢、大家要保持衛(wèi)生。組織熟記、閱讀理解，說說意思。朗讀熟記。布置作業(yè)學(xué)會閱讀實踐閱讀六法，寫好讀書筆記。學(xué)生學(xué)以致用，完成讀書筆記。課題聯(lián)[演]讀法課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標指導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)[演]讀法的方法，在實踐中體會聯(lián)[演]讀法的方法的好處；初步掌握聯(lián)[演]讀法的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)[演]讀法的興趣，提高課外閱讀的能力。課前準備了解學(xué)生過去讀書方法實施的情況，準備聯(lián)[演]讀法的方法的幻燈片及學(xué)生演出準備。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課⒈請誰先說說你讀書時學(xué)過哪些方法？有什么體會？⒉聯(lián)[演]讀法。（板題）⒊請你猜猜這讀書法是指怎樣的讀書方法？⒈學(xué)生交流讀書方法及交流這些讀書法的感受和好處。⒉讓學(xué)生總結(jié)讀書的方法，為學(xué)習(xí)聯(lián)[演]讀法打好基礎(chǔ)。介紹方法明確好處⒈出示聯(lián)[演]讀法的要求。⒉明確聯(lián)[演]讀法的內(nèi)涵。這是拓寬讀書的方法。⒊小結(jié)：對照聯(lián)[演]讀法，改進自己的讀書方法。⒈同桌討論聯(lián)[演]讀法的內(nèi)含：聯(lián)系（聯(lián)系舊知識獲得新知識）表演（自我表演閱讀內(nèi)容）；方法：抓重點，聯(lián)舊知，加想象，作表演。⒉自主閱讀，加深記憶。出示訓(xùn)練感悟方法⒈出示訓(xùn)練，選課本第十一冊⒗《負荊請罪》以小組形式進行閱讀，交流聯(lián)系體會，決定表演形式。⒉總結(jié)讀書體會，講述聯(lián)[演]讀法的好處。⒈學(xué)生試讀，小組閱讀。⒉說說你怎樣用聯(lián)[演]讀法？用此方法有什么體會？⒊小組漫談讀書體會，決定表演形式，進行排練。⒋學(xué)生表演，感知聯(lián)[演]讀法。實踐體驗培養(yǎng)習(xí)慣⒈組織學(xué)生課外閱讀，要求學(xué)生按聯(lián)[演]讀法進行閱讀⒉學(xué)生交流體會。⒊教師小結(jié)。⒈學(xué)生閱讀。⒉小組交流閱讀表演。布置作業(yè)鞏固成果請學(xué)生回家自選看一本書，到下一節(jié)課在小組交流有時間可在閱讀時間進行，提高學(xué)生運用讀書方法的能力。課題探究性閱讀課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標使學(xué)生樂于探究，初步掌握探究性閱讀方法，提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的語文能力，提高閱讀能力。課前準備了解學(xué)生探究性閱讀的情況，準備課外讀物。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動選擇激趣導(dǎo)入新課同學(xué)們，學(xué)習(xí)與自己只有兩種關(guān)系：奴隸與主人。你是想做學(xué)習(xí)的奴隸還是做學(xué)習(xí)的主人？怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人呢？要學(xué)會探究（板書）今天，我們就要學(xué)著進行探究性學(xué)習(xí)。、學(xué)生討論：做學(xué)習(xí)的主人，明確學(xué)習(xí)目的。指導(dǎo)學(xué)習(xí)明確方法、查字典比賽，解釋“探究”探究性學(xué)習(xí)就是針對具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出相關(guān)問題，然后通過各種方法、途徑來解決問題，獲得知識和能力的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)定義，分步練習(xí)①質(zhì)疑，建立題庫②疑問解答方法討論③將問題分類（難易與解答途徑）④分層解答，留查閱資料題。小結(jié)學(xué)法、探索研究范文：自讀課本25《假如只有三天光明》⑴自由閱讀，針對內(nèi)容質(zhì)疑，寫在小紙條上，以小組為單位綜合問題，各小組問題上交，建立題庫。⑵①從文中找答案②聯(lián)系自身，引用積累的記憶表象解答③同學(xué)討論解答④查閱資料，解答（書報、電腦）質(zhì)疑——解疑（多途徑）實踐體會鞏固方法、小組學(xué)習(xí)27《爸爸生病了》課堂小結(jié)：探究性學(xué)習(xí)不僅能鍛煉大腦還能加強資料搜集能力，更能培養(yǎng)合作精神，今后，我們可以運用它克服更多的難題了。、小組探究學(xué)習(xí)，反饋體會探究性學(xué)習(xí)的好處。布置作業(yè)培養(yǎng)習(xí)慣、課后將查閱資料題完成。自由組成閱讀小組，用探究性學(xué)習(xí)的方法共同學(xué)習(xí)一篇，寫成讀書筆記上交。完成相應(yīng)作業(yè)課題人物傳記閱讀課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標激發(fā)學(xué)生閱讀人物傳記的興趣，學(xué)習(xí)人物傳記閱讀的一般方法，學(xué)習(xí)名人的好思想和好習(xí)慣。