【摘要】圓柱的體積教學(xué)內(nèi)容北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8—9頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.理解圓柱體積公式的推導(dǎo)過(guò)程。2.能夠初步地學(xué)會(huì)運(yùn)用體積公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.進(jìn)一步提高同學(xué)們解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)一:復(fù)習(xí)舊知。1.什么是體積?2.長(zhǎng)方體的體積該怎樣計(jì)算?歸納到底面積乘高上
2024-12-17 08:23
【摘要】數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):同學(xué)們進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。同學(xué)們進(jìn)一步理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等意義,能熟練地找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)等。2、3、5倍數(shù)的特征,并正確解決有關(guān)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、回顧與交流。。(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。①分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么?板書(shū):分
2024-11-26 17:54
【摘要】變化的量教學(xué)目標(biāo):,使同學(xué)們體會(huì)生活中存在著大量互相依賴(lài)的變量;,嘗試用自己的語(yǔ)言描述兩個(gè)變量之間的關(guān)系;同學(xué)們理解什么是變化的量,通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合、概括能力。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。。。:身高、體重都會(huì)變化,這些都是變化的量。(板書(shū)課題)二、觀察表格,感知變量。。
【摘要】面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)點(diǎn)、線(xiàn)、面、體間的關(guān)系,知道點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)、線(xiàn)動(dòng)成面、面動(dòng)成體。發(fā)展學(xué)生空間觀念。2、通過(guò)觀察面的旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),理解圓柱和圓錐的形成與面的旋轉(zhuǎn)之間的關(guān)系。3、聯(lián)系生活,在生活中辨認(rèn)圓柱和圓錐體的物體,并能抽象出幾何圖形的形狀來(lái)。教學(xué)重點(diǎn):理解點(diǎn)、線(xiàn)、面、體間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生空間觀念的形成
【摘要】反比例【教學(xué)內(nèi)容】21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P24-P25《反比例》【教學(xué)目標(biāo)】21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)1.結(jié)合豐富的實(shí)例,認(rèn)識(shí)反比例;21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)2.能根據(jù)反比例的意義,判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例;3.利用反比例解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)
【摘要】比和比例教學(xué)目標(biāo):、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例或反比例。。,培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和數(shù)感。教學(xué)過(guò)程:一、回顧與交流。、反比例的意義。(1)你是怎樣判斷兩種量成正比例還是成反比例的?學(xué)生回答要點(diǎn):正比例:21世紀(jì)教育網(wǎng)①兩種相關(guān)聯(lián)的量;②
【摘要】《比例尺》教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)比例尺;能根據(jù)圖上距離、實(shí)際距離、比例尺中的兩個(gè)量求第三個(gè)量。2.過(guò)程與方法:結(jié)合具體情境,體會(huì)比例尺產(chǎn)生的必要性;運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識(shí),通過(guò)測(cè)量、繪圖、估算、計(jì)算等活動(dòng),學(xué)會(huì)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)1.理解比例尺的含義。
【摘要】解決問(wèn)題的策略知識(shí)點(diǎn)一:用畫(huà)圖和轉(zhuǎn)化法策略解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題問(wèn)題導(dǎo)入:星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的2/5,已知女生有21人,男生有多少人?方法一:算術(shù)法方法二:轉(zhuǎn)化法方法三:方程法練習(xí):平安街小學(xué)六年級(jí)有56人,其中男生占3/7,后來(lái)轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)男生,這時(shí)男生占7/15。轉(zhuǎn)來(lái)多少個(gè)男生?知
2025-03-30 02:22
【摘要】1、修路隊(duì)修一條水渠,第一周修了25千米,第二周修了1135千米,正好剩下全長(zhǎng)的27。這條水渠長(zhǎng)多少千米?2、某電視機(jī)廠(chǎng)去年生產(chǎn)電視機(jī)108萬(wàn)臺(tái),其中上半年產(chǎn)量是下半年的45,這個(gè)電視機(jī)廠(chǎng)去年上半年和下半年的產(chǎn)量分別是多少萬(wàn)臺(tái)?3、一件商品480元,商場(chǎng)的優(yōu)惠活動(dòng)是滿(mǎn)300元減120元,實(shí)際上這件商品打了多少折?4、一
2024-12-08 03:44
【摘要】第1頁(yè),共4頁(yè)第2頁(yè),共4頁(yè)解決問(wèn)題的策略時(shí)間:60分鐘滿(mǎn)分100分一、我會(huì)填。1、用3、5、8這三個(gè)數(shù)可以寫(xiě)成()個(gè)不同的兩位數(shù)。2、一本故事書(shū)有29頁(yè),最中間的一頁(yè)是第()頁(yè)。3、一根木頭鋸4段用12分鐘,如果要鋸6
2025-01-16 14:42
【摘要】,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法。,探索并掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo):、猜想、實(shí)驗(yàn)等過(guò)程,發(fā)展動(dòng)手操作能力、歸納推理能力。復(fù)習(xí)舊知,情景導(dǎo)入?V=Sh60平方分米,高是15分米,它的體積是多少立方分米?它占了多大的空間呢?(二)實(shí)驗(yàn)操作,探索新知
2024-12-19 13:04
【摘要】教學(xué)目標(biāo),構(gòu)建運(yùn)算律相關(guān)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)體系,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。,繼續(xù)體驗(yàn)運(yùn)算律的價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。加法交換律:a+b=b+a加法結(jié)合律:a+b+c=a+(b+c)乘法交換律:a×b=b×a乘法結(jié)合律:a×b×c=a×(b
2024-12-08 02:37
【摘要】北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)正比例的意義教學(xué)要求:1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的意義,理解、掌握成正比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)正比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成正比例關(guān)系。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和概括等能力,讓學(xué)生掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成正比例關(guān)系的方法,培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的意義。教學(xué)難點(diǎn):
【摘要】一.復(fù)習(xí)題1.下面各題兩種量成什么比例?(1)速度一定,所行的路程和時(shí)間.(2)從甲地到乙地,行駛的速度和時(shí)間.(3)每塊地磚的面積一定,所需地磚的塊數(shù)和所鋪的面積.(4)書(shū)的總本數(shù)一定,每包的本數(shù)和包裝的包數(shù).正比例反比例正比例反比例2.根據(jù)題意用等式
2024-12-20 19:58
【摘要】圓柱的表面積教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)具體情境,靈活運(yùn)用圓柱表面積的計(jì)算方法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.通過(guò)想象、操作等活動(dòng),知道圓柱側(cè)面展開(kāi)后可以是一個(gè)長(zhǎng)方形,加深對(duì)圓柱特征的認(rèn)識(shí),發(fā)展空間觀念。3.結(jié)合具體情境和動(dòng)手操作,探索圓柱側(cè)面積的計(jì)算方法,掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,能正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積