【正文】 能及的事,，不是一件容易的事?！苯處熞谩皫煇邸比ペA得學(xué)生的親近和信任，用激勵(lì)性的語言和賞識的眼光喚醒學(xué)生的自信心，從而有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理，開創(chuàng)敢講英語、爭講英語、愛講英語的良好局面。我們教研組經(jīng)過長期的研究，做出了以下應(yīng)對措施：首先，發(fā)揮“情感教育”在英語教學(xué)中的作用。因此，我們抓住時(shí)機(jī)，充分運(yùn)用教材，從三年級開始，就著重培養(yǎng)學(xué)生良好的說的習(xí)慣。這正是培養(yǎng)學(xué)生大膽開口講英語的有利條件之一。鼓勵(lì)積極參加語言實(shí)踐活動，大膽開口說英語，是英語學(xué)習(xí)所必需的。授課前，我們教師都要先自身整音，盡量與標(biāo)準(zhǔn)音帶取得一致。這是給學(xué)生“先入為主”的朗讀音調(diào)印象?！罢f”英語與“讀”英語有相通之處，關(guān)系密切，兩者相輔相成。也有助于“說”的能力進(jìn)一步提高。拼讀單詞有利于學(xué)生記憶單詞，積累詞匯?！白x”對小學(xué)生來說，主要是指“朗讀”。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上也有意識的設(shè)置一些“牽制性”提問，迫使學(xué)生專心聽他人說英語。鑒于此，我們除了向?qū)W生講明了專心聽同學(xué)發(fā)言的好處外，在教學(xué)上更是積極采用生動、形象、活潑、多樣的教學(xué)方法與手段。其間，他們有很多聽英語的機(jī)會。因此，我們引導(dǎo)學(xué)生“聽清”，在播放錄音前，可分步提出聽的具體要求，比如聽第一遍聽錄音能作出選擇，第二遍能夠聽出具體內(nèi)容，做到聽一遍錄音有一次收獲。因此，從三年級開始，我們就時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要認(rèn)真傾聽，對于個(gè)別發(fā)音。因此，我們?nèi)M成員一直致力于如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽英語的習(xí)慣的培養(yǎng)。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。用心聽他人說英語。學(xué)習(xí)英語是從“聽”起步的。學(xué)生在認(rèn)真聽示范發(fā)音后再模仿，這樣能集中全部注意力聽錄音，理解錄音內(nèi)容，進(jìn)而正確模仿。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，進(jìn)入高年級，教師繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好單詞、句子、段、篇的書寫及標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，切實(shí)做到英文書寫規(guī)范、美觀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫的習(xí)慣。因此，在書寫英文時(shí)，常出現(xiàn)直、方、角現(xiàn)象。三年級學(xué)寫字母時(shí)，教師十分重視培養(yǎng)學(xué)生按照規(guī)范筆順書寫，在四線三格中位置正確。（拼背）單詞，都應(yīng)要求學(xué)生先讀一遍單詞，再拼讀字母，然后再讀一遍單詞。英文是拼音文字，與漢字截然不同，與漢語拼音字母也有許多差異，因此要讓學(xué)生及早了解這一點(diǎn)，嚴(yán)格按照英語的要求書寫出一手漂亮、流利的英文。邊呈現(xiàn)邊拼寫單詞本課是一節(jié)單詞新授課，重點(diǎn)是掌握這幾個(gè)動詞短語，在寫的方面我只要求學(xué)生進(jìn)行了單詞拼讀，并沒有進(jìn)行具體的書寫練習(xí)，但是在作業(yè)布置中要充分體現(xiàn)這一點(diǎn)，讓學(xué)生在課下完成四會單詞識記任務(wù)。啟蒙英語的學(xué)習(xí)主要依靠模仿，模仿的準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到發(fā)音的準(zhǔn)確與否。設(shè)計(jì)意圖：極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣, 又通過學(xué)生之間的評價(jià)極大的鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。、在教學(xué)water the flowers時(shí),我采取了啟發(fā)式教學(xué)方法,利用實(shí)物在提問下幫助學(xué)生意會老師的意思,自學(xué)的習(xí)慣。任何一種語言學(xué)習(xí)自然離不開勤講、多練、常用，包括課內(nèi)地和課外的。2．本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)是四個(gè)動詞詞組的書寫以及運(yùn)用句型“I?m helpful, I can....”進(jìn)行表述（四、）教學(xué)過程ⅠWarmup 1聽歌做簡單動作設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美動聽的歌曲和簡單有趣的動作營造學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生自覺進(jìn)入英語的世界，為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。能夠聽懂、說唱歌謠“Dog, dog, what can you do?”，并初步掌握句型：What can you do? I can技能目標(biāo)：能把本課所學(xué)的動詞詞組運(yùn)用到實(shí)際交際中去。（二）教學(xué)目標(biāo)與要求[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng) 更多說課設(shè)計(jì)]知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀動詞詞組empty the trash和句子“I39。本課中，empty the trash學(xué)生是第一次接觸，發(fā)音較難，學(xué)生在進(jìn)行聽錄音預(yù)習(xí)時(shí)會對其讀音有困惑，因此會帶著疑問全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中去。五、備教案(一)良好的課前準(zhǔn)備在上課前我們明確要求學(xué)生要做好課前準(zhǔn)備，包括怎么等待老師來上課，文具的準(zhǔn)備和課前預(yù)習(xí)，這不僅對于五年級的學(xué)生對于始學(xué)英語的學(xué)生也是十分重要的。