【摘要】第二節(jié)天然放射現(xiàn)象衰變一、天然放射現(xiàn)象1、什么是天然放射現(xiàn)象?天然放射線有哪幾種?其性質如何?2、利用什么方法可以將天然放射線分離開來,并加以鑒別?你還能想出與課本上不同的方法嗎?3、元素的放射性是原子的性質還是原子核的性質?放射性的發(fā)現(xiàn)有何重要意義?1、天然放射現(xiàn)象:某些物質自發(fā)地放射出看不見的射線的現(xiàn)象。說
2024-11-26 11:15
【摘要】天然放射現(xiàn)象、衰變典型例題寫出核反應方程.【分析】原子核經過一次α衰變,核電荷減少2,質量數(shù)減少4;經過一次β衰變,核電荷數(shù)增加1,質量數(shù)不變.【解】因原子核質量數(shù)的變化為238-206=32因經過8次α衰變后核電荷數(shù)應減少8×2=16,而從92U變到82Pb核電荷數(shù)僅減少10
2024-11-27 20:20
【摘要】天然放射現(xiàn)象的教案示例一、教學目標.(1)了解天然放射現(xiàn)象,知道天然放射現(xiàn)象的實質是核的衰變.(2)知道三種射線的特性,了解如何判斷三種射線所帶電性.(3)知道α衰變和β衰變.(4)了解半衰期的概念.α衰變和β衰變的規(guī)律,引導學生運用質量數(shù)守恒和電荷數(shù)守恒的規(guī)律正確地寫出核反應方程式.,它打
2024-11-28 02:53
【摘要】天然反射現(xiàn)象衰變人們通過什么現(xiàn)象或實驗發(fā)現(xiàn)原子核是由更小的微粒構成的?人們認識原子核的結構就是從天然放射性開始的。1896年,法國物理學家貝克勒爾發(fā)現(xiàn),鈾和含鈾的礦物能夠發(fā)出看不見的射線.這種射線可以穿透黑紙使照相底片感光.物質發(fā)射射線的性質稱為放射性.
2024-11-25 19:27
【摘要】物理課堂教學設計天然放射現(xiàn)象一、教學目標學習目標:1、了解放射性、放射性元素,并α、β、γ射線的本質及其特性,能正確書寫它們的符號;2、知道幾個放射性元素的衰變的情況,能正確根據電荷數(shù)和質量數(shù)守恒的規(guī)律寫出衰變方程;3、知道半衰期的意義。能
【摘要】《放射性的發(fā)現(xiàn)》教學目標知識與能力:1、放射性的發(fā)現(xiàn)X射線是什么?2、天然放射性的發(fā)現(xiàn)3、射線到底是什么?三種射線教學重點:三種射線教學難點:三種射線一、放射性的發(fā)現(xiàn)倫琴第一位獲得諾貝爾物理學獎的人。X射線是什么??X射線穿透能力很強,可穿透幾米
【摘要】《放射性的現(xiàn)象及其應用》放射現(xiàn)象及其應用核能一、放射性的發(fā)現(xiàn)貝克勒爾(AntoineHenriBecquerel,—)是法國物理學家。對物理學的貢獻主要是發(fā)現(xiàn)了放射性輻射。?居里夫人(MarieCurie,1867-1934)法國籍波蘭科學家,研究放射性現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種
【摘要】第十九章原子核新課標要求1.內容標準(1)知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度,知道半衰期的統(tǒng)計意義。(2)了解放射性同位素的應用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫(yī)學和農業(yè)中的應用。例2調查房屋裝修材料和首飾材料中具有的放射性,了解相關的國家標準。(3)知道核力
2024-11-27 22:32
【摘要】《放射性元素的衰變》教學目標?1、知識與技能?(1)知道放射現(xiàn)象的實質是原子核的衰變;?(2)知道兩種衰變的基本性質,并掌握原子核的衰變規(guī)律;?(3)理解半衰期的概念。?2、過程與方法?(1)能夠熟練運用核衰變的規(guī)律寫出核的衰變方程式;?(2)能夠利用半衰期來進行簡單計算(課后自學)
2024-11-25 06:08
【摘要】聽說過“點石成金”的傳說嗎?第二節(jié)放射性元素的衰變第十九章原子核一、衰變原子核放出α粒子或β粒子轉變?yōu)樾潞说淖兓凶鲈雍说乃プ儲了プ儯悍懦靓亮W拥乃プ儯绂滤プ儯悍懦靓铝W拥乃プ儯鏗eThU422349023892??ePaTh012349123490???:
2024-11-25 12:12
【摘要】2.放射性元素的衰變第十九章原子核一、衰變原子核放出α粒子或β粒子轉變?yōu)樾潞说淖兓凶鲈雍说乃プ儲了プ儯悍懦靓亮W拥乃プ?,如β衰變:放出β粒子的衰變,如HeThU422349023892??ePaTh012349123490???::原子核發(fā)生衰變時,衰變
2024-11-25 12:13
【摘要】晶體和非晶體教案示例(之二)一、教學要求1、教學目的:(1)知道晶體和非晶體在外形和物理性質上的區(qū)別;(2)知道晶體有單晶體和多晶體;(3)能運用晶體和非晶體的有關知識解決一些簡單問題。2、教學重點:晶體和非晶體的特點3、教學模式:“閱讀、實驗、討論、練習、講解”五環(huán)節(jié)教學4、實物及實驗器材:
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書—物理(選修3-5)[人教版]第十九章原子核新課標要求1.內容標準(1)知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度,知道半衰期的統(tǒng)計意義。(2)了解放射性同位素的應用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫(yī)學和農業(yè)中的應用。例2調
【摘要】子核的人工轉變、原子核的組成的教案示例(第二課時)(一)引入新課復習提問:?試寫出這個實驗的核反應方程式.質子的發(fā)現(xiàn)引導人們更進一步去研究原子核的內部結構,10多年后,科學家經過深入研究發(fā)現(xiàn)了原子核中另一種新的基本粒子——中子.(二)教學過程設計.(1)盧瑟福的假說.質子發(fā)現(xiàn)后,有人提出原子核可能是由帶
2024-12-17 07:01
【摘要】分子間的相互作用力教案示例(之二)教學目的1.了解分子間相互作用力的存在及相互作用力大小與分子間距離的關系。2.能運用這部分知識解釋一些有關的物理現(xiàn)象。教具小彈簧(每小組一個),演示用的兩塊鉛塊。教學過程一、復習提問分子間存在著相互作用力,是根據哪些現(xiàn)象和實驗總結出來的?
2024-12-08 13:07