課前準備師生閱讀人物傳記《孔子》。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動解義激趣導(dǎo)入新課⒈人物傳記：是一種很重要的文學(xué)形式。我們閱讀人物傳記，能了解很多不一般人物的傳奇經(jīng)歷，汲取為人處事的許多道理，積累很多人生的教益。你讀過人物傳記嗎？能給同學(xué)說說。⒉揭示課題。人物傳記閱讀⒈學(xué)生了解題義。⒉組織全班討論。說說自己讀過的人物傳記?！睹珴蓶|》、《孔子》、《伽里略》、《哥白尼》《戚繼光》《居里夫人》《漢高祖?zhèn)鳌??指導(dǎo)體驗感悟方法⒈怎么給人物分類？①按國籍：分國內(nèi)與國外；②按時間：古代、近代和現(xiàn)代；③按類別：領(lǐng)袖、英雄、科學(xué)家、演員和體育名星??⒉出示練習(xí)：給上面?zhèn)饔浄诸悾航處熝惨曋笇?dǎo)。⒊組織交流閱讀《孔子》傳記體會。⒋總結(jié)方法：抓住重點學(xué)人物。按時間順序抓住人物重大事件進行閱讀。⒈學(xué)生了解傳記分類方法⒉練習(xí)進行分類，進行全班交流。⒊小組交流閱讀《孔子》體會。練習(xí)鞏固鞏固方法⒈名人的名言是一本書中的精華部分我們必須牢記。⒉組織名人名言比賽。⒈分小組比賽。⒉全班比賽。延伸課外培養(yǎng)習(xí)慣⒈提出要求：在課外閱讀中繼續(xù)學(xué)習(xí)傳記《孔子》。⒉摘錄孔子名言。⒈學(xué)生背誦一句話孔子名言。⒉讀一篇孔子傳奇故事課題現(xiàn)代詩歌欣賞課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標通過現(xiàn)代詩歌的閱讀，讓學(xué)生感受詩歌的意境美、語言美、整體美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)讀中想象、品詞析句等方法，培養(yǎng)欣賞詩歌的情操課前準備了解學(xué)生閱讀詩歌的情況，準備現(xiàn)代詩歌幾首。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動情境激趣導(dǎo)入新課⒈播放配樂詩歌《再別康橋》誰知道這是誰寫的一首什么詩？⒉交流聽后感受⒈學(xué)生聽配樂詩歌。⒉組織全班討論。說說聽后感受：語言優(yōu)美流暢，有節(jié)奏感，情感深??邊讀邊想感悟方法⒈指導(dǎo)方法：①想象法：在鑒賞過程中，必須通過自己的想象去補充和擴大作品的詩歌畫面，從而獲得完整而豐富的形象美感。②誦讀法：誦把死文字變成活音調(diào)，創(chuàng)造出一種進入佳境的氛圍和契機。通過朗誦體會詩歌的內(nèi)涵。③品讀法：就思想內(nèi)容、章法結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)技法、語言藝術(shù)、藝術(shù)風(fēng)格等方面對詩歌進行文學(xué)和美學(xué)的鑒賞性閱讀。⒉選擇自己喜歡的方法進行閱讀，讓人感到你讀懂了。⒊小結(jié)：⒈學(xué)生了解閱讀方法。⒉自選誦讀詩歌，作好交流準備⒊全班誦讀和交流誦讀方法的感受。①讀詩要一邊讀一邊想詩中描繪的畫面，領(lǐng)略詩歌的意境美。②詩歌講究押韻，富有節(jié)奏感和韻律感，讀詩要反復(fù)誦讀，讀出詩中的味。③深入品味，讓我們感受詩歌的整體美。練習(xí)鞏固領(lǐng)悟方法⒈組織誦讀：現(xiàn)代詩歌要求運用多種方法誦讀。⒉舉行比賽。⒈學(xué)生自練。⒉分小組比賽⒊全班比賽。延伸課外培養(yǎng)習(xí)慣⒈提出要求：在課外閱讀中增加現(xiàn)代詩歌的閱讀。⒉準備參與全班現(xiàn)代詩歌比賽。⒈學(xué)生閱讀現(xiàn)代詩歌。⒉記好讀書筆記。課題專題筆記課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)專題筆記的方法，提高撰寫專題筆記的方法和興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀修養(yǎng)。課前準備組織學(xué)生進行奧運會資料的收集，準備專題筆記的樣本。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動嘗試激趣導(dǎo)入新課⒈交流收集有關(guān)資料的方法。⒉揭示課題。專題筆記①專題筆記：是把出自不同書籍的同一專題內(nèi)容的集中輯錄起來。②好處：不僅可以幫助我們積累資料，加深對閱讀材料的理解，鞏固記憶，使所學(xué)的知識系統(tǒng)化，而且，有助于我們對某一問題和某一方面進行深入研究。⒈學(xué)生交流收集有關(guān)資料的方法。查閱書報雜志，上網(wǎng)查閱，調(diào)查采訪，實驗、看音像資料。⒉理解專題筆記的意義和好處。訓(xùn)練體驗感悟方法⒈出示專題：奧運會。⒉請學(xué)生匯報資料，討論類別：歷史由來、組織機構(gòu)、會徽、格言和口號、會期和會歌、舉辦城市和國家、比賽項目、吉祥物、圣火、冠軍軼事、金牌情況。⒊組織小組進行對有關(guān)專題進行做專題筆記。⒋進行全班交流。⒈學(xué)生全班匯報收集資料。⒉小組匯總，集體合作做專題筆記。⒊全班交流，進行評比。練習(xí)鞏固領(lǐng)悟方法⒈組織圍繞寓言討論分類。⒉組織匯報。⒈學(xué)生小組討論進行匯報。⒉全班匯報。延伸課外培養(yǎng)習(xí)慣⒈提出要求：根據(jù)要求小組分工收集有關(guān)寓言的資料。⒉做一個小專題的筆記。⒈學(xué)生收集資料。⒉做好專題讀書筆記。