三、備教法根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及發(fā)展需求，根據(jù)教材的編寫思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，,重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)新單詞,如果單純的教授單詞會顯的乏味無趣,所以我采用了在句型中學(xué)習(xí)單詞的方法,詞不離句并采用直觀情景教學(xué)，交際法，任務(wù)型教育原則，全身動作反應(yīng)法等激趣，減負(fù)增效，展開教學(xué)。從這點(diǎn)出發(fā)，可以說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。然而要掌握英語，除了需要學(xué)習(xí)一定的語音、詞匯、語法知識外，還得練就扎實(shí)的聽、說、讀、寫基本功。二、備學(xué)生小學(xué)生好模仿，愛表現(xiàn)，記憶力強(qiáng)，正處在學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。下面我結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和步驟簡單介紹一下在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面我們的主要措施及成效．有不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正．一、備教材本課是人民教育出版社出版的九年義務(wù)教育小學(xué)英語教科書第五冊第四單元第一課。可以說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。從這點(diǎn)出發(fā)，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。直接法主張，有聲語言是第一性的，書面語言是第二性的，重視語音語調(diào)和口語教學(xué)，主張先耳聽口說，后眼看手寫，在口 Unit 4 What can you do?說課稿 A Let?s learn英語是一門工具學(xué)科。語法規(guī)則在開始階段不予重視，在以后階段是用歸納途徑教學(xué)語法規(guī)則的。（3）不學(xué)形式語法，靠模仿操練形成自動化習(xí)慣。像幼兒學(xué)習(xí)母語一樣，利用實(shí)物、圖畫、手勢、動作使學(xué)生用目的語與客觀事物建立直接聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用目的語進(jìn)行思維的能力。語法講完后，講單詞、例句，最后閱讀和講解課文。語法教學(xué)材料安排是先詞法后句法。外語語言知識的講解、練習(xí)、鞏固、記憶和閱讀能力的培養(yǎng)等均采用外語和母語的互譯方法。外語教學(xué)目的的雙重性是指通過外語和母語的互譯手段來培養(yǎng)學(xué)生閱讀外語的能力和智力。在具體教學(xué)過程中貫徹交際教學(xué)原則，采用3P教學(xué)模式，組織各種課堂活動，如表演猜謎、演講（Iprefer A to B because...）、討論（Which sport do Chinese people prefer?）等，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語言實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。對話課重在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。如果巳形成了獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)特色，最好單獨(dú)列出。（二）說教法說教法至少要說明選擇使用何種教學(xué)方法，以哪種教學(xué)方法為主，哪幾種方法為輔，采用什么教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，采用這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)是什么，并說明這些教學(xué)方法在本課教學(xué)中的具體操作方法。說課稿要寫出該課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)分別是什么，并寫出確立該重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的理論依據(jù)，即在列舉該課重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，說明為什么該重點(diǎn)是本課教學(xué)的最主要部分或最重要內(nèi)容，為什么該難點(diǎn)在本課教學(xué)中是學(xué)生最難理解和最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的部分（有時(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)相同），為什么該關(guān)鍵點(diǎn)對本課教學(xué)的成敗起決定性的作用。（3）德育目標(biāo)：通過購物的學(xué)習(xí)和問答，使學(xué)生注意和學(xué)習(xí)在交際中的禮貌行為（寓思想教育于語言教學(xué)之中）。（1）知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握過去完成時(shí)；總結(jié)和歸納有關(guān)購物用語；復(fù)習(xí)衣服的名稱、顏色、大小等詞匯。教學(xué)目標(biāo)的表述要準(zhǔn)確、具體、簡潔、全面，要明確寫出本節(jié)課的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（objective）則應(yīng)落實(shí)到與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的具體語言知識或某項(xiàng)技能上，即：通過本節(jié)課的教學(xué)，重點(diǎn)解決什么問題（知識和能力），達(dá)到什么樣的要求。教學(xué)目標(biāo)的確立首先要根據(jù)單元教學(xué)的目的和要求（對語音、詞匯、日常交際用語、語法等方面的不同程度的要求），結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，確定貫穿單元教學(xué)的總目標(biāo)（goal）。因此，本節(jié)對話課教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語談?wù)擉w育話題的能力，為進(jìn)一步自由談?wù)搳W運(yùn)歷史打下基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的要求和學(xué)習(xí)語言的目的看，高中英語教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。