教科版科學(xué)四上保護(hù)我們的聽力-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 07:26本頁(yè)面
【正文】 （ 2）有什么辦法可以讓“發(fā)聲物體 ”不發(fā)聲？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 小組合作計(jì)劃并實(shí)驗(yàn)。 如果這個(gè)聲音就是我們要降低和控制的噪聲，你有哪些好的辦法來(lái)降低和控制它嗎？ 先小組討論一下，然后說(shuō)說(shuō)你的想法（引導(dǎo)學(xué)生討論） 接下來(lái)，我們就自己來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，看剛才我們猜測(cè)、提出的辦法真的能控制和降低噪聲嗎？ 老師這里有這些材料，各個(gè)小組的組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取你們組需要的，然后再按照你們組想研究驗(yàn)證的方法 去做實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。 以保護(hù)我們的聽力，揭示并板書課題。 現(xiàn)在者一段音樂(lè)如何？ （ 3）師小結(jié)： 正如同學(xué)說(shuō)的，第一種聲音聽起來(lái)悅耳、舒服，我們稱之為樂(lè)音；而第二種聲音呢，嘈雜刺耳，令人不舒服，厭煩，我們 就把這種類型的聲音稱為噪聲。 （ 1）播放一段悅耳的音樂(lè)， 一段嘈雜
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