北師大版數(shù)學(xué)第七冊(cè)走進(jìn)大自然2-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 08:10本頁(yè)面
【正文】 什 么 呢 ？ 解 決 問(wèn) 題 。 師 ：看 到 你 們 這 么 聰 明 淘 氣 和 笑 笑 歡 迎你們到他們生活區(qū) 去 參 觀 。 師 ：淘 氣 是 個(gè) 愛 動(dòng) 腦 筋 的 孩 子 ，他 發(fā) 現(xiàn) 走 甬 路 到 小 房 子太 麻 煩 ，于 是 他 想 從 這 條 甬 路 的 A 點(diǎn)到小房子設(shè)計(jì)一條最 短 的 路 ， 你 能 幫 幫 他 嗎 ？ 師 ： 你 是 怎 么 設(shè) 計(jì) 的 呢 ？ （ 小 組 設(shè) 計(jì) 并 匯 報(bào) ） 四 、 活 動(dòng)三：運(yùn)用學(xué)過(guò)的“角”的知識(shí)解決問(wèn)題。 全 班 交 流 匯 報(bào) 。 師 ： 什 么 叫 做 互 相 垂 直 ， 什 么 叫 做 互 相 平 行 ？ 師 ：你 能 在 圖 中 找 出 互 相 平 行 ，或 互 相 垂 直 的 線 段 嗎 ？請(qǐng) 同 學(xué) 們 把 數(shù) 學(xué) 書 翻 到 31 頁(yè)，用彩筆在情境圖中畫 出 你 找 到 的 互 相 平 行 和 互 相 垂 直 的 線 段 吧 ？ 小 組 活 動(dòng) 。 三、活動(dòng)二：借助具體情境進(jìn)一步理解互相垂直、互相平 行 的 概念。 ） 師 ： 是 呀 ！ 那 你 們 應(yīng) 該 怎 樣 去 做 呢 ？ 寫 較 大 的 數(shù) （ 1） 師 ： 在 第 二 段 文 字 中 也 有 一 些 畫 線 的 數(shù) ， 你 能 寫出 這 些 數(shù) 嗎 ？ 請(qǐng) 兩 名 同 學(xué) 進(jìn) 行 板 演 。 進(jìn) 行 思 想 教 育 。老 師 還 要 告 訴 你 的 是 投 資 建 一 個(gè) 我 們 這 么大的學(xué)校大約用 500 萬(wàn) 元 。 [圖片 ] 師 ：看 了 這 個(gè) 簡(jiǎn) 介 后 你 們 對(duì) 活 動(dòng) 基 地 有 了 哪 些 了 解 呢 ？ 讀 較 大 的 數(shù)
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