關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童公益項(xiàng)目-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 17:01本頁(yè)面
【正文】 生們做了系列的眼睛視力檢查，講解預(yù)防近視眼等相關(guān)知識(shí)，最后開(kāi)展的大型涂鴉活動(dòng)把活動(dòng)的氛圍引向了高潮，大家紛紛揮動(dòng)彩色筆，在大大的背景圖上畫上了自己最拿手的涂鴉，看著滿臉揚(yáng)著笑的孩子們，志愿者們的臉上也揚(yáng)著自豪的微笑?；顒?dòng)中，遂寧藝寧婦女兒童發(fā)展中心精心準(zhǔn)備了互動(dòng)小游戲，在場(chǎng)的師生們都積極、全身心的投入到這次活動(dòng)中來(lái)，玩得暢快，玩得歡樂(lè)。安居區(qū)民政局領(lǐng)導(dǎo)在講話中表示，對(duì)全校師生的問(wèn)候，并對(duì)留守兒童做了深切的關(guān)懷，最后還給孩子們提出了殷切的期望。金秋十月，繽紛世界，安居區(qū)西眉小學(xué)內(nèi)傳來(lái)陣陣歡歌笑語(yǔ)，這里正在舉行“與愛(ài)心作伴（球落地或者夾破需返回起點(diǎn)重新賽跑）捐贈(zèng)儀式圓滿結(jié)束六、活動(dòng)人員分工 攝像：XXX 策劃：XXX第三篇：遂寧安居：?jiǎn)?dòng)2018年農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)公益創(chuàng)投項(xiàng)目10月30日上午9點(diǎn)由四川省遂寧市安居區(qū)政府指導(dǎo)，區(qū)民政局主辦，由安居區(qū)委宣傳部、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)協(xié)辦，同時(shí)鏈接社會(huì)資源培訓(xùn)機(jī)構(gòu)炫舞藝術(shù)學(xué)校、遂寧鳳凰機(jī)器人創(chuàng)意中心、神墨(遂寧)教育機(jī)構(gòu)、遂寧光影視覺(jué)、愛(ài)瑞眼科醫(yī)院，遂寧藝寧婦女兒童社會(huì)工作服務(wù)中心承辦的關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童公益創(chuàng)投項(xiàng)目“與愛(ài)心作伴④氣球接力賽 適合人數(shù)：30人 材料及場(chǎng)地：戶外 道具：大氣球（20個(gè)）時(shí)間：510分鐘 游戲規(guī)則：將所有人員分成三組，每組各十人，用膝蓋夾住氣球，進(jìn)行接力賽跑，耗時(shí)最少組為勝。培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈。游戲罰則：失敗的對(duì)為獲勝對(duì)唱兩首對(duì)方點(diǎn)的校園歌曲。單個(gè)或兩個(gè)漁民抓魚時(shí)，魚可以拒捕，告訴裁判不計(jì)數(shù)。漁民必須3人或3人以上結(jié)網(wǎng)捕魚，不準(zhǔn)抓魚，魚在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)自由跑動(dòng)，魚筐設(shè)在場(chǎng)內(nèi)一角，捕到的魚在魚筐內(nèi)不能跑走。②前后兩人之間不能停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，否則為失敗。然后從發(fā)生錯(cuò)誤的人開(kāi)始，繼續(xù)游戲。如此交替進(jìn)行。游戲開(kāi)始，老師指定任何一人從逆時(shí)針或順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始游戲，第一人說(shuō)：“籃球！”同時(shí)兩手做成乒乓球的樣子。二、活動(dòng)目的關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)村留守兒童通過(guò)互動(dòng),給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí)新的思想新的理念，送愛(ài)心，送關(guān)懷,從而對(duì)他們的人生觀,價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。第二篇：關(guān)愛(ài)留守兒童公益策劃方案愛(ài)心企業(yè)關(guān)愛(ài)留守兒童，“獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖”公益活動(dòng)策劃方案主辦方：時(shí)間：2017年4月13日一、活動(dòng)背景隨著農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，大量農(nóng)民外出務(wù)工，出現(xiàn)了繼“單親家庭”后的許多“留守兒童”。校方進(jìn)行評(píng)估五、項(xiàng)目預(yù)期社會(huì)成效能夠讓留守兒童走出陰影，通過(guò)一些法律普及盡可能減少留守兒童權(quán)益被侵害問(wèn)題，用學(xué)習(xí)一些知識(shí)來(lái)改變他們的未來(lái)。三、項(xiàng)目方案幫助對(duì)象留守兒童，主要參與人員志協(xié)人員以及注冊(cè)會(huì)員，通過(guò)學(xué)校撥款以及一些企業(yè)贊助，由學(xué)校聯(lián)系地方，通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)以及志協(xié)的官方微博進(jìn)行宣傳。中期：對(duì)留守兒童送溫暖，對(duì)留守兒童進(jìn)行一次新的心理調(diào)查，我們可以教他們一些好的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)可以聯(lián)系留守兒童的父母，讓父母給孩子寫信，同時(shí)普及法律知識(shí)。二、項(xiàng)目目標(biāo)短期：在一個(gè)月內(nèi)在學(xué)校內(nèi)募捐到能夠?qū)α羰貎和袔椭臅?，再將書籍捐獻(xiàn)給留守兒童。就目前而言外部環(huán)境很難有改進(jìn)，只能先解決心理方面的問(wèn)題，進(jìn)而改變留守兒童的主觀世界，通過(guò)主觀能動(dòng)性來(lái)帶動(dòng)留守兒童的行動(dòng)。他們都是農(nóng)村的兒童，同時(shí)也是中國(guó)的兒童，是未來(lái)農(nóng)村建設(shè)的主力也是中國(guó)未來(lái)復(fù)興的中堅(jiān)力量，如果不及時(shí)采取有效措施解決他們身上出現(xiàn)的問(wèn)題，使他們?cè)谄降取⒑椭C的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，未來(lái)的新農(nóng)村建設(shè)將受到極大的影響。少年
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