本課對話內(nèi)容緊緊圍繞體育運(yùn)動話題展開，談?wù)撨\(yùn)動項(xiàng)目必定使人聯(lián)想到奧運(yùn)會、奧運(yùn)歷史、奧運(yùn)精神等，這就為下一課閱讀教學(xué)提供了話題和語境。作為單元的第一課，對話課的作用首先是為第二、三課提供話題和語境。例如，在分析SEFC Bl L37的教材地位和作用時(shí)可做如下表述。）Step 5 HomeworkDo a surveyInvestigate they can go to some place by which vehicle..一、英語說課講稿的要素及撰寫方法英語說課講稿也包括五個(gè)要素：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說板書設(shè)計(jì)。）Step 4 Consolidation The CAI show two characterswho are fimilar to the them a task: Make a short dialogue between the two to talk about their part is the consolidation of the key structure,and also is an extensive activity for the this part ,the Ss can think and say by themselves,they will be glad to use the knowledge they have learnt,and their creative power will be well trained.（這一環(huán)節(jié)是對重點(diǎn)句型的復(fù)習(xí)鞏固，也是給學(xué)生設(shè)置的一項(xiàng)拓展延伸的學(xué)習(xí)活動。在這過程真他們會體驗(yàn)到快樂和成功。用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生與他人進(jìn)行交流。) the new words of vehicles provide some sounds of the vehicles,and ask them to guess to the sound and learn the new and spelll the a petition:Who can recite the words the new words: at part of the picture and the new phrases Act and say：（邊表演邊說）Train,train,go by train Plane,plane,go by plane Minibus,minibus,go by minibus Foot,foot,go on foot This step I use the CAI to show the sounds and let them to guess,they will be happy to try and be interested in the procedure of the the acting will help them get a more better understanding of the phrases.（這一環(huán)節(jié)，我使用多媒體提供不同交通工具發(fā)出的聲音，讓學(xué)生去猜一猜，他們在學(xué)的過程中會很高興地去嘗試并會對學(xué)習(xí)的過程本身產(chǎn)生濃厚的興趣。）Step 2 Presentation I?ll mainly talk about this the new words of places shows a big beautiful picture of a little cat go around the city and tell the Ss what place it down the words on the them to read and spell ,pay attention to the some pictures of the places,ask sb to say and put the pictures in the right places on the the new words:(1)Show some signs of the places and ask them to guess what place it example show a red cross to guess that is a hospital.(2)Guide them to make a short dialogue and practise with their we go to …? All step is not to present the new words one by one,just with the help of the CAI and the pictures,it can provide a real situatian to understand the meaning of the words and to arouse the Ss?interest in English petition can encourage them to try by themselves and improve their ability of learning.(這一環(huán)節(jié)，并不是簡單地逐個(gè)呈現(xiàn)要學(xué)的新單詞，而是借助于多媒體和圖片，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)較真實(shí)的情境，讓他們在情境中學(xué)會新知，對所學(xué)新單詞的意思有比較好的理解，同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在本單元中提供了六個(gè)地點(diǎn)類的單詞及四個(gè)交通工具類的單詞和學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的過程中將會遇到的一個(gè)新句型Shall we go to … by…? 我們知道小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不是很長，所以這一堂課的主要教學(xué)目標(biāo)將一培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力及與人交流合作和初步調(diào)查研究的能力和較好的英語語感。第一篇：全英文說課稿全英文說課稿Unit 6 Let?s go by taxiGood morning , I?ll talk about Unit 6 Oxford Primary English Boook 4: Let?s go by ?ll finish this Unit in four lessons,today I?ll talk about the fir