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正文內(nèi)容

八班班主任工作總結(jié)(周佳盛)(編輯修改稿)

2024-11-09 14:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,更別說你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來說,我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣等方面還是可圈可點(diǎn)的,這也得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。(四)差生轉(zhuǎn)化工作得到了落實(shí)八(4)班班差生多,在摸底考試中年級(jí)排名在200名以后的幾乎有一半學(xué)生。但經(jīng)過我們耐心持久的疏導(dǎo)和不斷的鼓勵(lì)支持,在堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的原則下,200名以后的已經(jīng)減少。雖然也還存在著諸多的不穩(wěn)定因素,部分學(xué)生的成績(jī)起伏不定,甚至也有孩子的成績(jī)?cè)诓粩嘞陆?,但總體形勢(shì)還是很好的,特別是優(yōu)生的培育,發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。差生的轉(zhuǎn)化工作,還表現(xiàn)在思想行為的轉(zhuǎn)變,有一位學(xué)生,曾在一個(gè)周內(nèi)打架7次,但現(xiàn)在再也沒有發(fā)生過打架斗毆,至少在這一點(diǎn)上,這孩子轉(zhuǎn)變較大。(五)班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的肯定個(gè)人以為,教師工作的好壞,很大程度上要參照學(xué)生家長(zhǎng)的滿意度。鑒于八(4)班組班的特殊性,為更快更好地了解學(xué)生,從開學(xué)之日起我們就很重視與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系工作。除了正常的電訪之外,我們又利用網(wǎng)絡(luò)之便,更省時(shí)省力省錢地向家長(zhǎng)發(fā)布有關(guān)孩子在校情況的信息。由于學(xué)生成績(jī)現(xiàn)在依然很差,我們沒有什么好表功的,但家長(zhǎng)并沒有對(duì)我們的班失望,這在家長(zhǎng)會(huì)的到會(huì)率上和期末收費(fèi)的進(jìn)度上都得到了體現(xiàn)。二、對(duì)班級(jí)工作較不滿意的幾個(gè)方面(一)本學(xué)期初工作中一重大閃失是沒能為班級(jí)科任老師爭(zhēng)取更大的利益和權(quán)利。作為班主任,開學(xué)以來與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通過少,不能及時(shí)反映我班科任教師的意見,也沒能更好地讓班級(jí)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和大力支持,我們班相對(duì)基礎(chǔ)較差,但學(xué)??荚u(píng)體系明顯對(duì)我班教師有欠公允,一定程度上會(huì)損害教師工作積極性,讓一些老師辛勤工作之余,找不到成就感。(二)學(xué)生兩極分化已見端倪。雖然我們開學(xué)以來,很重視差生轉(zhuǎn)化工作,但培優(yōu)工作也一直是班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。相應(yīng)地,雖然八(4)班班學(xué)生在入學(xué)時(shí)相對(duì)優(yōu)生較少,科任教師卻更樂于抓優(yōu)生培育工作。這些下滑的學(xué)生仍然在班里不思學(xué)習(xí),而本學(xué)期結(jié)束后,便是寒假春節(jié),根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),假期綜合癥會(huì)在八年級(jí)下學(xué)期初表現(xiàn)最為強(qiáng)烈,那些目前仍是問題生的學(xué)生經(jīng)過這個(gè)假期的失控之后,下學(xué)期可能會(huì)帶來更多的毛病,養(yǎng)成更壞的惡習(xí)。當(dāng)然,好學(xué)生也可能會(huì)在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢(shì)成必然,無疑會(huì)給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來很多難題,也會(huì)增大管理的難度。(四)學(xué)生課外時(shí)間失去有效掌控這個(gè)問題,是近期發(fā)現(xiàn)其嚴(yán)重性的。實(shí)際上,在我們班孩子在家服不從家長(zhǎng)管制的學(xué)生不少,而在周末或假期,我們唯一能夠管理學(xué)生的有效辦法,是讓家長(zhǎng)配合我們的管理。但很明顯在校外,孩子們失控我們真的還沒有想到較好的辦法。而“學(xué)壞容易學(xué)好難”,雖然學(xué)生平時(shí)在校時(shí)間較多,但畢竟我們有雙休和節(jié)假,這對(duì)于那些我們無法遙控的學(xué)生來說,的確是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。以上對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行了一次回顧和梳理,當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍然很多,畢竟班級(jí)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和一個(gè)人正直的良知。2016年1月28日第三篇:八班班主任工作總結(jié)八二班德育工作總結(jié)期末將近,作為班主任,感慨良多。有收獲也有不足,在此做一次深刻的總結(jié)。一、躬身自行,做好班風(fēng)建設(shè)?!叭烁邽閹?,身正為范”,作為教師,道德素質(zhì)尤其重要。用自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來感染學(xué)生,教育學(xué)生,會(huì)收到事半功倍的效果,也就是人們常說的身教勝于言傳。讓自己在學(xué)生心目中有良好的威信和高大的形象,學(xué)生對(duì)你自然言聽計(jì)從,管理起班級(jí)來也得心應(yīng)手、順順當(dāng)當(dāng)。二、重點(diǎn)抓學(xué)習(xí),做好學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先,把課堂紀(jì)律和上課效果作為教學(xué)管理的核心,形成快樂、輕松、和諧、高效、有序的課堂氛圍。在課堂上,做到所有的學(xué)生的注意力都集中在課堂是上,所有的學(xué)生都跟著老師的步伐進(jìn)
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