八班班主任工作總結(jié)(周佳盛)-文庫吧資料
2024-11-09 14:49本頁面
【正文】 樂、輕松、和諧、高效、有序的課堂氛圍。讓自己在學(xué)生心目中有良好的威信和高大的形象，學(xué)生對你自然言聽計(jì)從，管理起班級來也得心應(yīng)手、順順當(dāng)當(dāng)?！叭烁邽閹煟碚秊榉丁?，作為教師，道德素質(zhì)尤其重要。有收獲也有不足，在此做一次深刻的總結(jié)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，對得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和一個(gè)人正直的良知。以上對本學(xué)期班級工作進(jìn)行了一次回顧和梳理，當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍然很多，畢竟班級工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。但很明顯在校外，孩子們失控我們真的還沒有想到較好的辦法。（四）學(xué)生課外時(shí)間失去有效掌控這個(gè)問題，是近期發(fā)現(xiàn)其嚴(yán)重性的。當(dāng)然，好學(xué)生也可能會在假期再有進(jìn)步。相應(yīng)地，雖然八(4)班班學(xué)生在入學(xué)時(shí)相對優(yōu)生較少，科任教師卻更樂于抓優(yōu)生培育工作。（二）學(xué)生兩極分化已見端倪。二、對班級工作較不滿意的幾個(gè)方面（一）本學(xué)期初工作中一重大閃失是沒能為班級科任老師爭取更大的利益和權(quán)利。除了正常的電訪之外，我們又利用網(wǎng)絡(luò)之便，更省時(shí)省力省錢地向家長發(fā)布有關(guān)孩子在校情況的信息。（五）班級工作得到家長的肯定個(gè)人以為，教師工作的好壞，很大程度上要參照學(xué)生家長的滿意度。雖然也還存在著諸多的不穩(wěn)定因素，部分學(xué)生的成績起伏不定，甚至也有孩子的成績在不斷下降，但總體形勢還是很好的，特別是優(yōu)生的培育，發(fā)展態(tài)勢良好。（四）差生轉(zhuǎn)化工作得到了落實(shí)八(4)班班差生多，在摸底考試中年級排名在200名以后的幾乎有一半學(xué)生。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。當(dāng)然，問題學(xué)生也仍不少，但數(shù)目在減少，差生比例也在縮小。另一方面，我們結(jié)合學(xué)情實(shí)際，分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，并一直主張賞識教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。一方面，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作，想方設(shè)法地搞好教學(xué)，利用個(gè)人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我都鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。雖然這在一定程度上可能會造成部分學(xué)生抵觸和反抗，卻有力地保證了班級較快地走向正軌，使學(xué)生更早是適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。為便于今后更好地做好班級工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、對班級工作較為滿意的幾個(gè)方面（一）構(gòu)建較為團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)開學(xué)的第一天，我就著手抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。一學(xué)期下來，雖然談不上成績，但工作也曾多次得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力。一學(xué)期來，盡管在班級工作中取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：充分利用班會課。八年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。因此,平時(shí)處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全班學(xué)生的信任。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略，對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。一個(gè)班級，就是一
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